3.4基因是有遗传效应的DNA片段（情景版）课件-2025-2026学年高一生物下学期人教版必修2

课前三准备：物质准备：必修1和必修2课本、当堂检测本、课堂练习本、三色笔三色笔（全部放在桌上）知识准备：核酸是遗传信息的携带者、基因在染色体上思想准备：以学为舟，坚持扬帆远航坐姿三要求：一拳一尺一寸。课前5分钟激情背诵

核酸是遗传信息的携带者、基因在染色体上的相关知识点课前三分钟朗读背诵内容：1.核酸的元素组成：C、H、O、N、P2.核酸的种类包括：脱氧核糖核酸（简称DNA）和核糖核酸（简称RNA）3.核酸的分布：真核生物的DNA主要分布在细胞核，少数分布在线粒体、叶绿体；RNA主要分布在细胞质。原核生物的DNA主要分布在拟核，少数存在质粒中；RNA主要分布在细胞质4.核酸的基本单位：核苷酸（包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸）5.一个核苷酸包括：一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基6.构成DNA和RNA的五碳糖分别为：脱氧核糖和核糖7.参与构成DNA的碱基：A、T、C、G；构成RNA的碱基：A、U、C、G8.核酸的功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物体的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用9.萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上10.摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上检测：完成下列判断，错误判断写出解析3min、前后桌讨论交换答案3min1.DNA病毒中含有4种核苷酸、4种碱基（

）2.一个脱氧核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的（

）3.DNA和RNA的组成单位都是核苷酸，二者的区别仅在于五碳糖不同。（

）4.刑侦人员通过DNA指纹获得嫌疑人信息，原因在于生物的遗传信息储存在DNA中（

）5.（变式）萨顿用果蝇作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。（

）6.基因在染色体上呈线性排列，基因与染色体的行为存在明显的平行关系。（

）7.（2022河北卷）摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上（

）8.（变式）基因都位于染色体上（

）9.DNA和染色体是一一对应的关系（

）10.（2021海南卷）孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律。（

）√√√××××××√学习目标：（低阶）1.我们通过本节内容的学习，能用思维导图表示脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体之间的。（中阶）2.我们通过对课本57—58页思考讨论的学习，能根据三则资料推理出基因与DNA的关系。（高阶）2.我们通过对课本58—59页思考讨论的学习，能运用数学方法说明DNA的多样性和特异性。

学习重点：①基因与DNA的关系

②DNA的多样性和特异性

学习难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系课程目标：亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上2.导入的外源基因是1个DNA分子，还是DNA分子的一段脱氧核苷酸序列？1.为什么转基因鲤鱼的生长速度更快？因为外源生长激素基因整合到转基因鲤鱼的DNA中，发挥了促进生长激素合成的作用，生长激素合成后加快了鲤鱼的生长。导：阅读课本57页问题探讨，回答下列问题受体细胞(受精卵)转基因鲤鱼(上)导入生长激素基因基因是什么?脱氧核苷酸、基因与DNA之间是什么关系呢?过渡阅读课本57-58页思考讨论的三则资料，练习本上完成下列问题

任务一：思1.阅读资料1，分析下列关系后，可得出的结论是？

6min①大肠杆菌体内的DNA分子数目

基因数目。②所有基因的碱基总数

DNA的碱基总数。结论：2.阅读资料2，可得出的结论是？结论：3.阅读资料3.可得出的结论是？结论：4.你如何理解基因具有遗传效应?本节“问题探讨”中提到的生长激素基因的遗传效应是什么5.联合三则资料，从DNA水平给基因下一个定义，要求既能反应基因与DNA的关系，又能体现基因的作用？基因是DNA片段，一个DNA分子上有多个基因。基因可控制生物体的性状，说明基因具有遗传效应。只有部分碱基参与组成基因，DNA中存在大量的非基因片段基因是有遗传效应的DNA片段＜＜①能够指导相应蛋白质的合成、控制生物体的性状②使鲤鱼的生长速率加快在RNA病毒中,基因就是有遗传效应的RNA片段。有些病毒的遗传物质是RNA，如人类免疫缺陷病毒(艾兹病病毒)、流感病毒等。对这类病毒而言，基因是什么呢？思考：艾兹病病毒流感病毒RNARNA思小结：在RNA病毒中,基因就是有遗传效应的RNA片段基因通常有遗传效应的DNA片段对点训练1：√分析基因与DNA的关系思：思考：一个DNA分子上有许多个基因每个基因都是特定的DNA片段具有特定的遗传效应DNA必然蕴含了大量的遗传信息DNA只有四种脱氧核苷酸，为什么能够储存大量的遗传信息呢？任务二：阅读课本58-59页思考讨论的两则资料（2min），小组讨论回答下列问题（5min）1.如果是1个碱基对组成1个基因,可能组合成多少种基因?如果是2个碱基对组成1个基因呢？如果是3个碱基对组成1个基因呢？如果是100个碱基对呢？2.怎样理解DNA的多样性和特异性?你能从DNA的结构特点分析生物体具有多样性和特异性的原因吗?3.在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身份。结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性,你能分析这一方法的科学依据吗?4.你认为基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗?为什么?议碱基排列顺序千变万化DNA的多样性若1个碱基对组成1个基因，有_____排列形式若2个碱基对组成1个基因，有_____排列形式若3个碱基对组成1个基因，有_____排列形式4种16种64种分析脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性思考•讨论资料1：氢键平面结构1.如果是100个碱基对组成1个基因,可能组合成多少种基因?4100＝1606938044258990275541962092341162602522202993782792835301376结论展前面数学模型模拟探究是建立在所有碱基对的随机排列都能构成基因这一假设下的。事实上，大部分随机排列的碱基序列从来不曾出现在生物体内，而有些序列却会在生物体内重复数千甚至数百万次。在生物体内，基因中的碱基并不是随机排列的。每个基因都是特定的DNA片段，具有特定的碱基排列顺序，具有特定的遗传效应。碱基特定的排列顺序分析脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性思考•讨论资料2：这说明了什么?结论DNA的特异性展分析脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性思考•讨论3.在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身

份。结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性,你能

分析这一方法的科学依据吗?4.你认为基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗?为什么?在人类的DNA中，脱氧核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。不是。基因的碱基序列都有特定的排列顺序。犯罪现场嫌疑人1嫌疑人2展小结：DNA片段中的遗传信息遗传信息储存在:DNA的特异性：DNA的多样性:4种碱基（4种脱氧核苷酸）的排列顺序之中碱基排列顺序的千变万化碱基特定的排列顺序生物体多样性和特异性的物质基础对点训练2：√染色体是DNA的主要载体每个染色体上有1个或2个DNA分子基因是有遗传效应的DNA片段每个DNA分子上含有多个基因控制生物性状的结构功能单位是主要的遗传物质每个基因中含有许多脱氧核苷酸染色体脱氧核苷酸基因DNA基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息任务三：回忆、思考所学知识,从数量关系和功能等角度总结脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体之间的关系,并尝试画出概念图。（5min）展本节小结基因与DNA的关系DNA片段中的遗传信息基因通常是有遗传效应的DNA片段遗传信息储存在:DNA的特异性：DNA的多样性:脱氧核苷酸、基因DNA、染色体之间的关系基因的概念基因通常是有遗传效应的DNA片段4种碱基（4种脱氧核苷酸）的排列顺序之中碱基排列顺序的千变万化碱基特定的排列顺序生物体多样性和特异性的物质基础基因是有遗传效应的DNA片段基因是有遗传效应的RNA片段(少数)口头复述3min展当堂检测：（10min）一、必备知识（低阶）1.基因是