部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点

部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点亲爱的同学们，新学期伊始，我们便要一同走进古诗的瑰丽世界。部编版五年级下册的第一堂课，为我们带来了三首充满生活气息与童真童趣的古诗。它们如同三幅生动的画卷，描绘了古代儿童的生活场景，也让我们领略到了田园生活的宁静与美好。下面，就让我们一同学习这三首古诗，感受其中的韵味与知识。课文原文四时田园杂兴·其三十一[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。知识点解析一、《四时田园杂兴·其三十一》（范成大）1.作者简介范成大，字至能，号石湖居士，南宋著名诗人。他的诗题材广泛，尤工田园诗，风格清新自然，与陆游、杨万里、尤袤并称为“南宋四大家”。《四时田园杂兴》是他的代表作之一，共六十首，描写了江南农村四季的风光和农民的生活。2.重点字词解释*杂兴：随兴而写的诗。*耘田：在田间锄草。*绩麻：把麻搓成线。*各当家：各自承担起家庭的责任，当家作主。这里指男女都各司其职，各尽其责。*童孙：小孩子。*未解：不懂得，不会。*供：从事，参与。*傍：靠近。*桑阴：桑树的树荫。3.诗句大意白天出去到田里锄草，夜晚回来搓麻绳。村子里的小伙子和姑娘们都已经长大，各自承担起家庭的责任。那些更小的孩子们，虽然还不懂得耕田织布这些活计，却也在桑树的树荫下，学着大人的样子种起瓜来。4.诗歌赏析与情感这首诗描绘了南宋江南农村初夏时节繁忙而又充满生机的生活景象。诗人以朴素的语言，勾勒出农家男女日夜辛劳、各司其职的画面。后两句尤为传神，通过描写“童孙”们天真烂漫、模仿大人劳作的情景，不仅表现了孩子们的稚气可爱，也从侧面反映了农村生活的淳朴和劳动的乐趣，充满了浓郁的生活气息和人情味。整首诗洋溢着诗人对田园生活的喜爱和对劳动人民的赞美之情。二、《稚子弄冰》（杨万里）1.作者简介杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋杰出诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。他的诗语言通俗晓畅，清新活泼，富有幽默情趣，自成一家，号为“诚斋体”。2.重点字词解释*稚子：幼小的孩子。*金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。脱，取出。*钲（zhēng）：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。*磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器，声音清脆。*玻璃：古代指一种天然玉石，也叫水玉，不是现在的玻璃。这里形容冰块碎裂的声音。3.诗句大意一个小孩子，早晨起来，从结了冰的金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来，当作银钲来敲。那清脆的响声穿过树林，像玉磬一样悦耳。忽然之间，冰块落地，发出了如同玻璃破碎一般的清脆响声。4.诗歌赏析与情感这首诗生动地描绘了天真烂漫的孩子玩弄冰块的场景。诗人选取了“脱冰”、“穿丝”、“敲冰”、“碎冰”几个连续的动作，细致入微地刻画了孩子的活泼与好奇。从冰块的晶莹，到穿丝的巧妙，再到敲击时的悦耳声响，最后以冰块碎裂的意外收场，整个过程充满了童真童趣。诗人以其敏锐的观察力和细腻的笔触，将孩子们玩冰时的快乐、专注以及冰碎后的小小失落（虽然诗中未直接点明，但读者可感）描绘得淋漓尽致，字里行间充满了对儿童天真无邪天性的赞美。三、《村晚》（雷震）1.作者简介雷震，宋代诗人，生平事迹不详。他的这首《村晚》以其清新的笔触和恬淡的意境，流传千古。2.重点字词解释*陂（bēi）：池塘的岸。*衔（xián）：口里含着。这里指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了一样。*浸：淹没。*寒漪（yī）：带有凉意的水中波纹。漪，水波。*横牛背：横坐在牛背上。*腔：曲调。*信口：随口。3.诗句大意池塘边长满了青草，池水涨得满满的，几乎要溢出池岸。夕阳西下，山像是衔着落日，倒映在带着凉意的水波之中。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢悠悠地往家走，手里拿着短笛，随口吹着不成调的曲子。4.诗歌赏析与情感这首诗描绘了一幅宁静和谐的乡村傍晚图景。开篇“草满池塘水满陂”，以“满”字写出了仲夏时节池塘边草木丰茂、池水充盈的景象，给人以生机勃勃之感。“山衔落日浸寒漪”一句，则将静态的山、落日与动态的水波结合，“衔”字用得极为传神，赋予山以生命；“浸”字则描绘出落日、山峦倒映在水中的柔美画面，“寒漪”又点出傍晚的微凉。最后两句聚焦于牧童，“横牛背”的姿态尽显其随意与自在，“短笛无腔信口吹”更是将牧童的天真烂漫、无忧无虑表现得活灵活现。整首诗意境优美，语调舒缓，充满了田园生活的恬静与闲适，表达了诗人对这种悠然自得的乡村生活的喜爱和向往。本课知识点总结一、我会写的字昼（zhòu）：白昼、昼夜、昼伏夜出耘（yún）：耘田、耕耘桑（sāng）：桑树、桑叶、桑田晓（xiǎo）：破晓、拂晓、知晓稚（zhì）：幼稚、稚气、稚子漪（yī）：涟漪、清漪二、我会认的字绩（jì）：成绩、功绩（文中“绩麻”指搓麻线）钲（zhēng）：（古代乐器名）磬（qìng）：（古代打击乐器名）陂（bēi）：（池塘的岸）三、重点词语解释*当家：主持家务。这里指担当起家庭的责任。*未解：不懂得，不明白。*供：从事，参加。*傍：靠近。*信口：随口。四、朗读与背诵三首古诗语言浅显，节奏明快，富有生活情趣，要在理解诗意的基础上，注意把握诗歌的节奏和韵律，做到有感情地朗读，并熟练背诵。*《四时田园杂兴·其三十一》：朗读时可稍带轻快、质朴之感，体会农家生活的忙碌与乐趣。*《稚子弄冰》：朗读时要读出孩子的天真活泼，以及冰碎时的突然变化。*《村晚》：朗读时宜用舒缓、恬静的语调，感受乡村傍晚的宁静与闲适。五、理解诗意，感受画面学习古诗，要善于展开想象的翅膀，将诗句转化为生动的画面。*《四时田园杂兴·其三十一》：想象农家男女白天劳作、夜晚绩麻的辛劳，以及小孩子们在桑树下学种瓜的认真模样。*《稚子弄冰》：想象孩子从金属盆中取出冰块，用彩丝穿着当钲敲，以及冰块突然碎裂的有趣场景。*《村晚》：想象池塘边青草茂盛、池水满溢，夕阳西下倒映水中，牧童横坐牛背、信口吹笛的悠闲画面。六、体会情感三首诗都表达了诗人对田园生活的热爱和对儿童天真烂漫天性的赞美。*《四时田园杂兴·其三十一》：赞美了农村劳动人民的勤劳，以及儿童热爱劳动、天真好学的品质。*《稚子弄冰》：通过描写孩子玩冰的趣事，展现了儿童的聪慧与顽皮，表达了对童真的欣赏。*《村晚》：描绘了宁静秀美的乡村晚景和牧童自在的生活，流露出诗人对悠然自得的乡村生活的向往。七、写作手法借鉴*细节描写：如《稚子弄冰》中对“脱冰”、“穿丝”、“敲冰”、“碎冰”的动作描写，生动具体。*动静结合：如《村晚》中“草满池塘水满陂”是静态，“山衔落日浸寒漪”中落日西沉、水波荡漾是动态，动静相宜，画面更美。*运