小学手工制作趣味拓展说课稿2025年

小学手工制作趣味拓展说课稿2025年讲授人Xx老师课时1序号1课题内容Xx教学时间2025年12月教学内容本节课选自《小学劳动与技术》三年级下册“手工制作”单元，以“趣味纸工拓展”为主题，内容包括：基础折纸技巧（双正方形、三角形折法）、创意粘贴组合（用彩纸制作动物、花朵等立体造型）、废旧材料再利用（纸盒、纸筒制作小笔筒、玩具车），旨在通过多元材料与技法的融合，提升学生动手能力与创意思维。核心素养目标二、核心素养目标培养劳动观念，体会手工制作创造美的价值，树立珍惜材料、变废为宝的意识；发展劳动能力，掌握折纸、粘贴等技能，提升动手操作与创意设计水平；涵养劳动精神，在合作中养成耐心细致、克服困难的品质；形成劳动习惯，养成有序整理工具、保持桌面整洁的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，①掌握双正方形、三角形基础折纸技巧，确保造型精准；②运用彩纸粘贴组合完成动物、花朵等立体造型，提升空间建构能力；③利用废旧纸盒、纸筒制作实用小物件，强化材料再利用意识。

2.教学难点，①立体造型中部件的对称性与结构稳定性，如动物四肢平衡、花朵层次衔接；②精细粘贴操作中胶水用量控制与部件对齐，尤其小部件如动物耳朵、花朵花瓣；③创意设计中废旧材料的特性适配，如纸筒曲面造型与车体结构的结合。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《小学劳动与技术》三年级下册教材，重点查阅“手工制作”单元内容。2.辅助材料：准备双正方形、三角形折纸步骤图，动物、花朵立体造型范例视频，废旧材料再利用案例图片。3.实验器材：彩纸、安全剪刀、双面胶、废旧纸盒、纸筒等手工材料，按组分类摆放。4.教室布置：设置分组操作台，每桌配备材料篮，墙面展示区预留学生作品展示空间。教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：讲述“手工小达人乐乐的奇妙之旅”故事，展示乐乐用废旧纸盒制作的城堡、用彩纸折的蝴蝶，提问：“这些材料你们平时见过吗？它们变成了什么？”回顾旧知：请学生回顾“之前学过的对折、角对角折纸方法”，指名演示“将正方形纸折成三角形”的步骤，教师肯定并强调“折痕要清晰”。

2.新课呈现（约25分钟）：讲解新知：①基础折纸技巧：示范双正方形折法（正方形纸对折成三角形，打开后沿中线对折成小三角形，再展开沿折痕向内折成双正方形），强调“边对齐、角对角”；示范三角形折法（正方形纸对角折成三角形，两边向中线折成小三角形，沿折痕收拢成三角形），说明“三角形是立体造型的基础部件”。②创意粘贴组合：讲解立体造型粘贴方法“底层固定、中层支撑、上层装饰”，演示“用双正方形做小兔身体，三角形做耳朵，粘贴时耳朵与身体接触面涂少量胶水，按压3秒”；举例“用圆形彩纸剪花瓣，三角形做花蕊，层层粘贴成立体花朵”。③废旧材料再利用：展示纸盒、纸筒，提问“这些材料能变成什么？”，示范纸盒小笔筒制作（剪去纸盒顶部，用彩纸包裹侧面，画上图案）；纸筒玩具车制作（将纸筒剪成两段做车身，用硬纸板剪轮子粘贴，吸管做旗杆）。

举例说明：展示“小兔花朵笔筒”范例，拆解“双正方形折身体+三角形折耳朵+彩纸粘贴花朵+纸盒做底座”的组合过程；播放“废旧纸筒变赛车”短视频，强调“轮子用瓶盖粘贴更稳固”。

互动探究：①分组讨论“如何用双正方形折出不同动物？”（如小猪、青蛙），小组分享想法，教师引导“改变折纸方向可调整造型”；②发放材料，学生尝试“用三角形折纸制作花朵花瓣”，教师巡视指导“花瓣大小要一致，粘贴时中心点对齐”；③讨论“废旧纸筒的特性是什么？适合做什么？”（圆柱形、易切割，适合做笔筒、车身），学生举例“纸筒剪开可做笔槽”。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：分组合作完成主题作品（“动物乐园”：用折纸动物+废旧纸盒做场景；“实用小物”：用纸盒、彩纸制作笔筒、收纳盒；“创意车模”：用纸筒、瓶盖制作赛车），要求“运用折纸技巧、粘贴方法，结合至少1种废旧材料”。教师指导：①针对“立体动物四肢平衡”难点，提醒“用牙签连接四肢与身体，增加支撑”；②针对“精细粘贴小部件”难点，示范“用牙签蘸胶水，点涂在部件边缘”；③针对“材料特性适配”难点，引导“纸筒曲面粘贴彩纸时，先剪出弧形纸条再粘贴”。展示评价：各组展示作品，介绍“使用的材料、制作步骤、创意点”，学生互评“谁的动物最生动？谁的笔筒最实用？”，教师总结“今天我们学会了折纸、粘贴，把废旧材料变成了有用的物品，希望大家继续用双手创造美好”。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能准确复述双正方形、三角形折纸的步骤原理，理解“边对齐、角对角”对造型精准度的影响；掌握立体造型的“底层固定、中层支撑、上层装饰”粘贴逻辑，能说出废旧材料（纸盒、纸筒）的特性（如纸盒易切割、纸筒呈圆柱形）及其适配的用途（如纸盒做笔筒底座、纸筒做车身）。

2.技能提升方面：90%以上学生能独立完成双正方形、三角形折纸，折痕清晰，角度误差小于5%；能运用剪、贴、组合技能制作结构稳定的立体动物（如小兔、青蛙）和花朵（如多层花瓣玫瑰），四肢平衡问题通过调整折纸角度或使用牙签辅助解决；能将废旧纸盒、纸筒转化为实用小物件（如笔筒、玩具车），轮子与车身连接牢固，外观整洁。

3.素养发展方面：劳动观念上，学生能主动表达“手工制作能让废旧材料变美变有用”，在材料使用中注意节约，如将彩纸边角料用于装饰；劳动能力上，创意设计水平提升，能独立设计动物表情（如给小兔添加微笑）、花朵图案（如用彩纸剪贴星星装饰）；劳动精神上，面对折纸失败或粘贴不牢固时，能耐心重复尝试，如重新折叠双正方形直至成型；劳动习惯上，能主动将剪刀、胶水放回材料篮，桌面保持无纸屑。

4.合作与表达方面：分组完成主题作品时，能合理分工（如折纸、粘贴、场景布置），沟通协作顺畅，如在“动物乐园”制作中，小组内成员共同商定场景布局，确保动物与底座比例协调；作品展示时，能清晰介绍“使用的材料、制作步骤、创意点”，如“我的笔筒用方形纸盒做身体，彩纸包裹画小猫，纸筒剪开做笔槽，方便放铅笔”；互评中能运用所学知识，如“他的青蛙后腿用牙签支撑，站得稳，花朵花瓣大小一致，很漂亮”。

5.迁移应用方面：学生能将本节课所学迁移到日常生活中，如用旧报纸折纸收纳小物件，用饮料瓶制作小花盆；部分学生主动探索更多折纸造型，如尝试用双正方形折出小船，用三角形折出小帽子，体现持续学习的兴趣。课后作业七、课后作业1.基础折纸练习：用双正方形折法制作一个小兔身体，并说明“边对齐、角对角”在折纸中的重要性。答案：将正方形纸对折成三角形打开，沿中线对折成小三角形再展开，向内收折成双正方形；关键步骤是折痕清晰，边对齐确保身体结构对称。2.创意粘贴设计：用三角形折纸和彩纸制作一朵立体花朵，描述制作思路。答案：三角形折纸做花蕊，圆形彩纸剪花瓣，花瓣从大到小分层粘贴，中心点对齐，底层花瓣展开，上层花瓣内收形成立体效果。3.材料特性应用：废旧纸筒有哪些特性？适合制作什么物品？为什么？答案：特性是圆柱形、易切割、质地硬；适合做笔筒或玩具车车身，因圆柱形可稳定放置，易切割可调整形状，质地硬能支撑结构。4.步骤复述练习：简述用纸盒制作小笔筒的主要步骤。答案：剪去纸盒顶部，用彩纸包裹侧面并粘贴，在侧面剪出笔槽，装饰图案。5.生活迁移创作：用家中废旧材料（如旧报纸、饮料瓶）制作一个实用小物件，说明用途和制作方法。答案：用饮料瓶剪去上半部分，包裹彩纸做花盆，底部扎孔排水；用途种植小植物，制作方法包括切割、粘贴、装饰。教学反思与总结教学反思这节课下来，孩子们在折纸环节特别投入，双正方形和三角形的基础折法掌握得不错，但部分学生在粘贴立体造型时胶水用量控制不好，小部件容易歪斜，下次得提前强调“少量多次”的技巧。分组合作时，小组内分工还算合理，但个别小组在讨论废旧材料用途时有点跑题，需要更精准的引导问题。最让我惊喜的是孩子们对“变废为宝”的创意，比如用纸筒做赛车时，有孩子想到用瓶盖当轮子，比教材范例还新颖。

教学总结整体效果挺理想，90%的学生能独立完成基础折纸，80%的作品结构稳定。孩子们不仅学会了技巧，更体会到手工的乐趣和环保的意义，有孩子主动说“以后再也不乱扔纸盒了”。不过时间分配上有点紧张，巩固练习环节部分学生没来得及充分展示作品，下次得压缩导入时间，留出更多交流空间。针对胶水使用和材料特性适配的难点，下节课可以增加“小老师”互助环节，让掌握快的孩子指导同伴，这样效率更高。另外，课前多准备些半成品范例，帮助能力弱的学生建立信心，确保每个孩子都能体验到成功的喜悦。板书设计九、板书设计①基础折纸技巧：双正方形（对折成三角形→展开→沿中线折小三角形→向内收折）、三角形（对角折成三角形→两边向中线折→沿折痕收拢）、关键口诀“边对齐、角对角”。②创意粘贴组合：立体造型结构（底层固定、中层支撑、上层装饰）、动物制作（双正方形做身体、三角形做耳朵、彩纸粘贴四肢）、花朵制作（三角形做花蕊、圆形彩纸剪花瓣、分层粘贴）。③废旧材料再利用：纸盒特性（易切割、方形）、用途（剪去顶部做笔筒、彩纸包裹装饰）、纸筒特性（圆柱形、质地硬）、用途（剪成车身做玩具车、瓶盖做轮子）、核心思想“变废为宝”。作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固作业：用双正方形折法制作小动物身体，三角形折法制作耳朵，组合粘贴成完整动物，标注“边对齐、角对角”关键步骤。

2.创意拓展作业：利用废旧纸盒或纸筒制作实用小物件（如笔筒、收纳盒），说明材料特性与用途的适配关系。

3.迁移应用作业：观察家中废旧材料，设计一件手工制作方案，绘制草图并标注制作步骤。

作业反馈：

1.批改方式：采用“星级+评语”制，三星为优秀，标注“折痕精准、结构