第7课 家住东海边说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第7课家住东海边说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第7课《家住东海边》是浙教版小学地方、校本课程《人·自然·社会》教材中的一课。本课以我国东海沿海地区的自然风光和人文景观为背景，引导学生了解东海沿海地区的地理环境、历史文化及当地人民的生活习俗。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有助于培养学生的地理素养和文化认同感。核心素养目标培养学生对东海沿海地区的自然环境和社会文化的认识和欣赏能力，提高地理探究和人文素养。激发学生对家乡的热爱，增强民族自豪感，促进跨文化交流意识的形成。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够描述东海沿海地区的自然景观特点，如海岸线、海洋生物等。

②引导学生了解东海沿海地区的历史文化，包括传统节日、民间艺术等。

2.教学难点，

①帮助学生理解地理环境与人类活动之间的关系，如海洋资源开发与环境保护。

②引导学生通过图片、视频等多媒体资源，提升对东海沿海地区文化的感知和欣赏能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：东海沿海地区的地理风光图片、视频资料、历史文献资料。

-教学手段：实物教具（如地图、海洋生物模型）、多媒体课件、角色扮演活动。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索我国美丽的东海沿海地区。你们知道东海在哪里吗？它有哪些独特的自然风光和人文历史呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开东海的神秘面纱。

二、新课导入

1.教师展示东海沿海地区的地图，引导学生观察地理位置和周边环境。

2.学生分享自己对东海的了解，教师总结并引出本节课的主题。

三、新课讲授

1.自然景观

①教师展示东海沿海地区的风光图片，引导学生欣赏并描述其特点。

②学生分组讨论，分享自己对东海自然景观的认识。

③教师总结，强调海洋资源保护的重要性。

2.历史文化

①教师介绍东海沿海地区的悠久历史，如古代海上丝绸之路、沿海地区的民俗文化等。

②学生分组讨论，了解当地的传统节日、民间艺术等。

③教师总结，引导学生传承和弘扬优秀传统文化。

3.人文地理

①教师展示东海沿海地区的城市分布图，引导学生分析城市特点。

②学生分组讨论，了解当地的经济、交通、人口等地理要素。

③教师总结，强调地理环境对人类活动的影响。

四、课堂活动

1.角色扮演

教师组织学生扮演东海沿海地区的居民，模拟日常生活场景，体验当地文化。

学生通过角色扮演，加深对东海沿海地区文化的理解。

2.小组合作

学生分组，每组选择一个东海沿海地区的城市，收集相关资料，制作PPT进行展示。

通过小组合作，培养学生团队协作能力和信息搜集能力。

3.课堂竞赛

教师设置与东海沿海地区相关的知识竞赛，激发学生学习兴趣。

学生积极参与，巩固所学知识。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结东海沿海地区的自然景观、历史文化、人文地理等方面的特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

六、课后作业

1.学生课后收集东海沿海地区的图片、视频等资料，制作一份东海风光摄影集。

2.学生撰写一篇关于东海沿海地区的历史文化小论文，展示对当地文化的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-东海沿海地区的历史文化资料：包括古代文献、历史地图、历史事件的介绍，如郑和下西洋的历史背景和影响。

-当地民俗风情：如渔民节、妈祖文化、沿海地区的传统节日庆典等。

-现代海洋科技：介绍现代海洋资源开发、海洋环境保护、海洋生物研究等方面的最新进展。

-地理知识延伸：探讨东海的地理位置、气候特点、海洋生态系统等地理知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找关于东海沿海地区的历史资料，撰写读书报告或小论文。

-组织学生参观当地的历史博物馆或海洋博物馆，通过实物和展览了解东海地区的文化底蕴。

-让学生参与社区活动，如海洋清洁日、环保宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-利用现代科技手段，如VR技术，让学生体验虚拟的海洋环境，增强对海洋生态保护的意识。

-设立小组研究项目，让学生选择东海沿海地区的某个城市或地区，进行深入调查和研究，撰写研究报告。

-安排户外实地考察，带领学生参观沿海地区的自然景观，如海滩、岛屿、湿地等，增强对自然环境的直观感受。

-邀请相关领域的专家或学者来校讲座，让学生了解东海地区的最新研究动态和发展趋势。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注东海地区的新闻动态，了解当地的社会变迁和文化发展。板书设计1.板书标题：第7课家住东海边

2.重点知识点：

①东海沿海地区的地理位置

②东海的自然景观特点

②.1海岸线类型

②.2海洋生物多样性

③东海沿海地区的历史文化

③.1古代海上丝绸之路

③.2民间艺术与节日

④东海沿海地区的人文地理

④.1城市发展与布局

④.2经济活动与生活方式

3.关键词：

①海洋资源

②文化传承

③环境保护

④社会变迁

4.句子：

①“东海是我国最大的边缘海，拥有丰富的海洋资源和独特的自然景观。”

②“东海沿海地区的历史悠久，文化底蕴深厚，是中华民族的发祥地之一。”

③“在经济发展的同时，我们要注重环境保护，实现可持续发展。”教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们通过图片、视频还有角色扮演，让孩子们对东海沿海地区的自然风光、历史文化有了更直观的认识。在课堂上，我发现学生们对海洋资源保护的话题特别感兴趣，讨论得很热烈。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，效果还不错。不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解海洋生物多样性时，有些学生对于一些专业术语的理解还不够深入，我可能需要在这方面加强。

在课堂管理上，我注意到个别学生注意力不太集中，我在今后的教学