2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（六）

2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（六）（考试时间：120分钟满分：120分）说明：本卷为全真模拟卷，严格贴合2025-2026学年统编版初三语文下册新版教材重点，紧扣古诗文理解性默写、现代文阅读（记叙文、议论文、说明文）、文言文阅读、语言运用、作文五大核心模块，题型、分值与期末考试完全一致。结合2026年中考改革方向，强化情境化考查和核心素养落地，阅读材料选用青春成长、文化传承、科技赋能、家国情怀等贴近学生生活和时代发展的素材，作文侧重考查真情实感与思维深度，拒绝模板化，贴合中考命题趋势，助力学生查漏补缺、提升应试能力。一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.矗立（chù）恪守（kè）麾下（huī）强聒不舍（guō）B.瞥见（piě）亵渎（xiè）宽宥（yòu）自惭形秽（huì）C.箴言（zhēn）豢养（juàn）栈桥（zhàn）矫揉造作（jiǎo）D.拮据（jū）掺杂（cān）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.旁骛喧嚷相得益彰郑重其是B.亵渎摇曳李代桃僵根深帝固C.赃物贸然走投无路持之以恒D.惘然端祥鸠占鹊巢断章取义3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①新时代的青年，要______时代赋予的使命，以青春之我，筑就时代之梦，不负韶华。②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，我们要______它的精髓，让它在新时代焕发新活力。③面对学习中的困难，我们要保持乐观的心态，______挑战，不断突破自我，实现成长与进步。A.承担汲取直面B.承担吸取面对C.承载汲取直面D.承载吸取面对4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.经过不懈的努力，使他的成绩有了明显的提升，得到了老师和同学们的认可。B.我们要养成良好的阅读习惯，广泛阅读各类书籍，不断提升自己的文化素养和审美水平。C.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径，也是传承中华优秀传统文化的关键。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了巡查力度，完善了交通管理措施。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.我很想知道，你这次考试的目标是什么？打算如何实现这个目标？B.传统文化包括：诗词、书法、戏曲、剪纸等多种形式，是中华民族的宝贵财富。C.“青年强则国家强”，这句话激励着无数新时代青年奋勇前行，勇担时代使命。D.他最喜欢读的书有《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等。6.古诗文理解性默写（8分，每空1分）①陶渊明《桃花源记》中，描写桃花源内人们生活安宁幸福的句子是“______，______”。②杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、心怀天下的句子是“______，______”。③范仲淹《岳阳楼记》中，描写岳阳楼周围壮阔景象的句子是“______，______”。④苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达词人豁达胸襟的句子是“______，______”。7.名著阅读（4分）（1）《水浒传》中，众多梁山好汉个性鲜明，请写出一位好汉的姓名、绰号，并简要分析其性格特点。（2分）（2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历给我们带来了深刻的启示，请结合具体情节，谈谈保尔身上值得我们学习的精神品质。（2分）二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面的记叙文，完成8-11题（16分）#那抹书香，伴我成长①我的童年，是在书香中度过的。书架上的一本本书，就像一束束光，照亮了我的童年岁月，也滋养着我的成长之路。那抹淡淡的书香，是妈妈的陪伴，是知识的馈赠，更是我一生难忘的温暖记忆。②小时候，妈妈总爱坐在沙发上，抱着我，给我读绘本、读童话。她的声音温柔而舒缓，像春日的细雨，滋润着我的心田。每当这时，我都会依偎在妈妈的怀里，闻着书中淡淡的墨香，听着一个个动人的故事，仿佛走进了一个五彩斑斓的世界。《白雪公主》让我懂得了善良的珍贵，《丑小鸭》让我明白了坚持的意义，《小王子》让我学会了珍惜与陪伴。③上小学后，我开始自己读书。妈妈给我买了许多适合小学生读的书籍，有童话书、科普书、散文集，还有中外名著的少儿版。每天放学后，我都会抽出时间读书，书桌前、沙发上、阳台上，都留下了我读书的身影。遇到不认识的字，我就查字典；遇到不懂的句子，我就问妈妈。渐渐地，我爱上了读书，读书成了我每天必不可少的事情。④有一次，我因为考试失利，心情十分低落，整天闷闷不乐，甚至不想学习。妈妈没有责备我，只是把一本《鲁滨逊漂流记》放在我面前，说：“你看看鲁滨逊，他在荒岛上独自生活了二十八年，遇到了无数的困难和挫折，却从未放弃希望，一直努力生存下去。你这点小小的挫折，又算得了什么呢？”我抱着书，认真地读了起来。鲁滨逊的坚强、勇敢和乐观，深深打动了我。我明白了，人生难免会遇到挫折，只要我们不放弃希望，勇敢面对，就一定能克服困难，收获成长。⑤上初中后，学习任务越来越繁重，但我依然没有放弃读书。我开始读更多的中外名著，《朝花夕拾》让我了解了鲁迅的童年与青春，《简·爱》让我看到了独立、自尊、自强的女性形象，《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚持与担当。读书，不仅丰富了我的知识储备，更提升了我的思维能力和人文素养，让我在成长的道路上更加坚定、更加自信。⑥如今，我的书架上已经摆满了各种各样的书，那抹淡淡的书香，依然萦绕在我的身边。每当我翻开一本书，就仿佛走进了一个新的世界，与书中的人物对话，与作者的思想碰撞。读书，让我学会了思考，学会了成长，学会了担当。它就像一位良师益友，陪伴着我一路前行，指引着我不断进步。⑦那抹书香，是童年最温暖的记忆，是成长路上最珍贵的馈赠。它让我明白，书籍是人类进步的阶梯，唯有读书，才能让我们的视野更加开阔，让我们的心灵更加丰盈，让我们在青春的赛道上，不负时光，不负自己，书写属于自己的精彩华章。8.文章围绕“那抹书香”写了哪几件事？请简要概括。（4分）9.赏析第②段中画线的句子（“她的声音温柔而舒缓，像春日的细雨，滋润着我的心田。”）（4分）10.第④段中，妈妈为什么给“我”推荐《鲁滨逊漂流记》？结合文章内容简要分析。（4分）11.结合全文，谈谈标题“那抹书香，伴我成长”的含义和作用。（4分）（二）阅读下面的议论文，完成12-15题（12分）#以奋斗之姿，赴青春之约①青春是人生中最美好的时光，充满了活力与希望，承载着梦想与担当。新时代的青年，生逢盛世，肩负重任，唯有以奋斗为笔，以坚持为墨，以担当为纸，才能书写属于自己的青春答卷，奔赴与时代的约定。②奋斗是青春最亮丽的底色，没有奋斗的青春，便没有真正的成长。古有少年岳飞，立志报国，勤学苦练，终成一代名将，用奋斗诠释了青春的担当；今有新时代青年，扎根基层、扎根科研一线，日夜攻关、奋勇拼搏，用奋斗书写着青春的精彩。奋斗，让青春更有力量，让梦想更有温度，让人生更有价值。③奋斗需要坚定的信念，信念是奋斗的动力源泉。在奋斗的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，唯有坚定信念，才能不迷失方向，不轻易放弃。就像保尔·柯察金，在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚守信念，以文字为武器，继续为革命事业奋斗，用生命诠释了奋斗的意义；就像张桂梅，坚守教育信念，扎根贫困山区，创办免费女子高中，用奋斗改变了上千名女孩的命运。④奋斗需要脚踏实地，拒绝浮躁与空谈。青春的奋斗，不是一句空洞的口号，而是需要我们脚踏实地、一步一个脚印地去践行。作为初三学子，我们的奋斗就是认真对待每一堂课，用心完成每一次作业，刻苦钻研每一个知识点，克服学习中的每一个困难；作为新时代青年，我们的奋斗就是立足当下，珍惜时光，努力提升自己，用实际行动践行青春的使命与担当。⑤时代召唤青年，青年创造时代。青春的我们，既有“直挂云帆济沧海”的勇气，也有“咬定青山不放松”的坚持；既有“少年意气风发”的豪情，也有“肩扛责任勇前行”的担当。让我们以奋斗之姿，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，奔赴属于我们的青春之约，书写属于我们这一代人的精彩华章。12.本文的中心论点是什么？（3分）13.第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）14.请简要分析本文的论证结构。（3分）15.结合文章内容，联系自身实际，谈谈作为初三学子，你如何以奋斗之姿奔赴青春之约。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成16-19题（12分）#桃花源记（节选）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”16.解释下列加点词语在句中的意思（4分）①缘溪行（）②渔人甚异之（）③屋舍俨然（）④便要还家（）17.把下列句子翻译成现代汉语（4分）①夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。18.文中描写桃花源自然环境和社会环境的句子分别是什么？请简要概括。（2分）19.结合节选内容，谈谈桃花源的特点及作者塑造这一形象的目的。（2分）（四）诗歌鉴赏（6分）#茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！20.诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（3分）21.请赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”这一句的妙处。（3分）三、作文（50分）22.阅读下面的材料，按要求作文。奋斗，是青春最亮丽的底色；担当，是青春最厚重的底蕴。在青春的赛道上，我们或许会遇到迷茫与挫折，或许会经历疲惫与彷徨，但只要我们心怀梦想、勇于奋斗、敢于担当，就一定能突破自我、收获成长，书写属于自己的青春华章。青春的意义，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏；不在于索取回报，而在于担当奉献。请结合自己的生活经历、成长感悟，以“以奋斗致青春，以担当赴远方”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁，表达真情实感，拒绝模板化写作；④围绕“奋斗”“担当”“青春”展开，体现自己的思考与感悟。初三语文第二学期期末考试全真模拟卷（六）答案一、积累与运用（共24分）1.A（2分）（解析：B项“瞥见”的“瞥”应读piē；C项“豢养”的“豢”应读huàn；D项“掺杂”的“掺”应读chān）2.C（2分）（解析：A项“郑重其是”应为“郑重其事”；B项“根深帝固”应为“根深蒂固”；D项“端祥”应为“端详”）3.A（2分）（解析：“承担”侧重担当责任，贴合“时代使命”；“汲取”侧重吸收精髓，比“吸取”更具书面化，符合传统文化语境；“直面”比“面对”更具主动性，贴合“挑战”的表述）4.B（2分）（解析：A项缺主语，删去“经过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.C（2分）（解析：A项第一个问号改为逗号，选择问句中前半句用逗号；B项冒号多余，删去冒号；D项顿号多余，书名号之间不用顿号，删去顿号）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）①黄发垂髫，并怡然自乐②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜③衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯（或：朝晖夕阴，气象万千）④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（或：此事古难全）7.（4分）（1）示例1：武松，绰号行者，性格嫉恶如仇、勇敢无畏、重情重义。他醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现了他的嫉恶如仇；血溅鸳鸯楼，为自己和兄长报仇，体现了他的勇敢无畏。示例2：鲁智深，绰号花和尚，性格粗犷豪放、嫉恶如仇、乐于助人。他拳打镇关西，解救金氏父女，体现了他的嫉恶如仇和乐于助人。（写出姓名、绰号及性格特点，合理即可，2分）（2）示例：保尔·柯察金坚韧不拔、勇敢无畏、坚守信念、无私奉献。他在战争中受伤，双目失明、全身瘫痪，却没有放弃，而是拿起笔，以文字为武器，继续为革命事业奋斗，写下《暴风雨所诞生的》，体现了他钢铁般的意志和对革命的忠诚，值得我们学习。（结合情节，分析合理即可，2分）二、阅读理解（共46分）（一）记叙文阅读（16分）8.（4分）①小时候，妈妈抱着“我”读绘本、童话，“我”在书香中感受温暖与快乐；②上小学后，妈妈给“我”买各类书籍，“我”开始自己读书，养成读书的习惯；③“我”考试失利心情低落，妈妈推荐《鲁滨逊漂流记》，让“我”重拾勇气，学会面对挫折；④上初中后，“我”坚持读书，阅读中外名著，丰富知识、提升素养；⑤如今，“我”的书架摆满书籍，书香依然陪伴“我”成长，指引“我”前行。（每点1分，答出4点即可，概括合理即可）9.（4分）运用比喻的修辞手法（2分），将妈妈的声音比作春日的细雨，生动形象地写出了妈妈声音的温柔舒缓，以及妈妈的朗读带给“我”的温暖与滋润，表达了“我”对妈妈的依恋和对童年书香时光的怀念（2分）。10.（4分）①因为“我”考试失利，心情低落、不愿学习，妈妈想通过《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的故事，开导“我”（2分）；②鲁滨逊在荒岛上独自面对无数困难，却始终坚守希望、勇敢奋斗，妈妈希望“我”能学习鲁滨逊的坚强、勇敢和乐观，正视挫折、不放弃，重新鼓起勇气面对学习和生活中的困难（2分）。（意思对即可）11.（4分）含义：①表层含义：书籍散发的淡淡的墨香，一直陪伴在“我”身边（1分）；②深层含义：书香代表着妈妈的陪伴、知识的滋养，以及读书带给“我”的成长与力量，它陪伴“我”从童年走到少年，指引“我”学会思考、学会担当、学会成长（2分）。作用：作为文章线索，贯穿全文，点明文章主旨，富有诗意，吸引读者阅读兴趣，象征着知识的力量和妈妈的爱（1分）。（意思对即可）（二）议论文阅读（12分）12.（3分）新时代的青年，唯有以奋斗为笔，以坚持为墨，以担当为纸，才能书写属于自己的青春答卷，奔赴与时代的约定。（或：以奋斗之姿，赴青春之约）13.（3分）运用了道理论证和举例论证（1分）。先讲道理，阐述奋斗对青春的重要意义；再列举少年岳飞和新时代青年的事例，具体有力地论证了“奋斗是青春最亮丽的底色，没有奋斗的青春，便没有真正的成长”这一观点，增强了文章的说服力（2分）。14.（3分）本文采用“总—分—总”的论证结构（1分）。首先，开篇点题，阐释青春的意义，提出中心论点，强调奋斗与担当对新时代青年的重要性；其次，从“奋斗是青春的底色”“奋斗需要坚定的信念”“奋斗需要脚踏实地”三个方面，分层论证中心论点；最后，总结全文，发出号召，升华主旨，激励青年以奋斗之姿奔赴青春之约（2分）。（意思对即可）15.（3分）示例：①坚守学习初心，脚踏实地，认真对待每一堂课、每一次作业，刻苦钻研知识点，克服学习中的困难，努力提升自己的成绩；②培养坚韧不拔的意志，面对学习中的挫折不退缩、不放弃，以乐观的心态面对挑战；③主动承担责任，在班级中主动帮助同学，在生活中孝敬父母、关爱他人，以实际行动践行青春的担当，用奋斗书写青春答卷。（结合文章内容，联系自身实际，答出三点即可，意思对即可）（三）文言文阅读（12分）16.（4分，每空1分）①沿着，顺着②对……感到惊异③整齐的样子④同“邀”，邀请17.（4分，每句2分）①桃树沿着河岸绵延数百步，中间没有其他的树，香草鲜嫩美好，落花繁多。（“夹岸”“鲜美”“落英”“缤纷”翻译准确，语句通顺即可）②田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和外面的人一样。（“阡陌”“交通”“种作”“悉”翻译准确，语句通顺即可）18.（2分）自然环境：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属（1分）；社会环境：阡陌交通，鸡犬相闻；其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐（1分）。（意思对即可）19.（2分）桃花源的特点：自然环境优美、社会生活安宁、人们生活幸福、与外界隔绝（1分）；作者塑造这一形象的目的，是寄托自己对美好生活的向往，表达对当时社会战乱、民不聊生的不满（1分）。（意思对即可）（四）诗歌鉴赏（6分）20.（3分）描绘了一幅秋风呼啸、茅草纷飞、群童抱茅而去、诗人无奈叹息的凄凉画面（1分）；表达了诗人对秋风破屋的无奈、对群童抱茅的愤懑，以及自己晚年生活的困苦与悲凉（2分）。（意思对即可）21.（3分）运用抒情的手法（直抒胸臆）（1分），诗人直接抒发了自己渴望拥有千万间广厦，庇护天下贫寒之士的愿望，体现了诗人推己及人、心怀天下、无私奉献的博大胸襟和崇高情怀（2分）。（意思对即可）三、作文（50分）22.评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合文体要求，无错别字，卷面整洁，围绕“奋斗”“担当”“青春”展开，有独特的思考和感悟，拒绝模板化。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，错别字较少（1-2个），卷面整洁，围绕“奋斗”“担当”“青春”展开，有一定的思考。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，符合文体要求，错别字较多（3-5个），卷面较整洁，能围绕“奋斗”“担当”“青春”展开。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，错别字多（6个以上），卷面不整洁，偏离“奋斗”“担当”“青春”主题。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，卷面杂乱。补充说明：①诗歌体裁，酌情给分（不超过35分）；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；③字迹潦草、卷面不整洁，扣1-3分；④未围绕“奋斗”“担当”“青春”展开，酌情扣5-10分。示例作文（参考）：#以奋斗致青