部编版语文二年级上册句子专项训练

部编版语文二年级上册句子专项训练句子是语言的基本单位，就像搭房子用的砖块，只有每一块“砖”都合格，才能建起漂亮坚固的“语言大厦”。二年级上册的语文学习，对句子的掌握提出了新的要求。本次专项训练，我们将围绕句子的完整性、通顺性、不同语气以及句式变换等方面进行梳理和练习，帮助同学们打下坚实的语言基础。一、把句子写完整——句子的“零部件”要齐全一个完整的句子，能清楚地表达一个意思。一般来说，句子里要有“谁”（或“什么”）和“怎么样”（或“是什么”、“做什么”）这两个基本部分。（一）认识“谁”和“做什么”*例句：小明（谁）在看书（做什么）。*小鸟（谁）在唱歌（做什么）。*练习：请你照样子，把下面的句子补充完整。1.妈妈在____________。2.____________在教室里学习。3.小鱼____________。（二）认识“谁”和“是什么”*例句：我（谁）是小学生（是什么）。*五星红旗（什么）是我国的国旗（是什么）。*练习：请你判断下面的句子是否完整，不完整的请补充完整。1.他是我的好朋友。（）2.天上的白云。（）改正：____________________3.这本书。（）改正：____________________（三）认识“谁”和“怎么样”*例句：花儿（谁/什么）开了（怎么样）。*小明（谁）很高兴（怎么样）。*练习：把下面的词语连成一句完整的话。1.高兴地小红笑了____________________。2.叶子黄了秋天的____________________。温馨提示：写完一句话，别忘了加上合适的标点符号哦！陈述句用“。”，疑问句用“？”，感叹句用“！”。二、把句子写通顺——句子的“排列”要合理句子不仅要完整，还要通顺。通顺就是指词语搭配要合适，词序要正确，读起来不别扭。（一）词语搭配要得当*正确：我们要爱护花草树木。*错误：我们要保护花草树木。（“爱护”比“保护”更侧重情感上的珍惜）*练习：选择合适的词语填在括号里。（只填序号）①踢②洗③看④听1.（）衣服2.（）电视3.（）足球4.（）音乐（二）词序排列要正确*正确：我在公园里放风筝。*错误：我放风筝在公园里。（地点状语“在公园里”应放在动作之前或句末，但“我放风筝在公园里”读起来别扭）*练习：下面的句子词序乱了，请你重新排一排。1.画画我喜欢____________________。2.草地上小羊在吃草____________________。三、认识不同语气的句子——让句子“会说话”我们说话时，语气有很多种，有时陈述事情，有时提出问题，有时表示感叹，有时发出请求或命令。不同的语气，要用不同的标点符号。（一）陈述句：告诉别人一件事，句末用“。”*例句：今天天气很好。*我有一个漂亮的文具盒。*练习：请你说一句陈述句，写下来。____________________。（二）疑问句：提出一个问题，句末用“？”*例句：你叫什么名字？*这是你的书吗？*练习：请你把下面的陈述句改成疑问句。1.这是一只小狗。→____________________？2.他在学校里。→____________________？（三）感叹句：表示强烈的感情（喜欢、生气、惊讶等），句末用“！”*例句：公园里的花真美啊！*我太高兴了！*练习：读句子，在括号里填上合适的标点符号，并说说是什么语气的句子。1.这座山真高呀（）（）2.你知道这道题怎么做吗（）（）3.我们的校园很美丽（）（）（四）祈使句：表示请求、命令、劝告等，句末通常用“。”或“！”*例句：请你把门打开。（请求，用“。”）*不许随地吐痰！（命令，用“！”）*练习：判断下面句子的语气，并加上标点。1.请帮我拿一下尺子2.我们一起去玩吧3.不要在马路上玩耍四、句式的简单变换——让句子“变变样”同一个意思，可以用不同的句式来表达。掌握一些简单的句式变换，能让我们的表达更灵活。（一）“把”字句和“被”字句的转换*“把”字句：强调动作对谁做。小狗把骨头叼走了。（小狗把骨头怎么样了）*“被”字句：强调谁被动作影响。骨头被小狗叼走了。（骨头被小狗怎么样了）*转换方法：*“把”字句：主动者+把+被动者+动作*“被”字句：被动者+被+主动者+动作*练习：把下面的句子改成“被”字句。1.我把作业写完了。→____________________。把下面的句子改成“把”字句。2.小鱼被小猫吃掉了。→____________________。（二）“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”句式练习*例句：*谁是什么：小红是少先队员。*谁干什么：小鸟在树上唱歌。*谁怎么样：小明跑得很快。*练习：请你分别用上面三种句式各写一句话。1.谁是什么：____________________。2.谁干什么：____________________。3.谁怎么样：____________________。五、综合运用与拓展——让句子“亮起来”（一）给句子加上“漂亮的装饰”——学习运用简单的词语（形容词、副词）*例句：*（红红的）苹果挂在（高高的）树上。（加上了形容词）*小明（认真地）看书。（加上了副词）*练习：在括号里填上合适的词语，让句子更生动。1.（）的太阳升起来了。2.小鸟（）地飞来飞去。3.我们在（）的教室里（）地学习。（二）看图写句子仔细观察图片，看看图上有谁（什么），在干什么，是什么样的，然后写一句或几句话。*提示：什么时候？谁？在哪里？做什么？心情怎么样？*练习：（此处可配一张简单的儿童活动图，如孩子们在公园放风筝）请你看着图，写几句话：________________________________________（三）连词成句（升级版）把打乱顺序的词语，加上合适的标点符号，连成一句通顺的话。*练习：1.春天真美丽啊____________________！2.老师我们教唱歌____________________。3.哪里你去要___