LESSON 22说课稿2025年小学英语三年级下册清华大学版

LESSON22说课稿2025年小学英语三年级下册清华大学版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：LESSON22

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的英语听力和口语交际能力，通过对话练习，提高学生用英语进行日常交流的自信。

2.培养学生的观察力和想象力，通过图片和情境，激发学生对英语学习的兴趣。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的风俗习惯，增强文化认同感。重点难点及解决办法： 重点：1.词汇记忆与应用：重点词汇包括颜色、动物名称等，需引导学生正确记忆并能在句子中灵活运用。

2.句型结构：掌握基本句型结构，如What'sthis?/What'sthat?，并能正确回答。

难点：1.词汇理解：对于三年级学生来说，颜色和动物名称的词汇可能较为抽象，需通过图片和实际物品辅助理解。

2.口语表达：学生可能缺乏自信，不敢开口说英语，需要教师创设轻松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试。

解决办法：1.通过游戏和歌曲等趣味活动，帮助学生记忆词汇。

2.利用实物和图片，结合情境教学，帮助学生理解词汇和句型。

3.鼓励学生分组练习，教师巡视指导，提高学生的口语表达能力。教学资源：-软硬件资源：电子白板、电脑、音响系统

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：英语教学软件、动画视频、互动学习卡片

-教学手段：实物教具（颜色卡片、动物模型）、图片和PPT展示教学过程设计：教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示图片或实物，如彩色气球、动物玩具等，引导学生观察并说出物体的颜色和名称。

2.提问：“同学们，你们知道这些物品是什么颜色吗？它们的名字叫什么？”

3.学生回答后，教师总结并板书重点词汇。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师通过PPT展示颜色和动物名称的图片，讲解每个词汇的发音和拼写。

2.引导学生跟读，并进行纠正和指导。

3.结合图片，讲解句子结构：“What'sthis?/What'sthat?”

4.学生跟读句子，教师个别指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示图片，学生用英语描述图片内容。

2.分组活动：每组选一个物品，用英语介绍并询问其他组员的物品。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们刚才学到了哪些颜色和动物名称？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.教师提问：“你们觉得这些颜色和动物名称有什么特点？”

4.学生讨论并回答，教师引导总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，用所学句子进行对话。

2.学生分组进行表演，教师巡视指导。

3.教师邀请部分学生上台展示，给予鼓励和表扬。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.教师提醒学生课后复习，巩固所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：用所学句子描述图片内容。

2.学生按要求完成作业，教师个别指导。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。教学双边互动，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。整个教学过程用时45分钟，符合教学实际。教学资源拓展：1.拓展资源：

-颜色和动物主题的英语绘本：选择适合三年级学生的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通过故事的形式帮助学生进一步学习颜色和动物的英语表达。

-英语歌曲：《TheColorsoftheWind》或《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲的韵律和重复性帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆颜色和动物名称。

-英语动画片片段：选择与颜色和动物相关的动画片片段，如《DoratheExplorer》中的动物探险故事，让学生在观看中学习英语。

-在线英语游戏：推荐一些适合三年级学生的在线英语游戏，如颜色匹配游戏、动物分类游戏等，通过游戏的方式巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里用英语描述家里的物品，如：“Thisisaredball.”或“That'sabluebook.”，通过实际生活场景的应用来提高学生的口语能力。

-引导学生收集家中或公园里的动物图片，用英语制作一个动物小册子，每个动物旁边标注其颜色和英文名称。

-组织学生进行家庭英语角活动，家长可以参与其中，用英语提问或描述日常物品，创造一个全英语的环境。

-在课后让学生观看相关的英语动画或视频，家长可以协助记录下学生喜欢的片段，并在下一次课堂中与同学们分享。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生一起练习英语口语，增强语言实际运用能力。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，提供额外的练习和测试，帮助学生巩固和提高英语水平。课后作业：为了巩固学生对本节课所学颜色和动物名称的理解和应用，以下设计了五个课后作业题目：

1.完成句子：

-Theskyis________.

-Thesunis________.

-Theflowersare________.

-Thebirdsare________.

-Thecatis________.

答案：blue,yellow,red,green,white

2.画一画并描述：

-画一个苹果，并用英语描述：“Thisisanapple.Itis________.”

-画一只狗，并用英语描述：“Thisisadog.Itis________.”

-画一朵花，并用英语描述：“Thisisaflower.Itis________.”

-画一只鱼，并用英语描述：“Thisisafish.Itis________.”

-画一只猫，并用英语描述：“Thisisacat.Itis________.”

答案：red,big,yellow,small,black

3.配对练习：

-将下面的颜色与对应的物品配对：

-red:________

-yellow:________

-blue:________

-green:________

-orange:________

答案：carrot,banana,sky,grass,pumpkin

4.创意写作：

-写一个小故事，描述一个颜色和动物的世界。例如：“Onceuponatime,inaworldfullofcolors,therewasa________(颜色)________(动物).”

答案示例：Onceuponatime,inaworldfullofcolors,therewasagreenfrog.

5.角色扮演：

-家长或同学可以扮演不同的动物角色，学生扮演观察者，用英语询问并回答：“Whatisthis?Itisa________.”来练习颜色和动物名称的运用。

答案示例：Whatisthis?Itisayellowduck.反思改进措施：反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习颜色和动物名称，提高学生的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片等，激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对英语学习缺乏自信或兴趣。

2.课堂氛围不够活跃：虽然尝试了多种教学方法，但课堂氛围仍有待进一步活跃，需要更多互动环节。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.加强学生个体关注：针对学生个体差异，给予更多的关注和鼓励，帮助学生建立自信心。

2.创设更多互动环节：设计更多小组合作、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

3.实施多元化评价：结合学生的课堂表现、作业、小组活动等多方面进行评价，形成全面的学生评价体系。

4.定期与学生和家长沟通：了解学生的学习情况和家庭环境，共同探讨有效的学习策略，形成家校共育的良好局面。

5.不断更新教学资源：利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，为学生提供更多学习材料，丰富教学内容。通过这些改进措施，旨在提高教学效果，促进学生全面发展。板书设计：①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,orange

-动物名称：cat,dog,fish,bird,frog

②词汇：

-red,yellow,blue,green,orange

-cat,dog,fish,bird,frog

③句子：

-What'sthis?It'sa________.

-What'sthat?It'sa________.

-Thisisa________.It's________.

-Thatisa________.It's________.课堂：1.课堂评价：

-提问反馈：通过课堂提问，及时了解学生对颜色和动物名称的掌握情况，鼓励学生积极回答，提高他们的参与度。

-观察记录：在课堂活动中，观察学生的口语表达、听力理解和参与度，记录下学生的进步和需要改进的地方。

-小组合作评价：在小组活动中，观察学生之间的互动和合作，评价他们的沟通能力和团队协作精神。

-游戏互动评价：通过游戏环节，评价学生的反应速度、记忆力和英语运用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括词汇记忆、句子结构和实际应用，确保作业的准确性。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，提供具体的反馈意见，指出