德州学院中外教育史期末复习题

中外教育史一、单选题1.“六艺”教育起源于哪个历史时期？A.夏B.商C.西周D.春秋答案：C2.孔子关于教育对象的主要思想是？A.因材施教B.有教无类C.学思结合D.启发诱导答案：B3.下列哪本书被誉为“世界上最早的教育专著”？A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《师说》答案：C4.“罢黜百家，独尊儒术”是哪位思想家提出的文教政策？A.孔子B.孟子C.董仲舒D.朱熹答案：C5.科举制度正式创立于哪个朝代？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.汉朝答案：A6.唐代中央官学“六学二馆”中，其入学资格最严格的是？A.国子学B.太学C.四门学D.弘文馆答案：A7.提出“师者，所以传道、受业、解惑也”的是？A.孔子B.荀子C.韩愈D.王夫之答案：C8.北宋三次兴学运动的发起者不包括？A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.宋神宗答案：C9.《白鹿洞书院揭示》（学规）的制定者是？A.周敦颐B.程颢C.朱熹D.陆九渊答案：C10.提出“知行合一”、“致良知”教育思想的教育家是？A.王阳明B.黄宗羲C.顾炎武D.颜元答案：A11.中国近代第一个正式颁布并实施的学制是？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B12.京师大学堂创办于哪一年？A.1895年B.1898年C.1902年D.1905年答案：B13.提出“五育并举”教育方针的教育家是？A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.晏阳初答案：A14.“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是谁的教育主张？A.陈鹤琴B.陶行知C.梁漱溟D.杨贤江答案：B15.提出“活教育”理论体系的教育家是？A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.黄炎培答案：B16.我国最早以马克思主义观点阐述教育问题的著作是？A.《新教育大纲》B.《教育学》C.《教育史ABC》D.《大教学论》答案：A17.1922年颁布的“壬戌学制”主要借鉴了哪个国家的学制？A.日本B.德国C.美国D.苏联答案：C18.抗日战争时期，中国共产党在延安创办的最高学府是？A.抗日军政大学B.陕北公学C.鲁迅艺术学院D.延安大学答案：A19.新中国第一个学制《关于改革学制的决定》颁布于？A.1949年B.1951年C.1956年D.1958年答案：B20.“古雅典教育”的主要目标是培养？A.军人B.官吏C.公民和商人D.哲学家答案：C21.“古斯巴达教育”的核心是？A.军事体育B.文化知识C.艺术修养D.哲学思辨答案：A22.提出“产婆术”（精神助产术）的古希腊教育家是？A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良答案：A23.《理想国》的作者是？A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.西塞罗答案：B24.亚里士多德认为教育的最高目的是追求？A.智慧B.勇敢C.理性D.美德答案：D25.古罗马教育史上第一位专业教师、著作《雄辩术原理》的作者是？A.西塞罗B.昆仑良C.奥古斯丁D.维吉尔答案：B26.欧洲中世纪早期主要的教育机构是？A.城市学校B.行会学校C.教会学校D.宫廷学校答案：C27.中世纪大学的典型特征不包括？A.拥有自治权B.实行专业教育C.主要学习“七艺”D.以培养神职人员为唯一目标答案：D28.文艺复兴时期人文主义教育的核心思想是？A.信仰上帝B.全面发展C.个性解放D.回归自然答案：C29.被称为“第一个新式学校的教师”的人文主义教育家是？A.维多里诺B.伊拉斯谟C.拉伯雷D.莫尔答案：A30.提出“泛智论”，主张“把一切知识教给一切人”的教育家是？A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特答案：A31.夸美纽斯的代表作是？A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：C32.主张“白板说”，强调绅士教育的教育家是？A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：B33.卢梭的教育思想集中体现在哪本著作中？A.《社会契约论》B.《忏悔录》C.《爱弥儿》D.《新爱洛伊丝》答案：C34.提出“教育心理学化”主张的瑞士教育家是？A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.福禄贝尔答案：B35.被称为“幼儿教育之父”的是？A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.蒙台梭利答案：C36.赫尔巴特认为教学过程的“形式阶段”包括明了、联想、系统，以及？A.分析B.综合C.方法D.练习答案：C37.斯宾塞认为教育的根本任务是？A.为完满生活做准备B.促进个性发展C.培养合格公民D.传承文化遗产答案：A38.19世纪末20世纪初，欧洲新教育运动和美国进步主义教育运动共同反对的是？A.古典主义教育B.传统教育C.科学教育D.宗教教育答案：B39.杜威实用主义教育理论的核心概念是？A.儿童中心B.教师中心C.教材中心D.课堂中心答案：A40.杜威的代表作是？A.《民主主义与教育》B.《我的教育信条》C.《学校与社会》D.《儿童与课程》答案：A41.主张“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”的教育家是？A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.赞科夫答案：B42.蒙台梭利教学法的主要特点不包括？A.有准备的环境B.自由与纪律C.感官训练D.系统知识讲授答案：D43.要素主义教育思潮的代表人物是？A.杜威B.巴格莱C.赫钦斯D.布鲁纳答案：B44.永恒主义教育思潮认为教育的中心应该是？A.现代科学技术B.古典名著C.社会经验D.儿童兴趣答案：B45.结构主义教育思想的代表人物是？A.布鲁纳B.布卢姆C.赞科夫D.瓦根舍因答案：A46.赞科夫发展性教学理论的核心是？A.高难度、高速度教学B.理论知识起主导作用C.使学生理解学习过程D.使所有学生都得到发展答案：D47.提出“范例教学”理论的是？A.德国瓦根舍因B.苏联苏霍姆林斯基C.美国布鲁姆D.瑞士皮亚杰答案：A48.苏霍姆林斯基的教育实践和理论主要围绕？A.智力开发B.和谐教育C.职业教育D.精英教育答案：B49.提出“终身教育”理念的学者是？A.朗格朗B.布鲁纳C.杜威D.斯金纳答案：A50.布卢姆将教育目标分为认知、情感和哪三大领域？A.意志B.动作技能C.社会性D.实践答案：B51.中国古代最早的学校萌芽形态出现在？A.夏朝B.商朝C.西周D.原始社会末期答案：D52.我国古代私学兴起的标志性时期是？A.春秋战国B.秦朝C.汉朝D.魏晋南北朝答案：A53.墨家教育思想的核心是？A.兼爱、非攻B.无为而治C.法、术、势D.仁、义、礼答案：A54.“不愤不启，不悱不发”体现了孔子怎样的教学思想？A.因材施教B.启发诱导C.学思结合D.温故知新答案：B55.孟子的教育思想基础是？A.性恶论B.性善论C.性无善无恶论D.性三品说答案：B56.荀子提出“化性起伪”，其人性论基础是？A.性善论B.性恶论C.性无善恶论D.性三品说答案：B57.汉代的中央最高学府是？A.鸿都门学B.太学C.郡国学D.宫邸学答案：B58.中国古代第一所文艺专科学校是？A.太学B.鸿都门学C.国子学D.四门学答案：B59.魏晋南北朝时期，选官制度的主流是？A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世袭制答案：B60.颜之推的家庭教育思想主要体现于？A.《家范》B.《颜氏家训》C.《温公家范》D.《袁氏世范》答案：B61.隋唐时期，管理中央官学的最高行政机关是？A.太常寺B.国子监C.礼部D.尚书省答案：B62.宋代书院与官学相比，最大的特色在于？A.传授科举知识B.实行分科教学C.自由讲学和研究D.政府提供经费答案：C63.王安石变法中，改革科举和学校制度的主要内容是？A.罢诗赋，改试经义策论B.设立武举C.扩大太学规模D.推行“苏湖教法”答案：A64.明代科举考试采用“八股文”取士，始于哪个皇帝时期？A.朱元璋B.朱棣C.明英宗D.明宪宗答案：A65.王守仁“知行合一”学说在教育上的主要体现是？A.强调书本知识B.强调道德实践C.强调静坐修养D.强调背诵记忆答案：B66.清初启蒙思想家颜元主张的“实学”内容不包括？A.兵B.农C.钱谷D.八股文答案：D67.中国近代第一个留学美国的幼童留学计划发起于？A.洋务运动时期B.戊戌变法时期C.清末新政时期D.辛亥革命时期答案：A68.“中体西用”思想在近代教育中的集中体现是？A.创办京师同文馆B.颁布《癸卯学制》C.废除科举制D.推行白话文答案：B69.中国近代教育史上首次将师范教育单独成体系的是哪个学制？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B70.1905年清政府下诏“立停科举”，标志着延续多少年的科举制度终结？A.1000年B.1200年C.1300年D.1500年答案：C71.蔡元培改革北京大学的核心思想是？A.学术自由，兼容并包B.中体西用C.思想统一，行动一致D.读书救国答案：A72.黄炎培倡导的职业教育思想认为，职业教育的终极目标是？A.谋生B.为个人发展C.为社会发展D.使无业者有业，使有业者乐业答案：D73.晏阳初领导的“平民教育运动”针对中国农村的“四大病”提出了哪四大教育？A.文盲、贫穷、疾病、自私B.愚、贫、弱、私C.无知、无产、无礼、无信D.封建、迷信、落后、封闭答案：B74.梁漱溟的乡村建设理论强调以什么为核心重建乡村社会组织？A.学校B.宗族C.合作社D.乡农学校答案：D75.杨贤江（李浩吾）的《新教育大纲》主要运用什么观点分析教育问题？A.实用主义B.民主主义C.马克思主义D.自由主义答案：C76.抗日根据地教育的主要特点是？A.正规化、系统化B.干部教育重于国民教育C.全盘西化D.复古读经答案：B77.新中国成立初期，高等教育学习的主要对象是？A.美国B.日本C.苏联D.西欧答案：C78.“文革”结束后，教育领域拨乱反正的标志性事件是？A.恢复高考B.颁布《义务教育法》C.提出“三个面向”D.实施“211工程”答案：A79.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出，教育体制改革的根本目的是？A.提高教师待遇B.发展职业教育C.提高民族素质，多出人才、出好人才D.扩大高校自主权答案：C80.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布，标志着我国教育改革进入以什么为核心的新阶段？A.知识教育B.能力教育C.素质教育D.创新教育答案：C81.古希腊智者派的主要贡献在于？A.确立了系统的哲学体系B.将教育对象扩大到平民子弟C.提出了完整的国家教育方案D.发展了自然主义教育思想答案：B82.柏拉图认为，国家教育的最高统治者“哲学王”应接受最长久的教育，直到多少岁？A.30岁B.35岁C.50岁D.60岁答案：C83.亚里士多德首次提出教育应“遵循自然”，并首次论述了哪个阶段的教育？A.幼儿教育B.青少年教育C.老年教育D.各年龄阶段的教育答案：D84.古罗马帝国时期，教育目的逐渐转向培养？A.雄辩家B.官吏和顺民C.哲学家D.军人答案：B85.西欧中世纪早期的“七艺”分为“三艺”和“四艺”，其中“三艺”指？A.文法、修辞、辩证法B.算术、几何、天文、音乐C.文法、算术、音乐D.修辞、几何、天文答案：A86.欧洲中世纪大学产生的方式不包括？A.学者自发聚集形成B.由原有专科学校升格C.由教皇或国王特许设立D.由政府统一规划建立答案：D87.文艺复兴时期，教育家伊拉斯谟的主要教育主张是？A.培养虔诚的基督徒B.培养身心和谐发展的君主和朝臣C.培养具有实际才能的公民D.强调古典语言的学习答案：D88.宗教改革时期，马丁·路德主张的教育改革核心是？A.教育权归国家，推行义务教育B.教育权归教会，加强神学教育C.发展大学教育，培养神学家D.强调贵族教育答案：A89.夸美纽斯为幼儿编写的教科书是？A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《语言入门》答案：B90.卢梭认为，爱弥儿在12-15岁这个阶段的教育重点是？A.体育和感官训练B.智育和劳动教育C.道德教育和宗教教育D.社会交往和爱情教育答案：B91.裴斯泰洛齐认为，一切知识和技能的根基是？A.读写算B.感觉印象C.道德情感D.宗教信念答案：B92.赫尔巴特将教育学建立在哪两门学科基础之上？A.哲学和心理学B.伦理学和政治学C.社会学和心理学D.生理学和心理学答案：A93.福禄贝尔为幼儿创制的教具被称为？A.工作材料B.蒙台梭利教具C.恩物D.积木答案：C94.19世纪英国“导生制”（贝尔-兰卡斯特制）的主要目的是？A.提高教育质量B.解决师资匮乏问题C.推广贵族教育D.实施职业技术教育答案：B95.第斯多惠被誉为“德国教师的教师”，他提出的一个重要教学原则是？A.直观性原则B.启发性原则C.系统性原则D.教育性原则答案：B96.俄国教育家乌申斯基的代表作是？A.《教育诗》B.《人是教育的对象》C.《国民教育与民主主义》D.《教育学》答案：B97.美国“公立学校运动”的主要领导者是？A.贺拉斯·曼B.杜威C.帕克D.布鲁纳答案：A98.进步主义教育运动中的“设计教学法”由谁创立？A.克伯屈B.帕克赫斯特C.华虚朋D.沃特答案：A99.要素主义教育对进步主义教育最主要的批评是？A.忽视了儿童的兴趣B.忽视了系统知识的传授C.忽视了教师的作用D.忽视了社会需要答案：B100.存在主义教育思想认为，教育的根本目的是？A.传授知识B.促进人的自我实现C.适应社会D.培养公民答案：B二、多选题1.春秋战国时期，被称为“显学”的两大教育思想流派是：A.儒家B.墨家C.道家D.法家E.名家答案：AB2.汉代察举制的主要科目包括：A.孝廉B.茂才（秀才）C.贤良方正D.明经E.童子答案：ABCDE3.隋唐时期创立的科举制度，其常设科目主要有：A.进士科B.明经科C.明法科D.明算科E.明书科答案：ABCDE4.北宋著名书院包括：A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.应天府书院D.嵩阳书院E.石鼓书院答案：ABCDE5.王夫之（王船山）的教育思想包括：A.主张“习与性成”B.反对“生而知之”，强调“学而知之”C.认为教育应以“明人伦”为本D.主张“知行并进”E.重视教师答案：ACD6.清末“新政”时期教育改革的主要举措包括：A.颁布“壬寅学制”（《钦定学堂章程》）B.颁布“癸卯学制”（《奏定学堂章程》）C.正式废除科举制度（1905年）D.设立学部，统管全国教育E.颁布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨答案：ABCDE7.1922年“壬戌学制”（新学制）的主要特点包括：A.以美国学制为蓝本，采用“六三三”分段法B.规定初等教育6年（初级4年，高级2年）C.中等教育6年（初级和高级各3年）D.高等教育3-6年E.标志着中国现代学制体系的基本确立答案：ABCDE8.杨贤江（李浩吾）的教育思想主要体现在其著作《新教育大纲》中，其主要观点包括：A.运用马克思主义观点分析教育本质B.指出教育是上层建筑，受经济和政治制约C.批判“教育神圣说”、“教育清高说”、“教育独立说”等D.提出“全人生指导”的青年教育思想E.强调教育具有阶级性答案：ABCE9.古希腊智者派（Sophists）在教育上的主要贡献包括：A.扩大了教育对象，以传授知识为职业B.确定了教育内容和形式（“三艺”：文法、修辞、辩证法）C.关注现实政治与社会问题D.培养目标主要是政治家和社会活动家E.强调道德教育与知识传授并重答案：ABCD10.西欧中世纪骑士教育的主要阶段包括：A.家庭教育阶段（0-7岁）B.礼文教育阶段（7-14岁，侍童）C.侍从教育阶段（14-21岁）D.骑士授衔仪式（21岁）E.主要学习“骑士七技”答案：ABCDE11.文艺复兴时期北欧人文主义教育的代表人物及其主张包括：A.伊拉斯谟：反对形式主义，主张基督教人文主义化B.莫尔：在《乌托邦》中提出公有制下的公共教育制度C.蒙田：倡导培养“完全的绅士”，反对盲信书本，重视经验D.拉伯雷：主张个性解放，提出百科全书式的学习内容E.维夫斯：强调教育应尊重儿童个性，重视心理学研究答案：ABCDE12.19世纪英国新大学运动的特点包括：A.强调自然科学和实用学科的传授B.面向中产阶级子弟，不受宗教信仰限制C.实行走读制和寄宿制结合D.由地方或民间创办，如伦敦大学学院E.与古典大学（牛津、剑桥）形成竞争答案：ABDE13.19世纪德国洪堡领导下的柏林大学改革确立了现代大学的基本原则，主要包括：A.教学与科研相统一B.学术自由（教自由与学自由）C.大学自治D.强调古典人文修养E.重视自然科学研究的独立性答案：ABC14.美国19世纪公立学校运动的主要倡导者和特点包括：A.贺拉斯·曼被称为“美国公立学校之父”B.主张建立免费、税收支持的公立学校体系C.强调教育机会均等，打破教派控制D.主张建立州教育领导体制，推行师范教育E.推动了美国普及义务教育的进程答案：ABCDE15.20世纪前半叶欧美“新教育运动”与“进步主义教育运动”的共同特征包括：A.批判传统教育的弊端，强调儿童中心B.重视儿童的兴趣、活动与经验C.主张学校与社会生活联系D.强调教育中的民主与自由E.注重手工训练、艺术教育与乡村教育答案：ABCDE16.要素主义教育思想的主要观点包括：A.强调人类文化遗产的共同要素（“文化素养”）是教育的核心B.主张教学过程应是训练智慧的过程C.强调教师权威和系统知识的传授D.反对“儿童中心”和“活动课程”E.代表人物有巴格莱、科南特等答案：ABCDE17.永恒主义教育思想的主要观点包括：A.教育的性质是永恒不变的，理性是人的共同本质B.主张学习永恒的古典著作（“伟大著作”）C.强调通过理智训练发展人的理性D.反对科学主义和实用主义课程E.代表人物有赫钦斯、阿德勒等答案：ABCDE18.新行为主义教育思想的代表人物和观点包括：A.斯金纳：提出程序教学理论，倡导教学机器B.强调学习是刺激-反应联结的强化过程C.主张教育目标应具体化、可操作化D.对教学技术现代化有重要影响E.认为环境是影响行为的决定性因素答案：ABCDE19.关于人的身心发展动因的主要理论有：A.内发论（遗传决定论）B.外铄论（环境决定论）C.多因素相互作用论D.二因素论E.成熟优势论答案：ABCD20.个体身心发展的一般规律包括：A.顺序性B.阶段性C.不平衡性（不均衡性）D.互补性E.个别差异性答案：ABCDE三、判断题1.我国最早的学校萌芽于原始社会末期。答案：正确2.“成均”是西周时期国学的一种。答案