2026年赵州桥教学板书设计

PAGE课题2026年赵州桥教学板书设计课程基本信息1.课程名称：小学语文《赵州桥》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2026年4月10日上午第二节课（8:20-9:05）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

①理解赵州桥的建造历史和结构特点

②学习并掌握课文中的生字词如“赵州桥”、“石拱桥”

③理解赵州桥体现的古代工匠智慧和民族精神

2.教学难点

①理解“拱形”结构在赵州桥中的应用

②区分课文中描述的事实与作者观点

③将赵州桥的知识与现实世界桥梁联系起来教学方法与策略选择讲授法讲解赵州桥历史和结构特点，讨论法分析课文细节。设计角色扮演活动模拟工匠建造过程，实验用积木搭建桥梁模型测试拱形强度，游戏“桥知识竞赛”巩固学习。教学媒体使用PPT展示赵州桥实景图和结构分解图，实物模型演示原理。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对赵州桥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国现存最古老的石拱桥是什么吗？它距今已有1400多年历史，至今仍屹立不倒，它与我们今天的桥梁建设有什么关系？”

展示赵州桥实景图、课文插图及结构剖面图，让学生直观感受其独特造型。

简短介绍赵州桥作为世界桥梁史上的里程碑，点明其“敞肩拱”设计的开创性，为后续学习奠定基础。

2.赵州桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握赵州桥的结构特点、历史价值及课文核心信息。

过程：

讲解赵州桥的建造背景（隋代李春设计）、地理位置（河北赵县洨河）及基本数据（长50.82米，宽9.6米）。

实例对比：用现代桥梁图片说明赵州桥“减轻桥身自重、增加泄洪能力”设计的超前性。

3.赵州桥案例分析（20分钟）

目标：通过多维度案例，深化对赵州桥科技价值与文化意义的理解。

过程：

案例一：赵州桥自身分析。

背景：世界最早敞肩拱桥，历经多次地震洪水屹立不倒。

特点：28道并列券拱结构，科学分散压力；桥面弧度平缓利于通行。

意义：体现古代工匠智慧，被茅以升誉为“中国石拱桥的典范”。

案例二：对比卢沟桥（元代）。

分析“联拱结构”与“敞肩拱”的优劣，印证课文“设计独特”的评价。

案例三：延伸至现代桥梁。

展示港珠澳大桥沉管隧道技术，说明赵州桥“以小拱减轻荷载”原理对现代工程的启发。

小组讨论：分组探究“赵州桥的哪些设计理念可应用于现代桥梁建设？”每组记录创新点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作探究能力，联系实际解决问题。

过程：

分组主题：

A组：赵州桥“敞肩拱”如何解决古代洪水难题？

B组：从课文“美观”一词分析赵州桥的审美价值。

C组：保护古桥面临哪些挑战？提出数字化保护方案。

小组内讨论现状、挑战及解决方案，推选代表准备3分钟汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对桥梁科技与文化的理解。

过程：

A组汇报：结合课文“河水暴涨”描述，阐释小拱泄洪原理，对比现代桥梁泄洪设计。

B组汇报：分析桥栏雕刻龙兽图案，联系课文“像一条巨龙卧河”的比喻，解读文化象征。

C组汇报：提出3D扫描建模、VR展示等保护方案，强调“科技守护历史”的意义。

师生互动：提问“赵州桥的智慧对家乡桥梁建设有何启示？”引导联系实际。

教师点评：肯定各组对课文关键词（如“坚固”“美观”“智慧”）的深度挖掘，补充“桥梁是科技与艺术的结合体”。

6.课堂小结（5分钟）

目标：强化核心知识，升华文化认同。

过程：

回顾赵州桥的“三大价值”：科技价值（敞肩拱设计）、历史价值（隋代遗存）、文化价值（民族智慧象征）。

强调课文主旨：古代工匠的创造精神对当代的启示。

布置作业：

①以“我心中的赵州桥”为题写200字短文，融入课文关键词；

②观察家乡桥梁，记录其结构与赵州桥的异同。知识点梳理1.生字词掌握

①重点字：赵（zhào）、州（zhōu）、县（xiàn）、济（jì）、石（shí）、匠（jiàng）、创（chuàng）、举（jǔ）、且（qiě）、智（zhì）、慧（huì）、历（lì）

②易错字：“匠”注意笔顺，第三笔是撇；“慧”上部是“彗”，不要漏写点；“举”上部是“”，不要写成“”。

③重点词：石匠、设计、创举、坚固、美观、雕刻、智慧、才干、遗产、横跨、冲击、减轻、节省

2.课文结构梳理

①第一段：赵州桥的基本信息——位置（河北省赵县的洨河上）、建造者（隋朝的石匠李春）、年代（隋朝）、历史地位（世界闻名的石拱桥）。

②第二段：赵州桥的结构特点——长度（五十多米）、宽度（九米多）、建筑材料（全部用石头砌成）、桥洞设计（没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞）、小拱作用（大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，既减轻了流水对桥身的冲击，又减轻了桥身的重量）。

③第三段：赵州桥的美观——桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案（有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望）、桥面形态（所有的龙似乎都在游动，真像活了一样）。

④第四段：赵州桥的历史价值——表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

3.重点句子理解

①“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。”——说明赵州桥结构独特，设计巧妙，体现了古代工匠的创新精神。

②“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”——解释“敞肩拱”设计的科学性，既增强桥梁的稳定性，又便于洪水通过，减轻桥身重量。

③“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料。”——点明赵州桥设计的先进性和历史意义，“创举”一词突出其重要地位。

④“这座桥不但坚固，而且美观。”——过渡句，连接第二段和第三段，概括了赵州桥的两个主要特点。

4.写作手法分析

①说明顺序：按照“总—分—总”的结构，先介绍赵州桥的基本情况，再分别描述其结构特点、美观程度，最后总结其历史价值。

②说明方法：

a.列数字：“五十多米长，九米多宽”“有28道石拱”等，准确说明赵州桥的规模。

b.举例子：“栏板上雕刻着精美的图案”，通过具体图案描写体现美观。

c.打比方：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，生动形象地描述雕刻的逼真。

③语言特点：用词准确（如“全部用石头砌成”“各有两个拱形的小桥洞”），表达简洁明了，同时运用描写性语言增强生动性（如“相互缠绕的龙”“嘴里吐着美丽的水花”）。

5.主题思想概括

课文通过对赵州桥的位置、设计者、结构特点、美观程度及历史价值的介绍，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干，表达了作者对祖国悠久历史和灿烂文化的自豪感。

6.文化常识拓展

①赵州桥又名安济桥，建于隋朝大业年间（公元605年—618年），距今已有1400多年历史，是现存世界上最早、保存最完整的单孔敞肩石拱桥。

②设计者李春是隋朝著名的石匠，他的“敞肩拱”设计比欧洲同类桥梁早了700多年，被世界公认为“敞肩拱桥”的鼻祖。

③赵州桥在1991年被美国土木工程师学会评为“国际历史土木工程里程碑”，是我国古代建筑的杰出代表。

7.阅读理解要点

①理解赵州桥“坚固”的原因：拱形结构分散压力，小拱设计减轻冲击力和重量，石料坚固。

②理解赵州桥“美观”的表现：栏板上雕刻的龙形态各异，栩栩如生，体现了古代雕刻艺术的高超水平。

③把握“创举”的含义：指前所未有的、具有开创性的举动，这里指赵州桥的设计在当时是独一无二的，对后世桥梁建筑产生了深远影响。

8.课后练习重点

①生字词的正确读写和运用，如用“坚固”“美观”各写一句话。

②背诵课文第三段，积累描写精美的词语和句子。

③按一定顺序介绍一处自己熟悉的建筑，学习课文的说明方法。

④查找资料，了解我国其他著名的古代桥梁（如卢沟桥、广济桥），比较它们的特点，加深对古代桥梁建筑成就的认识。教学反思与改进这次《赵州桥》的教学整体效果不错，学生能抓住“坚固”“美观”两个特点，但对“敞肩拱”设计的科学原理理解不够透彻。课后发现，部分学生讨论小拱作用时仍停留在“减轻重量”的表面，未能联系洪水冲击的力学原理。下次可以增加动态演示环节，用透明桥洞模型模拟水流冲击，让学生直观感受小拱如何泄洪。

小组讨论时，C组提出的“数字化保护”方案很有创意，但A组对“工匠智慧”的挖掘较浅，仅重复课文“设计巧妙”的表述。未来需设计更具体的探究任务，比如对比现代桥梁与赵州桥的承重实验，引导学生从“材料选择”“结构创新”等角度深入分析。

作业反馈显示，学生写“家乡桥梁”时多侧重外观描写，忽略结构分析。下次可提前布置观察任务，要求记录桥梁的桥墩数量、桥洞形状等细节，为课堂讨论提供真实素材。此外，拓展环节的“国际历史土木工程里程碑”知识点学生兴趣浓厚，可补充茅以升评价的原文，增强文化认同感。

板书设计需优化，将“创举”一词单独列出，用箭头标注其与“小拱设计”“减轻冲击”“节省石料”的逻辑关联，帮助学生理清课文核心词的内涵。整体而言，要更注重科技原理的具象化呈现，让抽象的“智慧”看得见、摸得着。重点题型整理1.题目：赵州桥的位置、建造者和年代分别是什么？

答案：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，由隋朝石匠李春设计，建于隋朝。

2.题目：赵州桥的结构特点有哪些？请简要说明。

答案：赵州桥全长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成。下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上左右两边各有两个拱形的小桥洞，既减轻了流水对桥身的冲击，又减轻了桥身的重量。

3.题目：课文中“创举”一词的含义是什么？结合课文内容解释。

答案：“创举”指赵州桥的设计在建桥史上是前所未有的创新之举，具体体现在敞肩拱结构上，既增强桥梁的稳定性，又便于泄洪和节省石料。

4.题目：赵州桥的美观体现在哪些方面？请举例说明。

答案：美观体现在桥面两侧的石栏上雕刻着