Unit 11 Children's Day说课稿2025年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）

Unit11Children'sDay说课稿2025年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）主备人备课成员教学内容本节课是小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）Unit11Children'sDay。内容包括：学习关于儿童节的词汇和句子，如：HappyChildren'sDay，Happybirthdaytoyou等；掌握儿童节的庆祝方式，如：放风筝、跳舞等；通过听、说、读、写等多种形式，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习儿童节的词汇和句子，学生能够增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的节日庆祝方式，培养尊重多元文化的态度。同时，通过参与听、说、读、写活动，学生将提升语言运用能力，发展批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.儿童节相关词汇和句型的掌握；2.儿童节庆祝活动的描述。

难点：1.学生对儿童节文化背景的理解；2.学生在描述节日活动时能够运用正确的时态和语态。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示儿童节的庆祝场景，帮助学生直观理解文化背景。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的练习和指导。

4.利用思维导图等工具，帮助学生梳理节日庆祝活动的描述要点。

5.鼓励学生自主查阅资料，拓展对儿童节文化的了解，提高学习兴趣和自主探究能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台

信息化资源：儿童节相关图片、视频资料、电子书籍

教学手段：实物教具（如风筝、气球等）、角色扮演道具、多媒体课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习儿童节的基本概念和庆祝活动。

-设计预习问题：围绕儿童节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你了解哪些关于儿童节的庆祝方式？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解儿童节的基本概念和庆祝活动。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会记录下他们所知道的儿童节的传统习俗。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放儿童节相关的视频或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解儿童节的相关词汇和句型，结合图片和实例帮助学生理解。例如，讲解“HappyChildren'sDay”和“Happybirthdaytoyou”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们的预习成果，并组织角色扮演活动，让学生用所学词汇和句型进行对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验儿童节庆祝活动的氛围。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解儿童节的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些与儿童节相关的英语写作或口语练习，如写一篇关于自己庆祝儿童节的经历。

-提供拓展资源：提供儿童节相关的英语歌曲、故事等，供学生课后欣赏和学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解儿童节的文化背景。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《HappyChildren'sDay》故事书：通过阅读故事，学生可以了解不同国家儿童节的庆祝方式，增强跨文化意识。

《MyHappyDay》绘本：学生可以模仿绘本中的角色，用英语描述自己的快乐时光，提高语言表达能力。

《Children'sDayAroundtheWorld》电子书：这本书以图文并茂的形式介绍了世界各地儿童节的庆祝活动，拓宽学生的视野。

《HappyBirthdaytoMe》歌曲集：学生可以通过学习歌曲，进一步巩固儿童节相关的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）文化探究：引导学生了解不同国家儿童节的起源、庆祝方式和传统习俗，如中国的六一儿童节、美国的儿童节、日本的儿童节等。

（2）语言实践：鼓励学生用英语描述自己或家人的儿童节庆祝活动，如写一篇短文、制作海报或录制视频。

（3）创意设计：学生可以发挥想象力，设计一个关于儿童节的创意作品，如手工艺品、绘画或摄影作品。

（4）社会实践：组织学生参观儿童福利机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验关爱儿童的重要性。

（5）家庭作业：布置一些与儿童节相关的英语作业，如用英语写一篇关于自己童年趣事的日记、制作儿童节主题的手抄报等。

（6）小组合作：鼓励学生分组进行儿童节主题的英语演讲或辩论，提高学生的团队合作能力和表达能力。课后作业1.写作练习：请学生用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的儿童节活动，包括活动的名称、地点、参与的人和他们的感受。例如：

```

MyFavoriteChildren'sDayActivity

LastChildren'sDay,myfamilyandIwenttotheamusementpark.Itwasasunnyday,andtheparkwasfullofchildrenandtheirparents.Weplayedmanygamestogether,suchastheFerriswheel,therollercoaster,andthehauntedhouse.Ilovedtherollercoasterthemostbecauseitwasthrillingandexciting.Wealsohadapicnic,andweshareddeliciousfoodwitheachother.Itwasawonderfulday,andIcan'twaitfornextyear'sChildren'sDay.

```

2.角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，用英语进行对话，讨论如何庆祝儿童节。例如：

```

StudentA:Hey,doyouknowwhatwecandoforChildren'sDay?

StudentB:Yeah,wecanhaveapartyintheclassroom.

Teacher:Thatsoundsgreat!Maybewecanplaysomegamesandhaveasmallperformance.

Parent:Icanbringsomesnacksfortheparty.

```

3.词汇填空：提供一段关于儿童节的英语段落，让学生根据上下文填入合适的词汇。例如：

```

OnChildren'sDay,childrenreceivemanygiftsfromtheirteachersandparents.Theyoftengetnewbooks,toys,andclothes.Thisdayisspecialbecauseitisallaboutthem.Theycanweartheirfavoriteclothesandeattheirfavoritefoods.Children'sDayisadaytocelebratethejoyandhappinessofbeingachild.

```

4.语法练习：让学生用正确的时态和语态改写句子。例如：

```

Original:TheteacherwillgiveusapresentonChildren'sDay.

Corrected:WewillbegivenapresentbytheteacheronChildren'sDay.

```

5.综合应用：设计一个任务，让学生用所学知识完成一个小项目。例如：

```

Project:CreateaposterforChildren'sDay.

Instructions:Usethevocabularyandsentencestructureslearnedinclasstodesignaposterthatincludesamessageofhappinessforchildren,apictureofahappychild,andalistofactivitiesthatchildrencandoonthisspecialday.

```

答案示例：

1.MyFavoriteChildren'sDayActivity

2.Role-playdialogue

3.Vocabularyfill-in

-OnChildren'sDay,childrenreceivemanygiftsfromtheirteachersandparents.

-Theyoftengetnewbooks,toys,andclothes.

-Thisdayisspecialbecauseitisallaboutthem.

-Theycanweartheirfavoriteclothesandeattheirfavoritefoods.

-Children'sDayisadaytocelebratethejoyandhappinessofbeingachild.

4.Grammarexercise

-Original:TheteacherwillgiveusapresentonChildren'sDay.

-Corrected:WewillbegivenapresentbytheteacheronChildren'sDay.

5.Project

-CreateaposterforChildren'sDaywithamessageofhappiness,apictureofahappychild,andalistofactivities.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评价学生在听、说、读、写等方面的表现。例如，通过学生的口语表达流利度、词汇运用准确性以及参与课堂活动的积极性来评价他们的语言能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，通过观察学生在小组讨论中的发言质量、对他人意见的尊重以及提出建设性建议的能力来评价。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对本节课所学知识的掌握程度。测试可以包括听写、选择题、简答题等形式。例如，测试学生是否能正确书写和运用儿童节的词汇和句型。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的自主学习能力和对知识的巩固程度。例如，通过检查学生的写作练习和词汇填空作业，评价学生对课堂内容的理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予具体的评价和反馈。例如，对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，可以指出具体的问题并提供改进的建议。同时，教师可以通过个别辅导或小组辅导的方式，帮助学生克服学习中的困难。

具体评价与反馈示例：

-课堂表现：大多数学生能够积极参与课堂活动，正确使用英语进行交流，表现出良好的语言运用能力。

-小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够有效合作，提出有创意的观点，并能够尊重他人的意见。

-随堂测试：大部分学生能够正确书写和运用儿童节的词汇和句型，但对一些较难句型的理解还需要加强。

-课后作业完成情况：学生的课后作业完成质量较高，能够独立完成作业任务，但对一些细节的处理还需要更加细心。

-教师评价与反馈：对于积极参与课堂的学生，教师给予口头表扬；对于需要提高的学生，教师提供额外的辅导，并鼓励他们在课后进行自我复习。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种形式，比如小组讨论、角色扮演，这些活动挺受学生欢迎的，他们参与度很高，课堂气氛挺活跃的。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能在小组讨论中不太敢开口，这可能是因为他们的自信心不足，或