2026届济南市九年级语文中考考前仿真QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0022套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）

2026届济南市九年级语文中考考前仿真QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0022套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）考试时间：120分钟满分：150分适用对象：济南市九年级语文中考考前仿真训练资料形态：QS01会员专享黑白可打印训练卷；试题区与参考答案、逐题解析、评分细则分区呈现，配有学生作答空间。注意事项1.答题前先检查页码、题号和题量，确认全卷共22题。2.选择题请在答题栏作答；非选择题按题号在相应空白处书写，字迹力求工整清楚。3.主观题要围绕材料关键词作答，注意条理、语气和规范表达。4.作文不得透露真实姓名、校名、班级等个人信息，卷面整洁计入整体印象。考前作答提示1.积累与运用题要先看设问限制，再看词语、语病、排序和文学常识。遇到熟悉内容也不要急于落笔，尤其注意形近字、读音细节和句子前后照应关系。默写题要做到字形、顺序、标点位置清楚，写完后回看容易混淆的字。2.古诗文阅读要把景物、情感和表达方法放在一起理解。诗歌赏析题不能只解释词语意思，还要写出画面、情感或结构作用；文言翻译题要落实关键词，句意完整后再调整语序，不能脱离语境硬译。3.现代文阅读要先判断文本类型，再回到材料找依据。非连续性文本要关注数据变化、表格栏目和材料间关系；文学类文本要抓住人物言行、景物描写、线索和题目含义，答案尽量分条呈现。4.写作题要先审清题目中心，再确定材料。记叙文要有具体事件和细节，议论性表达要有观点、理由和层次。考场上不追求堆砌辞藻，而要让材料真实、结构清楚、情感自然。本卷采用黑白打印友好排版，所有作答空间均用于学生书写；参考答案与解析集中置于后半部分，便于自测后订正，也便于教师课堂讲评。选择题答题栏题号1234514答案整卷时间安排参考积累与运用部分用时宜控制在18分钟以内，遇到拿不准的选择题可先标记，避免在单题上停留过久。默写题完成后立即检查字形，尤其是易混字、同音字和上下句位置。古诗文阅读部分用时约22分钟。诗歌题先圈出意象和情感词，再组织答案；文言文先通读全文，把人物、事件、态度理顺，再处理解释、翻译和启发类题目。现代文阅读部分用时约35分钟。非连续性文本要把图表、文字材料和题干一起看；文学类文本可先划出线索、转折句和人物语言，再根据分值分层作答。写作部分至少预留45分钟，其中审题和构思约5分钟，成文约35分钟，最后检查题目、字数、段落和错别字。作文不求奇险，贵在内容真切、结构稳定、表达顺畅。检查顺序可按“选择题涂写、默写字形、主观题分条、作文题目和字数”进行。若时间紧张，先保证已经作答的题目表达完整，再处理标记题，避免因卷面空缺造成不必要失分。对拿不准的题目，要把依据写清，把能拿到的步骤分和表达分先拿稳，保持书写稳定，减少涂改影响，保持卷面清爽有序美观。一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（3分）A.屏息（bǐng）蓬勃急燥大相径庭B.氛围（fēn）静谧锲而不舍络绎不绝C.笨拙（zhuó）斑斓心无旁鹜语重心长D.蓦然（mù）取缔震耳欲聋眼花瞭乱2.依次填入下面语段横线处的词语，使用最恰当的一项是（3分）泉城的春天并不喧哗。风从护城河边吹来，柳枝在水面轻轻拂动；行人放慢脚步，愿意把目光交给那些正在舒展的叶片。城市更新不是把旧记忆一并推倒，而是在保护中寻找新的表达，使街巷、泉池与生活彼此成全。这样的治理方式，最能体现“__________”的智慧。A.首当其冲B.不以为然C.因地制宜D.妙手回春3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.能否坚持每天阅读，是提升语文素养的关键。B.通过开展经典诵读活动，使同学们增强了文化认同。C.这条老街改造后，大约吸引了三万名游客左右。D.学校把劳动课程同社区服务结合起来，引导学生在实践中增长本领。4.将下面句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）①阅读经典，能让我们在他人的经验中重新认识自己。②因此，真正的读书不是把书放进书架，而是把书带进生活。③一本好书常常像一面清澈的镜子。④当书中的光照到现实，我们便多了一份选择的从容。⑤它照见我们的困惑，也照亮可以抵达的方向。A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.①③⑤②④D.⑤③①④②5.下列文学文化常识表述正确的一项是（3分）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，是儒家经典之一。B.《济南的冬天》的作者是朱自清，文章写出了济南冬天温晴的特点。C.《朝花夕拾》是鲁迅的小说集，主要塑造了闰土、孔乙己等人物形象。D.杜甫是唐代浪漫主义诗人，其诗歌多写个人奇想，被称为“诗仙”。6.根据提示补写名句名篇（8分）（1）王湾《次北固山下》中写时序交替、暗含新旧更迭哲理的句子是：________________，________________。（2）杜甫《望岳》中表现诗人不畏艰难、勇攀高峰的句子是：________________，________________。（3）李白《行路难》中表现理想终将实现的坚定信念的句子是：________________，________________。（4）范仲淹《岳阳楼记》中体现忧乐观和责任担当的句子是：________________，________________。7.名著阅读（7分）班级开展“逆境中的选择”名著专题交流。请根据阅读积累完成任务。（1）“他从草料场的风雪中走出，也从忍耐的尽头走出；那一夜，山神庙前的火光照见了一个人命运的转折。”这段话指向《水浒传》中的人物__________。（2分）（2）结合该人物被逼上梁山前后的一个关键情节，谈谈你对“逆境中的选择”的理解。要求：情节明确，观点清楚，80字左右。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共25分）（一）古诗阅读（8分）趵突泉晚望泉声不歇入城阴，柳影桥边暮色深。一片灯明连客梦，半池月白洗尘心。8.这首诗前两句描绘了怎样的晚景？请用自己的语言概括（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.后两句中的“洗”字富有表现力，请结合诗句赏析（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（17分）张生居历下，少好学而家贫。晨起汲泉，夜则燃松明读书。邻人笑曰：“子衣食未足，何苦诵读？”张生曰：“贫者最惧心贫。书能使人知义理，亦能使人有担当。”岁大雨，村桥坏，行者多病涉。张生闻之，乃罢市中佣作三日，率邻里伐木为梁。或劝曰：“此非子一人事，何必劳形？”张生曰：“路通，则老幼皆便；义在眼前，岂可辍也。”桥成，父老称善。后入学宫，先生问其志，张生对曰：“愿读书以明理，行事以利人。”先生嘉其言，谓诸生曰：“学贵能用，用贵及人。”注：历下，济南古称之一；佣作，受雇做工；学宫，古代学校。10.解释下列句中加点词的意思（4分）（1）少好学而家贫少：__________（2）或劝曰或：__________（3）岂可辍也辍：__________（4）先生嘉其言嘉：__________11.把下列句子翻译成现代汉语（6分）（1）贫者最惧心贫。书能使人知义理，亦能使人有担当。译：________________________________________________________________________________________________________________________（2）路通，则老幼皆便；义在眼前，岂可辍也。译：________________________________________________________________________________________________________________________12.张生身上有哪些值得肯定的品质？请结合文章内容概括两点（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章末句“学贵能用，用贵及人”对你的学习有什么启发？请联系生活实际作答（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（共35分）（一）非连续性文本阅读（12分）材料一：某校九年级语文组围绕“考前一个月阅读与表达训练”开展问卷，回收有效问卷520份。结果显示：每天阅读15分钟以上的学生占64%；能在阅读后主动做批注的学生占38%；每周至少完成一次限时写作片段训练的学生占41%；认为“题后反思比刷题数量更重要”的学生占72%。材料二：九年级学生常见复习方式统计复习方式主要做法优势需要改进处整卷限时训练按中考节奏完成一套卷能熟悉时间分配训练后要整理失分原因专题归纳按字词、古诗文、阅读、作文分类梳理便于查漏补缺容易只记结论，忽视运用同伴互评交换作文和主观题答案，按采分点互看能发现表达盲区评价标准要清楚错题回看把错题重做并说明错因能减少重复失误不能停留在抄答案材料三：语文学习的提升常发生在“读懂题目、看清材料、组织语言、回头修正”的循环中。高质量训练并不排斥数量，但更强调反馈：知道自己为什么失分，下一次才能把同类问题处理得更稳。14.下列对材料理解不正确的一项是（3分）A.问卷显示，多数学生认同题后反思的重要性。B.做批注的学生比例低于每天阅读15分钟以上的学生比例。C.整卷限时训练有助于学生熟悉中考答题节奏。D.专题归纳只适合成绩优秀的学生，基础薄弱者不宜采用。15.请根据三则材料，概括考前语文复习应重视的两个方面（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.小文同学每天做很多题，但主观题得分仍不稳定。请结合材料给他提出三条具体建议（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（23分）槐花里的路五月的清晨，巷口的槐花先醒了。细小的花串挂在枝头，风一过，便有浅浅的香气落下来。那香气不浓，却有一种安静的力量，像把人从匆忙里轻轻扶住。每年这个时候，我都要从老街走去学校。路不远，转过石桥，绕过泉边，再穿过一段被槐树遮住的巷子，就到了校门口。奶奶说，这条路她年轻时也走过。那时街面窄，雨后会有泥，泉水从石缝里冒出来，孩子们趴在边上看水泡。她把这些话说得很慢，好像每一个字都要先在旧日子里洗一洗。中考越来越近，我常常一边点头，一边把手里的单词本、古诗卡片翻得哗哗响。奶奶看见了，就笑：“书要读，路也要看。你急着赶到前面，别把脚下忘了。”我不太懂这句话。那段时间，我的成绩像泉边的天气，忽晴忽阴。一次模拟考试后，阅读题扣了不少分。我把卷子塞进书包，觉得整条巷子都比平时长。奶奶照旧在巷口等我，手里拿着一个布袋，里面装着刚买的青菜。她没有问分数，只说：“走，我们从槐树底下回家。”风吹过来，槐花落在我的肩上。奶奶弯腰捡起一小串，说：“你看，花开在高处，香却落在路上。人学东西也一样，最后要落到自己走路的本事上。”我低着头，忽然想到那道阅读题。题目问人物的心理变化，我只写了两个空泛的词，没有抓住文中细节；题目问句子的作用，我套了固定句式，却没有回到上下文。原来失分不是因为路太长，而是我一路跑得太急，没有把该看的地方看清楚。从那天起，我给自己定了一个小规矩：每做完一篇阅读，就在题旁写三句话——我从哪里找到答案，哪些词提醒了我，下一次要怎样表达。起初很慢，慢得像在石板缝里找泉眼。可是慢下来之后，我发现题目并不总是可怕的。它们像路边的槐花，只要肯抬头看，也肯低头想，总能闻到一点方向。最后一次考前训练，我还是走那条老路。巷子里有人清扫落花，扫帚轻轻擦过地面，发出沙沙的声音。奶奶没有再叮嘱什么，只把一小包槐花饼放进我的书包。她说：“稳稳走。”我点点头。那一刻，我忽然明白，所谓抵达，并不是一下子奔到远处，而是在每一个转弯处都认真站稳。槐花香从身后追上来，也从心里升起来。我知道，这条路会陪我走过更多清晨。17.文章围绕“我”的考前经历写了哪几件事？请按顺序概括（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请从修辞或描写角度赏析文中画线句：“那香气不浓，却有一种安静的力量，像把人从匆忙里轻轻扶住。”（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.奶奶是一个怎样的人？请结合具体内容分析（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文章题目“槐花里的路”有哪些含义？请结合全文谈谈你的理解（7分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（共60分）21.微写作（10分）毕业在即，学校图书馆准备设立“给后来者的一句话”留言墙。请你写一段留言，向即将进入九年级的学弟学妹分享一条语文学习经验。要求：观点明确，语言得体，有具体做法，120字左右。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.作文（50分）请以“把这一步走稳”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄套本卷阅读材料；④文中不得出现真实姓名、校名、班级等个人信息；⑤书写清楚，卷面整洁。作文作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案、逐题解析与评分细则说明：客观题以所列答案为准；主观题只要观点正确、依据充分、表达清楚，可按采分点酌情给分。作文按等级评分，重在审题、内容、结构、语言和书写。1.答案：B。解析：A项“急燥”应为“急躁”；C项“笨拙”读zhuō，“心无旁鹜”应为“心无旁骛”；D项“蓦然”读mò，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。B项读音、字形均正确。评分：选B得3分，其他不得分。2.答案：C。解析：“因地制宜”指根据当地实际情况采取适当办法，符合城市更新保护旧记忆、寻找新表达的语境。A项多指首先受到攻击或承受灾难；B项指不认为是对的；D项多指医术高明。评分：选C得3分。3.答案：D。解析：A项两面对一面，应删去“能否”或在后半句补出两面表达；B项“通过”与“使”连用造成主语缺失；C项“大约”与“左右”语意重复。D项结构完整，表意清楚。评分：选D得3分。4.答案：B。解析：③先提出“好书像镜子”的总起句，⑤承接“镜子”说明照见与照亮；①转入阅读经典对自我的作用；④进一步写阅读进入现实后的影响；②以“因此”收束全段。评分：选B得3分。5.答案：A。解析：A项表述正确。B项《济南的冬天》作者是老舍；C项《朝花夕拾》是散文集，闰土、孔乙己主要出自鲁迅小说；D项杜甫为唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。评分：选A得3分。6.答案：（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。解析：本题考查名句默写和情境理解，要根据提示确定篇目、意象和思想内涵。评分：每空1分，共8分；错字、添字、漏字或顺序错误，该空不得分。7.答案：（1）林冲。（2）可围绕“风雪山神庙”“误入白虎堂”“刺配沧州”等情节作答，突出林冲从忍让到反抗的转变，说明人在逆境中既要保持底线，也要有维护尊严和正义的勇气。解析：语段中的草料场、风雪、山神庙均指向林冲。第二问要有具体情节和观点，不能只写人物姓名。评分：（1）2分；（2）情节明确2分，理解“逆境中的选择”2分，语言通顺1分。8.答案：前两句写傍晚的泉城景象：泉声不断传入城中，柳影在桥边摇曳，暮色渐深，环境宁静而富有生机。解析：作答要抓住“泉声”“城阴”“柳影”“暮色”等意象，既写视觉，也写听觉，体现“晚望”的时间和氛围。评分：意象概括2分，画面特点1分，语言通顺1分。9.答案：“洗”字写出月色映入泉池、清辉澄澈的情景，也写出诗人心中尘俗烦扰被清净景色涤去的感受，使景物描写与情感表达相融合。解析：“洗”本是动作，这里移用于“尘心”，具有化静为动的效果。赏析时应兼顾景物特点和情感变化。评分：解释字面效果1分，结合诗句2分，指出情感1分。10.答案：（1）年少时。（2）有人。（3）停止。（4）赞许。解析：文言词语要回到句子中理解。“或劝曰”中的“或”为“有人”；“岂可辍也”中“辍”是停止做事。评分：每小题1分，共4分。11.答案：（1）贫穷的人最怕的是心灵贫乏。读书能使人懂得义理，也能使人有担当。（2）道路通了，老人和孩子都会方便；正义的事就在眼前，怎么可以停止不做呢？解析：翻译要做到关键词落实、句意完整。“义理”“担当”“老幼”“岂”是关键。评分：每句3分，关键词2分，句意通顺1分。12.答案：①勤奋好学，家贫仍晨夕读书；②有责任心，村桥坏后主动带领邻里修桥；③重义轻利，愿意停下佣作帮助众人；④志向端正，主张读书明理、行事利人。答出两点即可。解析：人物品质要从事件中提炼，不能只堆叠形容词。评分：每点2分，品质1分，依据1分，共4分。13.答案：读书不能只为分数，还要把学到的道理运用到生活中，帮助自己判断是非、服务他人。比如在班级活动中，我可以用所学表达能力整理通知、协调同学，让学习真正发挥作用。解析：末句强调“学”与“用”的关系，作答要联系实际。评分：解释句意1分，联系学习生活1分，表达清楚1分。14.答案：D。解析：材料二指出专题归纳有利于查漏补缺，并未限定只适合成绩优秀的学生。基础薄弱者也可以通过专题归纳梳理薄弱点。A、B、C均与材料相符。评分：选D得3分。15.答案：①重视阅读、批注和表达训练，提升理解与组织语言能力；②重视限时训练后的反馈反思，通过错因整理、专题归纳、同伴互评等方式查漏补缺。解析：题目要求从三则材料概括，应把数据和表格信息合并为复习建议。评分：每点2分，共4分；只摘抄材料零散信息，酌情扣分。16.答案：①做题后回看题干和材料，写清自己失分原因；②主观题按采分点整理答案，练习分条表达；③每周安排限时片段写作或阅读训练，训练完成后请同伴或老师按标准反馈；④错题重做时说明依据，避免只抄答案。答出三条即可。解析：小文的问题是“题多但得分不稳”，建议应围绕反馈、表达、限时、互评和错题回看提出。评分：每条建议1.5分，三条4.5分，表达完整再给0.5分。17.答案：①“我”每天走老街去学校，奶奶提醒“我”书要读、路也要看；②模拟考试后“我”阅读失分，情绪低落；③奶奶借槐花开导“我”，使“我”认识到要看清题目和材料；④“我”开始在阅读题旁写三句话，逐渐找到方向；⑤考前训练时，奶奶送槐花饼，“我”懂得稳稳走好每一步。解析：概括事件要按时间顺序，围绕“考前经历”和“成长变化”来写。评分：答出四件主要事件即可得4分；顺序混乱或缺少转变过程，酌情扣分。18.答案：这句话运用比喻，把槐花香带给人的感受写成“扶住”匆忙中的人，赋予香气人的动作，生动写出槐花香清淡、安静、安抚人心的特点，也为下文“我”在考前焦虑中得到提醒和力量作铺垫。解析：赏析应抓住“像”“轻轻扶住”等词，既说写法，又说内容和作用。评分：写法2分，内容特点2分，情感或结构作用2分。19.答案：奶奶是温和智慧、懂得陪伴、善于启发晚辈的人。她知道“我”考前焦虑，却没有追问分数，而是陪“我”从槐树底下回家，体现体贴；她用“花开在高处，香却落在路上”启发“我”把学习落到做题本事上，体现生活智慧；考前只说“稳稳走”，体现她的克制与信任。解析：人物分析不能只给标签，要结合语言、动作和对“我”的影响。评分：人物特点2分，具体依据3分，分析完整1分。20.答案：“槐花里的路”既指“我”上学经过的那条有槐花香的老街之路，也指奶