四年级语文（上）习作综合测试（二）

四年级语文（上）习作综合测试（二）一、习作题目：《我的“超能力”朋友》在我们的成长路上，总会遇到一些特别的朋友。他们可能拥有让人惊叹的“超能力”：有的能在五分钟内记住一首古诗，有的能把乱糟糟的教室收拾得一尘不染，有的总能在你难过时变出小零食逗你开心……请你以《我的“超能力”朋友》为题，写一篇记叙文。要求：1.选择朋友的一种“超能力”进行具体描写；2.运用细节描写，展现朋友的特点；3.语句通顺，不少于400字。学生优秀习作示例：《我的“超能力”朋友》我的同桌林小夏，拥有一项让全班都羡慕的“超能力”——她能听懂小动物的话。记得去年秋天，学校组织我们去郊外秋游。大家在草地上嬉笑打闹时，林小夏突然蹲在一棵梧桐树下，眉头紧锁。我凑过去一看，发现一只刚出生不久的小奶猫，它的后腿流着血，正虚弱地叫着。周围的同学都围了过来，却没人知道该怎么办。这时，林小夏轻轻摸了摸小奶猫的头，小声说：“别害怕，我们会帮你的。”神奇的是，小奶猫居然停止了叫唤，用脑袋蹭了蹭她的手背。林小夏转过头对我们说：“它刚才告诉我，它是从树上掉下来的，后腿摔断了，现在很疼。”我们半信半疑，跟着她一起把小奶猫送到了附近的宠物医院。医生检查后说：“幸好送来及时，再晚一点，这条腿可能就保不住了。”还有一次，我家的小狗豆豆突然不吃不喝，整天趴在窝里无精打采。我急得团团转，想起了林小夏的“超能力”，连忙打电话把她请到家里。林小夏一进门，豆豆就抬起头，对着她“呜呜”叫了几声。林小夏听完，笑着对我说：“豆豆说它昨天偷吃了我家的巧克力，现在肚子不舒服。”我这才想起，昨天我带豆豆去林小夏家玩，它确实趁我们不注意，叼走了一块巧克力。我赶紧带豆豆去看兽医，医生说幸亏发现得早，不然巧克力里的可可碱会让豆豆有生命危险。林小夏的“超能力”不仅帮助了小动物，也温暖了我们每个人。有一次，班里的同学因为考试没考好，趴在桌子上哭。林小夏走过去，轻轻拍了拍她的肩膀，说：“别难过了，我刚才听见窗外的小鸟说，失败是成功之母，下次你一定能考好的。”那位同学抬起头，破涕为笑。我曾经问过林小夏，她是怎么拥有这种“超能力”的。她告诉我，其实她只是比别人更用心去观察小动物的一举一动，去倾听它们的声音。她说：“每一只小动物都有自己的想法和感受，只要我们愿意花时间去了解它们，就能听懂它们的‘话’。”原来，林小夏的“超能力”，其实是一颗充满爱和耐心的心。和她做朋友，让我学会了用心去感受身边的一切，也让我明白了，真正的“超能力”，是对这个世界的温柔与善意。习作点评：这篇习作紧扣“超能力”这一主题，通过三个具体事例，生动展现了朋友林小夏的特点。文章细节描写丰富，如林小夏安慰小奶猫时的动作、语言，小狗豆豆生病时的状态，都刻画得十分细腻。结尾部分，作者揭示了“超能力”的真正含义，升华了主题，使文章更有深度。同时，文章语句通顺，层次分明，符合四年级学生的写作要求。二、习作题目：《一次难忘的实验》科学实验总是充满乐趣和惊喜。在你的学习生活中，一定做过不少有趣的实验吧？请你以《一次难忘的实验》为题，写一篇记叙文。要求：1.按照实验的顺序进行描写；2.写出实验过程中的心情变化；3.不少于400字。学生优秀习作示例：《一次难忘的实验》上周的科学课上，老师带我们做了一个有趣的实验——“火山喷发”。直到现在，实验的过程还历历在目。上课铃一响，老师拿着一个大纸箱走进教室，神秘地说：“今天，我们要一起见证火山喷发的奇迹。”同学们顿时兴奋起来，纷纷伸长了脖子，好奇地看着老师手里的纸箱。老师先拿出一个塑料瓶，把它放在讲台上，当作“火山”的山体。然后，她往瓶子里倒入了半瓶红色的番茄酱，又加入了一些洗洁精。我心里嘀咕着：“这真的能模拟火山喷发吗？”接着，老师把一小包小苏打倒进瓶子里，教室里瞬间安静下来，大家都屏住呼吸，等待着奇迹的发生。几秒钟后，瓶子里的番茄酱开始冒泡，像沸腾的开水一样。紧接着，一股红色的泡沫从瓶口喷涌而出，顺着塑料瓶的外壁流了下来，就像真正的火山岩浆一样。同学们发出一阵惊叹声，有的甚至站了起来，目不转睛地看着眼前的景象。我也激动得心跳加速，没想到这么简单的材料，居然能做出这么逼真的“火山喷发”。老师笑着解释说：“番茄酱代表岩浆，洗洁精能让泡沫变得更加浓稠，小苏打和番茄酱里的柠檬酸发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，就把‘岩浆’推了出来。”实验结束后，老师让我们分组，自己动手做一次“火山喷发”。我和同桌小心翼翼地按照老师的步骤操作，当我们把小苏打倒进瓶子里时，红色的泡沫也喷涌而出。虽然我们的“火山”没有老师的那么壮观，但看着自己的劳动成果，心里还是充满了成就感。这次实验不仅让我学到了科学知识，还让我明白了，只要我们善于观察，勇于实践，就能发现生活中的许多奥秘。习作点评：这篇习作按照实验的顺序，详细描写了“火山喷发”实验的过程。作者通过描写自己的心理活动和同学们的反应，生动展现了实验过程中的乐趣和惊喜。文章语言生动形象，如“一股红色的泡沫从瓶口喷涌而出，顺着塑料瓶的外壁流了下来，就像真正的火山岩浆一样”，让读者仿佛身临其境。同时，作者在结尾处点明了实验的意义，使文章的主题得到了升华。三、习作题目：《未来的学校》想象一下，未来的学校会是什么样子的？是有会飞的教室，还是有智能机器人老师？请你展开丰富的想象，以《未来的学校》为题，写一篇想象作文。要求：1.想象要合理；2.突出学校的特点；3.不少于400字。学生优秀习作示例：《未来的学校》2050年，我已经成为了一名科学家。今天，我回到了我的母校——阳光小学，眼前的景象让我大吃一惊。学校的大门不再是冷冰冰的铁门，而是由智能感应材料制成的。只要你说出自己的名字，大门就会自动识别你的身份，为你打开。走进校园，我发现原来的教学楼已经变成了一座座漂浮在空中的“云朵教室”。这些教室由特殊的反重力材料制成，不仅能在空中自由移动，还能根据天气变化调节温度和光线。我走进其中一间教室，发现里面没有黑板和粉笔，取而代之的是一块巨大的全息投影屏幕。老师站在屏幕前，轻轻一点，屏幕上就出现了生动的3D画面。上语文课时，屏幕上会出现李白、杜甫等古代诗人，他们会亲自为同学们讲解自己的诗歌；上科学课时，同学们可以通过全息投影，身临其境地观察宇宙中的星球。教室的桌椅也很特别，它们可以根据学生的身高和坐姿自动调节。如果你坐姿不正确，桌椅会发出轻微的震动，提醒你改正。而且，每张桌子上都有一个智能学习助手，它可以帮助你解答学习中遇到的问题，还能根据你的学习情况，为你制定个性化的学习计划。学校的操场更是神奇，它是一个巨大的虚拟现实空间。同学们可以在这里体验各种运动项目：如果你想打篮球，只要戴上虚拟现实眼镜，就能和NBA球星一起比赛；如果你想游泳，操场会立刻变成一个无边无际的海洋，让你在里面尽情畅游。最让我惊喜的是，学校里还有一个“梦想实验室”。在这里，同学们可以把自己的奇思妙想变成现实。比如，如果你想发明一种能净化空气的机器人，实验室里的智能设备会帮助你设计图纸，制作模型，还能进行模拟测试。离开学校时，我感慨万千。未来的学校不仅是学习知识的地方，更是培养创造力和想象力的摇篮。我相信，在这样的学校里，同学们一定能茁壮成长，实现自己的梦想。习作点评：这篇想象作文构思巧妙，想象丰富而合理。作者通过描写未来学校的大门、教室、操场和实验室，展现了未来学校的科技感和人性化。文章语言生动，如“漂浮在空中的‘云朵教室’”“巨大的虚拟现实空间”等描写，让读者对未来学校有了直观的印象。同时，作者在描写中融入了自己的思考，使文章更有深度。四、习作题目：《我最喜欢的季节》一年有四季，每个季节都有独特的风景。你最喜欢哪个季节呢？请你以《我最喜欢的季节》为题，写一篇写景作文。要求：1.抓住季节的特点进行描写；2.运用比喻、拟人等修辞手法；3.不少于400字。学生优秀习作示例：《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是秋天，它像一位神奇的魔法师，把世界装扮得五彩斑斓。秋天的天空格外湛蓝，像一块被洗得干干净净的蓝宝石。天上的云朵也变得格外轻盈，它们有的像棉花糖，有的像小绵羊，在天空中自由自在地飘荡。偶尔，会有一群大雁排成“人”字形，从天空中飞过，它们一边飞，一边叫着，好像在说：“再见了，朋友们，我们要去南方过冬了。”秋天的树林是一幅绚丽的画卷。梧桐树叶像一把把金色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；枫叶像一团团燃烧的火焰，红得耀眼，红得迷人；银杏树叶像一枚枚黄色的邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。秋风一吹，树叶纷纷飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船轻轻摇晃。我和小伙伴们在树林里捡树叶，把它们做成漂亮的书签，夹在书本里。秋天的田野是一片金色的海洋。稻田里，稻穗沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬；高粱涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘；玉米地里，玉米棒子露出了金黄的牙齿，好像在对我们微笑。农民伯伯们正忙着收割庄稼，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的果园里，果实累累。苹果像一个个红灯笼，挂在枝头；梨子像一个个黄澄澄的小葫芦，你挤我碰，争着让人去摘；葡萄像一串串紫色的珍珠，在阳光下闪闪发光。我最喜欢吃石榴了，剥开石榴皮，里面的石榴籽像一颗颗红宝石，晶莹剔透，吃一口，甜滋滋的，让人回味无穷。秋天的雨也很特别，它不像夏天的雨那样猛烈，而是细细的、柔柔的，像牛毛，像花针。秋雨落在脸上，凉丝丝的，让人感到格外舒服。雨后，空气变得格外清新，深吸一口气，还能闻到泥土的芬芳。秋天，是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，更是一个充满欢乐的季节。我爱秋天，爱它的五彩斑斓，爱它的硕果累累，爱它的一切。习作点评：这篇写景作文紧扣秋天的特点，从天空、树林、田野、果园和秋雨等方面进行了细致的描写。文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如“梧桐树叶像一把把金色的小扇子”“高粱涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘”，使文章语言生动形象，富有感染力。同时，作者在描写中融入了自己的情感，表达了对秋天的喜爱之情。五、习作题目：《假如我是一棵树》树是大自然的守护者，它们为我们提供氧气，净化空气，美化环境。假如你是一棵树，你会经历怎样的故事？请你以《假如我是一棵树》为题，写一篇想象作文。要求：1.想象要丰富；2.写出自己的感受和思考；3.不少于400字。学生优秀习作示例：《假如我是一棵树》假如我是一棵树，我要生长在城市的中心广场上，为来来往往的人们遮风挡雨。春天，我抽出嫩绿的新芽，长出柔软的枝条。小鸟们在我的树枝上筑巢，它们每天叽叽喳喳地唱着歌，好像在为我庆祝春天的到来。孩子们在我的树下玩耍，他们有的跳绳，有的踢毽子，有的在树下看书。我看着他们开心的笑脸，心里也充满了快乐。夏天，我的枝叶变得更加繁茂，像一把巨大的绿伞。老人们坐在我的树下乘凉，他们摇着蒲扇，聊着家常；上班族们在我的树下休息，他们闭上眼睛，享受着片刻的宁静。我努力地伸展枝叶，为他们遮挡炎炎烈日。虽然我的叶子被晒得发烫，但看到他们脸上露出的笑容，我觉得一切都是值得的。秋天，我的叶子渐渐变黄，一片片飘落下来。孩子们把我的叶子捡起来，做成漂亮的标本；清洁工阿姨把我的叶子扫成一堆，运到垃圾处理厂。我知道，我的叶子虽然离开了我的身体，但它们会变成肥料，滋养着大地。冬天，寒风呼啸，我的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。雪花落在我的身上，给我披上了一件白色的外套。孩子们在我的树下堆雪人、打雪仗，他们的笑声回荡在广场上。虽然我很冷，但看到他们快乐的样子，我心里暖暖的。可是，有一天，我看到了让我心痛的一幕。几个年轻人在我的树干上刻字，他们用刀子在我的身上划来划去，我疼得直发抖。还有一些人把垃圾扔在我的脚下，让我周围的环境变得脏兮兮的。我想对他们说：“请爱护我，爱护我们的大自然。”假如我是一棵树，我希望能和人类成为好朋友。我会为人类提供氧气，净化空气，美化环境；我也希望人类能爱护我，爱护我们共同的家园。习作点评：这篇想象作文以树的视角，描写了四季的变化和自己的经历。文