1779924194394-2026版泉州市九年级道德与法治中考考前仿真教师版学生版双版本会员提优训练卷B1第0044版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）

泉州市九年级道德与法治中考考前仿真训练卷B1第0044版姓名：__________班级：__________考号：__________2026版泉州市九年级道德与法治中考考前仿真教师版学生版双版本会员精品提优训练卷B1第0044版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）资料名称：2026版泉州市九年级道德与法治中考考前仿真训练卷B1第0044版适用对象：泉州市九年级道德与法治中考考前仿真备考学生、任课教师、教研组与家长督学场景。交付形态：QS01黑白可打印Word文本版；学生版含完整试题与作答空间，教师版含参考答案、逐题解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单。考试时间：90分钟满分：100分建议使用：课堂限时训练、周末作业、考前自测、教师讲评。注意事项：1.答题前先检查页码、题号和试题完整性。2.选择题答案填入答题栏，主观题按题号在指定区域作答。3.主观题应结合材料，分点书写，观点明确，表达规范。4.本卷为考前仿真训练资料，用于查漏补缺与讲评提升。命题结构与考点分布题型题号分值主要内容能力要求选择题1—1836分成长中的我、网络生活、宪法法治、民主政治、文化生态、创新发展基础识记与情境判断材料分析题19—2340分青春成长、依法维权、泉州文化、绿色发展、基层治理材料提取、观点辨析、规范表达综合探究题24—2624分国家安全、未成年人保护、志愿服务与责任担当综合分析、方案设计、迁移运用合计1—26100分九年级道德与法治核心素养综合考查限时整卷仿真学生版：试题与作答区一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个最符合题意的选项。）栏别一二三四五六题号123456答案题号789101112答案题号131415161718答案答题栏：请将1—18题答案填入对应空格，保持卷面清楚。1.进入九年级后，小泉把每天的错题整理成“问题、原因、改法”三栏，并坚持每周回看。这个做法启示我们，学会学习要（）

A.只追求刷题数量，弱化反思过程B.善于发现不足，形成适合自己的方法C.把成绩波动完全归因于外部环境D.把所有时间用于自己喜欢的学科2.小闽在模拟考失利后情绪低落，主动找老师分析原因，并给自己写下“把焦虑变成行动”的提醒。下列认识正确的是（）

A.负面情绪只会阻碍成长，必须完全消除B.情绪可以调节，积极行动有助于增强韧性C.考试焦虑属于个人小事，与集体无关D.只要转移注意力，就不需要解决问题3.班级准备参加泉州古城志愿讲解活动。部分同学认为准备讲解词耽误复习，不愿参与。对此，合理的观点是（）

A.集体活动与个人成长没有联系B.参加活动会必然降低学习效率C.在服务集体中承担责任，也能提升综合素养D.只要成绩优秀，就可以不履行集体责任4.某平台出现未经核实的灾情消息，小林没有转发，而是提醒同学关注权威信息。小林的行为体现了（）

A.自由行使言论权利，不受任何限制B.增强媒介素养，依法有序参与网络生活C.个人信息保护只与成年人有关D.网络空间与现实规则没有关联5.宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高法律效力。下列能体现宪法地位的是（）

A.宪法只调整公民之间的普通民事关系B.任何法律法规都不得同宪法相抵触C.宪法内容可以由个人随意修改D.宪法的实施只依靠道德自觉6.小华在公共图书馆大声外放视频，被管理员提醒后及时改正。这个情境说明（）

A.公民权利的行使不得损害他人合法权利B.公共规则会限制自由，应尽量回避C.只要未造成经济损失，就不需要承担责任D.个人爱好优先于公共秩序7.学校组织国家安全主题班会，同学们围绕数据安全、粮食安全、文化安全展开讨论。下列说法正确的是（）

A.国家安全只是边防和军队的事情B.维护国家安全是成年公民的专属义务C.国家安全与每个人的生活密切相关D.学习阶段不需要了解国家安全知识8.面对校园欺凌，受害同学既没有沉默忍受，也没有以暴制暴，而是保存证据并向老师、家长求助。该做法体现（）

A.依法维权和自我保护意识B.凡事都交给同学私下解决C.遇到侵害只能退让D.未成年人不受法律保护9.某餐饮店坚持明码标价、按量备餐，并提醒顾客适量点餐。其行为有利于（）

A.追求短期利益，减少服务环节B.弘扬诚信经营和节约美德C.用道德要求替代法律规范D.把消费者责任完全转嫁给商家10.泉州某社区在小区停车位调整前召开居民议事会，听取多方意见并公布方案。该做法体现了（）

A.基层群众自治和协商民主B.所有公共事务只能由个人决定C.民主参与越多效率越低D.居民只享有监督权，不享有参与权11.中华优秀传统文化中蕴含着讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等思想。传承这些文化基因有利于（）

A.增强文化自信，涵养共同价值追求B.拒绝吸收一切外来文化C.用传统习俗代替现代法律D.把文化传承等同于背诵古文12.泉州市持续推进海岸带保护和城市绿化，倡导低碳出行。下列与这一要求一致的是（）

A.先污染后治理，只要经济增长即可B.坚持人与自然和谐共生C.生态保护与民生改善必然冲突D.资源浪费是个人生活方式，社会无权评价13.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表走访群众、提交建议，体现了（）

A.人民当家作主的制度安排B.代表只对个人利益负责C.国家权力只来自少数专家D.民主只体现在投票当天14.司法机关依法惩治电信网络诈骗，保护人民群众财产安全。对此理解正确的是（）

A.法治维护公平正义和社会秩序B.严惩违法犯罪可以替代公民守法C.只要结果正义，程序可以省略D.法律只保护财产权益，不保护人格尊严15.某村发展特色农产品直播带货，带动村民就业增收，同时开展技能培训。该实践体现了（）

A.共享发展成果，促进共同富裕B.收入差距越大越有活力C.乡村发展只依靠外部捐赠D.劳动创造价值的观念已经过时16.科技社团同学为校园设计节水提醒装置，从观察问题、查阅资料到反复调试。这个过程启示我们（）

A.创新只属于科学家，与学生无关B.创新需要实践、合作和问题意识C.失败说明探索没有意义D.只要想法新奇就一定能成功17.在国际交流活动中，泉州学生介绍“海上丝绸之路”历史，也尊重不同国家的礼仪习惯。此举体现了（）

A.坚定文化自信，同时以开放态度交流互鉴B.只强调本国文化，不需要理解他者C.文化差异必然导致冲突D.青少年没有参与国际交流的能力18.中考前，班主任提醒同学们：诚信应考，遵守考场规则，做到会做不失分、不会不乱答。这说明（）

A.规则保障公平，也考验个人责任B.考试规则只约束成绩较差的学生C.诚信只是一种个人选择，与社会无关D.为了提高成绩可以变通规则二、材料分析题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。）19.材料分析：青春成长与集体担当（8分）材料一：九年级某班临近中考，部分同学出现焦虑、拖延和相互抱怨。有同学说：“我只管自己复习，班级氛围好不好与我无关。”材料二：班委会发起“互助清单”活动，把学科薄弱点、可提供帮助的同学、每周反馈安排公布在班级角落。几周后，班级迟到和抄作业现象减少，互助学习逐渐形成。（1）结合材料一，说明考前焦虑和同伴矛盾应如何正确面对。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从个人与集体关系角度，评价“班级氛围与我无关”的观点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请为该班再设计一条有助于备考和集体建设的具体做法。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.材料分析：网络生活与依法维权（8分）小南在短视频平台看到“中考押题包”广告，对方承诺“百分百命中”。小南付款后发现资料质量很差，客服拒绝退款。更让他担心的是，对方还要求他提供准考证号和身份证照片。小南的同学建议他继续购买“升级包”，也有人提醒他保存证据、向平台和有关部门反映。（1）指出材料中可能存在的侵权或违法风险。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）小南应如何依法理性维权？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）从青少年网络素养角度，写出两点提醒。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.材料分析：泉州文化与文化自信（8分）泉州拥有多元交融的海丝文化、古城街巷、传统戏曲、非遗技艺和侨乡记忆。某校开展“我为家乡文化做导览”活动，同学们走访古迹、采访传承人、制作双语简明讲解卡，并在周末为游客提供文明引导。活动后，有同学感慨：了解家乡文化不是背几个景点名称，而是理解一座城市的历史品格和今天的发展活力。（1）结合材料，说明开展家乡文化导览活动的意义。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）青少年怎样在传承中增强文化自信？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请为活动写一句文明导览提示语。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料分析：绿色发展与公共责任（8分）某社区计划改造一块闲置空地。方案甲主张全部建成停车场，缓解停车难；方案乙主张保留一定绿地，增设雨水花园、公共座椅和非机动车停放区；方案丙主张暂不改造，避免影响居民生活。社区公告后，居民围绕便利出行、生态环境、老人儿童活动空间等问题展开讨论。（1）运用绿色发展理念，分析方案乙的合理性。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）社区决策应怎样兼顾不同群体利益？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作为社区小志愿者，你能参与哪些具体行动？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.材料分析：民主参与与基层治理（8分）泉州某老旧小区加装电梯意见不一：低层住户担心采光噪声，高层住户希望改善出行，物业担心后期维护。街道组织居民代表、物业、专业人员多轮协商，公开费用分担、施工安全和维护方案，并设置意见反馈期。最终形成兼顾多数需要和少数合理诉求的方案。（1）材料体现了哪些民主参与形式或治理方式？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为什么基层治理需要协商、公开和监督？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如果你作为居民代表发言，应注意哪些表达原则？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本大题共3小题，每小题8分，共24分。）24.综合探究：国家安全、科技创新与青年责任（8分）某校九年级开展“总体国家安全观进课堂”项目学习。第一组发现，个人信息泄露、网络诈骗、数据滥用会影响社会安全；第二组关注科技自立自强，认为关键技术突破关系国家发展主动权；第三组调研校园生活，发现同学随意连接陌生无线网络、在社交平台晒证件照片等现象仍然存在。（1）结合三组发现，说明国家安全为什么与青少年生活密切相关。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从创新强国角度，谈谈科技自立自强的重要性。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请写出两条校园安全倡议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.综合探究：法治中国与未成年人保护（8分）情境一：小林看到同学把他人的照片做成表情包传播，觉得“只是玩笑”。情境二：小林的表弟沉迷游戏，用家长手机大额充值。情境三：学校邀请法治副校长开展讲座，围绕预防欺凌、个人信息保护和理性消费设计互动案例。（1）分别指出三个情境涉及的法治教育主题。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为什么未成年人既需要特殊保护，也要增强法治观念？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请为法治讲座设计一个互动问题。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.综合探究：考后志愿服务与责任担当（8分）中考后，某班计划开展“青春服务泉州”主题实践。可选任务包括：文明旅游引导、古城秩序维护、社区关爱老人、低碳出行宣传、暑期防溺水提醒。班级要求每组提交活动方案，做到目标明确、分工清楚、风险可控、反思真实。（1）请为本组确定一个活动主题，并说明选择理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）写出活动方案中的三个关键环节。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活动结束后，应从哪些方面进行反思提升？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教师版：参考答案、逐题解析与评分细则说明：选择题按唯一答案评分，每题2分；主观题按要点给分，观点正确、联系材料、表达规范即可酌情给分。开放性设问答案不唯一，符合题意且言之有理可得相应分。一、选择题答案与解析题号答案解析1B学习不仅要努力，更要重视方法。错题整理与定期回看能帮助学生发现薄弱点、形成改进闭环。A、C、D都把学习理解得片面。2B面对挫折应承认情绪、调适情绪，并把压力转化为行动。负面情绪并非只能带来坏处，关键在于调节和利用。3C个人离不开集体，承担集体责任有助于提升沟通、表达、合作等素养。A、B、D否定了集体生活的育人价值。4B网络空间不是法外之地。面对未经核实信息，应增强辨别能力，不造谣、不信谣、不传谣。5B宪法是国家根本法，具有最高法律效力。其他法律法规不得同宪法相抵触。6A公民享有权利，也必须依法履行义务。公共空间中行使自由要尊重他人权益和公共秩序。7C总体国家安全观涉及政治、经济、文化、社会、生态、网络等多个领域，与每个人生活相连。8A面对欺凌应依法求助、留存证据、保护自己，不能忍气吞声或以暴制暴。9B明码标价体现诚信经营，适量点餐体现勤俭节约，有利于形成文明消费风尚。10A居民议事会体现基层群众自治中的民主协商、民主管理和民主监督。11A中华优秀传统文化是涵养价值观的重要源泉。传承不是封闭排外，也不能以习俗代替法律。12B绿化、海岸带保护和低碳出行都体现节约资源、保护环境、人与自然和谐共生。13A人大代表联系群众、提交建议，是人民通过制度安排参与管理国家和社会事务的体现。14A依法惩治诈骗体现法律通过规范和保护作用维护公平正义。程序正义同样重要。15A发展特色产业、带动就业、开展培训，有利于共享发展成果，逐步走向共同富裕。16B创新源于生活问题，需要实践探索、团队合作和持续改进，青少年也能参与创新。17A国际交流既要讲好中国故事、家乡故事，也要尊重差异、学习互鉴。18A考场规则保障考试公平，诚信应考体现责任意识、规则意识和法治观念。二、材料分析题答案、解析与评分细则19.材料分析：青春成长与集体担当（8分）参考答案：（1）承认焦虑是考前常见情绪，学会合理宣泄、主动沟通、制定计划，用行动缓解压力；面对同伴矛盾要换位思考、尊重差异、依法依规解决。（2）该观点错误。个人离不开集体，集体氛围影响个人成长；个人的言行也会影响集体建设。每位同学都应在共建中尽责，在担当中成长。（3）参考做法：建立“每日十分钟互问互讲”制度；设置安静自习公约；每周一次心理减压分享。解析思路：本题考查情绪调节、集体生活和责任担当。答题时要先回应材料中“焦虑、拖延、抱怨”，再落到具体方法，不能只写空泛口号。评分细则：第1问3分：情绪调节1分，沟通求助或计划行动1分，正确处理矛盾1分。第2问3分：判断1分，说明个人与集体相互依存1分，提出责任担当1分。第3问2分：做法具体1分，符合备考与集体建设1分。易错提醒：易把集体责任写成班干部责任，忽视普通同学也能参与共建。20.材料分析：网络生活与依法维权（8分）参考答案：（1）可能存在虚假宣传、侵犯消费者权益、诱导未成年人非理性消费、非法收集个人信息等风险。（2）停止继续付款，保存聊天记录、付款凭证和广告页面；与商家、平台沟通；向家长、老师求助；必要时向消费者权益保护组织或有关部门反映。（3）不轻信“押题命中”等夸大宣传；保护身份证号、准考证号、照片等个人信息；理性消费，遇事依法求助。解析思路：本题要把网络生活与法治维权结合起来。材料中的“百分百命中”“拒绝退款”“要求证件照片”都是关键词。评分细则：第1问3分：指出虚假宣传或消费风险1分，指出个人信息风险1分，能联系未成年人保护或网络安全1分。第2问3分：保存证据1分，停止损失并寻求成人帮助1分，通过平台或部门依法维权1分。第3问2分：两条提醒各1分。易错提醒：只写“报警”而不写证据保存、平台投诉、家长老师帮助，维权路径不完整。21.材料分析：泉州文化与文化自信（8分）参考答案：（1）有利于了解泉州历史文化，增强家乡认同和文化自信；促进优秀传统文化创造性转化、创新性发展；提升学生社会实践、表达沟通和责任意识；引导游客文明参观。（2）主动学习家乡文化，尊重和保护文化遗产；用青少年喜闻乐见的方式传播文化；在交流中讲好泉州故事，反对粗俗化、商业化误读。（3）参考表达：轻声慢行看古城，一言一行护文脉。解析思路：本题地方特色明显。作答要从文化价值、实践育人、文明旅游三个层面展开，不能只写“热爱家乡”。评分细则：第1问3分：文化认同1分，传承发展1分，实践责任或文明引导1分。第2问3分：学习了解1分，保护传承1分，创新传播或交流互鉴1分。第3问2分：语言文明1分，契合导览场景1分。易错提醒：把文化自信理解成排斥外来文化，或只列景点名称没有价值分析。22.材料分析：绿色发展与公共责任（8分）参考答案：（1）方案乙兼顾停车、绿地、雨水利用、休憩和非机动车停放，体现节约资源、保护环境、人与自然和谐共生，也回应居民多元需要。（2）社区应广泛听取意见，公开方案和依据，尊重多数人的共同利益，也照顾老人儿童、低层住户等合理诉求，通过协商形成最大公约数。（3）参与问卷调查、文明劝导、垃圾分类宣传、绿地维护、低碳出行倡议等。解析思路：绿色发展不是不要发展，而是追求生态、生活、治理的协调。回答时要避免把甲、乙、丙简单贴标签。评分细则：第1问3分：指出生态价值1分，指出公共便利1分，体现协调发展1分。第2问3分：民主协商1分，公开透明1分，兼顾不同群体合理利益1分。第3问2分：行动具体且可执行，每点1分。易错提醒：只写“应该保护环境”，没有回应停车、座椅、非机动车等材料信息。23.材料分析：民主参与与基层治理（8分）参考答案：（1）体现民主协商、民主管理、民主监督以及基层群众自治；多方参与体现共建共治共享。（2）协商能充分表达利益诉求，公开能保障居民知情权和监督权，监督能促进方案落实，减少矛盾，提升治理效能。（3）尊重事实和他人，表达清楚有依据；既维护合理诉求，也考虑公共利益；不情绪化、不攻击他人。解析思路：本题关键在于理解基层治理中的程序价值。不要只看最终是否加装成功，更要看到协商公开监督的过程。评分细则：第1问3分：答出民主协商1分，基层自治或群众参与1分，共建共治共享1分。第2问3分：表达诉求1分，保障权利1分，化解矛盾提升效能1分。第3问2分：表达原则两点各1分。易错提醒：把协商理解为少数服从多数的简单投票，忽视少数合理诉求。24.综合探究：国家安全、科技创新与青年责任（8分）参考答案：（1）网络诈骗、数据滥用、个人信息泄露会影响个人权益和社会秩序，关键技术关系国家发展主动权，校园不良习惯也可能带来安全风险，所以国家安全与青少年学习生活紧密相关。（2）科技自立自强有利于突破关键核心技术、提升综合国力和国际竞争力，保障发展安全；也要求青少年培养科学精神、创新意识和实践能力。（3）不随意连接陌生网络；不晒证件、住址、行程等敏感信息；发现可疑链接及时提醒并报告。解析思路：综合探究题要把个人生活、国家发展和青年责任连起来。材料中三组发现分别对应网络安全、科技安全和校园行为。评分细则：第1问3分：个人权益1分，社会或国家安全1分，结合校园生活1分。第2问3分：关键技术或发展主动权1分，综合国力或竞争力1分，青少年创新责任1分。第3问2分：两条倡议各1分。易错提醒：只写国家安全宏大概念，不联系材料中的个人信息、网络连接、晒证件。25.综合探究：法治中国与未成年人保护（8分）参考答案：（1）情境一涉及人格尊严、肖像权、网络文明和校园欺凌预防；情境二涉及未成年人网络消费、家庭保护、网络保护和理性消费；情境三涉及学校保护、社会保护和法治教育。（2）未成年人身心发育尚不成熟，容易受到不良信息和侵害，需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等共同保护；同时未成年人也是法律关系主体，应尊法学法守法用法，增强规则意识和责任意识。（3）参考问题：如果同学把他人照片做成表情包传播，你会怎样劝阻并帮助被侵害同学维权？解析思路：本题既考未成年人保护，也考权利义务统一。回答时不要只强调“被保护”，还要强调