《向海图强：高中地理“海洋空间资源开发与国家安全”深度学习讲义》

《向海图强：高中地理“海洋空间资源开发与国家安全”深度学习讲义》

【讲义说明】本讲义依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块编写，面向高中二年级学生，紧扣“结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响”这一核心课标要求。融合最新国家发展战略、2026年“十五五”规划部署及海洋科技创新前沿成果，落实立德树人根本任务。一、学习目标概览本章学习目标依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》关于国家安全教育的要求进行设定。《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》专门设计选择性必修3《资源、环境与国家安全》，在资源部分明确包含“海洋空间资源与国家安全”等内容，引导学生理解资源、环境与国家安全的关系，增强其保护资源与环境、维护国家安全的意识-5。地理课程的核心主旨是引导学生建立人与自然和谐共生的理念，树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观，这与总体国家安全观覆盖的诸多领域高度契合-5。地理课程在进行国家安全教育上具有独特优势，理应承担国家安全教育重任-5。2026年第6期《求是》杂志发表重要文章，系统部署推动海洋经济高质量发展，为加快建设海洋强国提供了根本遵循-35。“十五五”规划纲要明确提出“坚持陆海统筹，提高经略海洋能力，加快建设海洋强国，走出一条具有中国特色的向海图强之路”-35。（一）必备知识与关键能力阐明海洋空间资源的构成与分布特征。

归纳海洋空间资源开发利用的主要方式。

建立海洋空间资源开发与区域经济发展的关联认识。

（二）关键能力与综合思维能够结合实例，分析海洋空间资源开发对国家资源安全的影响。

结合时事案例，理解海洋空间资源开发与海洋国土安全的关系。

具备绘制海洋空间利用示意图并说明其功能的地理实践能力。

（三）素养培育与价值引领深化人地协调观，理解海洋空间资源开发与保护之间的辩证关系。

厚植海洋权益意识与国家认同感，增强维护国家安全的使命担当。

沿袭“向海图强”的海洋强国精神，主动融入中华民族伟大复兴的蓝色征程。

二、必备知识：海洋空间资源的构成与开发利用（一）核心概念界定海洋空间资源是指海洋水体所占据的空间，也称海域，主要由水体、礁石、海岛、海床（包括海底和底土）和海岸线、潮间滩涂等构成-12。与陆地空间相比，海洋空间具有空间范围广阔、不与农争地、无须移民搬迁、水下温压相对稳定适于仓储、海底隐蔽性强适于军事设施建设、立体利用潜力大等优势-22。然而，海洋空间开发利用也面临着显著挑战：海水运动和海洋气象状况多变，深海环境呈现黑暗、高压、低温和缺氧特点，海水的腐蚀性和海洋生物的附着性对设施造成侵蚀，海冰的破坏性极强，且技术复杂、造价高昂、风险较大-22。这些优势与挑战并存，正是理解海洋空间资源开发战略意义的重要切口。（二）海洋空间资源的五大功能用途1.作为生产场所。【基础】海洋空间资源可用于海水养殖、海上发电（海上风电、潮汐能等）、海洋油气开采等多种生产活动，是海洋产业的物质基础。2.作为仓储场所。【基础】海洋具有水下温度、压力相对稳定的优势，可用于建设海上油库、海底仓库、液化天然气储罐等，尤其适合储存食品、危险品和战略物资。3.作为交通运输场所。【高频考点】海洋运输空间是国际贸易的大动脉，包括港口、航道、机场、跨海桥隧等设施。依托海洋建设的跨海大桥、海底隧道和跨海管网，正在重塑全球区域经济格局。4.作为生活场所。【基础】海洋可用于观光休闲旅游、建设海上城市、海上机场等生活设施，拓展人类居住和生活空间。5.作为军事场所。【高频考点】海洋空间资源在国防安全保障中具有不可替代的作用，可用于潜艇活动、建设海底基地、布设水下监听网络等军事用途-12。（三）我国的海洋空间资源权益格局渤海、琼州海峡等是我国的内水；黄海、东海、南海部分海域，台湾以东太平洋沿岸海域和部分岛屿周围海域是我国的领海，我国拥有完全主权-12。内水是领海基线向陆地一侧水域，包括沿海国沿岸的河口、港口、海湾、海峡等。领海为邻接陆地领土和内水的一带海域，宽度最宽不超过12海里-12。依据《联合国海洋法公约》的规定，我国对领海以外的海域，虽然不拥有主权，但拥有毗连区的某些管制权，同时依法拥有专属经济区、大陆架、公海、国际海底等海域的相关权益-12。我国拥有约1.8万公里的大陆海岸线、约300万平方公里的海域面积，加强海洋开发利用保护、推动海洋经济高质量发展，是优化国土空间发展格局、促进区域协调发展的重要支撑-42。南海是世界上最安全、最自由的航道之一，南海航行和飞越自由从来不存在任何问题-59。《南海各方行为宣言》和“南海行为准则”的磋商推进，进一步为区域和平稳定提供了积极力量-59。三、探究海洋空间资源开发与国家安全（一）耕海牧渔与粮食安全2025年中央一号文件明确提出，促进渔业高质量发展，支持发展深远海养殖，建设海上牧场-46。据统计，我国已建设169个国家级海洋牧场，深远海养殖水体达5660万立方米，年产量47万吨，水产品养殖产量占全球近60%-46。我国深远海养殖装备实现了重大突破，涌现了多款“大国重器”。全球首型透水式漂浮动力定位养殖工船“湛江湾1号”总长154米、宽44米，养殖水体达8万立方米，配备智能化饲料投喂、渔网清洗、平台监测和无线传输等系统，可实现漂浮式养殖、自主航行、紧急避台、绿色能源自供给-50。国信集团以三艘大型养殖工船为核心的“三船联动”格局正式形成，标志着深远海养殖迈入体系化发展新阶段，预计年总产能可突破万吨，稳定供应大黄鱼、大西洋鲑等高价值鱼品-54。耕海牧渔保障国家食品安全的战略意义体现在三个方面。其一，从数量层面，深远海养殖的规模化发展大幅提升了优质海水蛋白的产能，为满足国民日益增长的优质蛋白需求提供了有力补充。其二，从结构层面，通过培育大黄鱼、大西洋鲑、黄条鰤等高价值品种，丰富了水产品供给结构，平衡了消费需求与市场供应。其三，从可持续层面，海洋牧场的建设统筹了人工鱼礁布设、增殖放流和生态修复，扭转了传统捕捞业过度依赖自然渔业资源的困境，推动渔业从“消耗型”向“可持续型”转变。（二）填海造地与国土空间安全（三）海岛开发与海洋国土安全（四）海洋交通运输线与全球经济安全海上战略通道安全关乎国家安全。我国原油进口的约80%、天然气进口的约30%、铁矿石进口的绝大部分均需途经马六甲海峡、巽他海峡、龙目海峡等关键水道。这些水道通行权的安全稳定，直接关系到国家能源安全和经济命脉。同时，海港作为“海上丝绸之路”的支点，在共建“一带一路”倡议中发挥着连接国内外市场、推动区域经贸合作的核心枢纽作用。（五）海底电缆管道与信息及能源安全（六）海域立体分层利用模式创新2025年10月浙江省印发海岸带及海洋空间规划，全域推进立体利用转型。目前全省立体分层设权项目用海超400个，面积超30万亩，拉动投资上千亿元-40。浙江创新运用海域立体分层设权，成功破解用海冲突，实现了海域资源的立体高效利用。三门县145.6兆瓦海上光伏电站是全国首个核光互补的示范项目，项目年发电1.6亿千瓦时的绿电，相当于能为8.5万户居民提供一年的用电量，每年大约产生8200多万元的经济效益-40。四、热点聚焦：2026年海洋强国战略新部署2026年是我国“十五五”规划的开局之年，推动海洋经济高质量发展成为国家战略的重中之重。2026年第6期《求是》杂志发表的重要文章明确提出核心发展思路：更加注重创新驱动、更加注重高效协同、更加注重产业更新、更加注重人海和谐、更加注重合作共赢-32。并重点抓好六个方面的工作：加强顶层设计和政策支持、提高海洋科技自主创新能力、做强做优做大海洋产业、加强主要海湾整体规划、加强海洋生态环境保护、深度参与全球海洋治理-32。彰显出新时代向海图强的战略决心。习近平总书记强调“海洋是高质量发展战略要地”，“发达的海洋经济是建设海洋强国的重要支撑”，深刻揭示了海洋经济与中国式现代化的内在逻辑-35。2025年我国海洋经济规模达到10.5万亿元，比2012年翻了一番多，占国内生产总值的7.8%-32。国务院常务会议进一步强调，要提高经略海洋能力，高效开发利用海洋，推动海洋经济高质量发展，加快建设海洋强国。要强化海洋战略科技力量，加强海洋科技创新，推动海洋领域数字化智能化转型升级，做强做优做大海洋产业-39。维护国家海洋空间资源安全，关系到国家利益，直接影响甚至决定着国家政治、经济、安全、文明进步的走向-20。推进中国式现代化，必须高效开发利用海洋，推动海洋经济高质量发展，走出一条具有中国特色的向海图强之路-32。五、思维进阶：海洋空间资源开发与国家安全的多维度分析框架理解海洋空间资源开发与国家安全的复杂关系，需要从多个维度进行综合分析。第一，从资源安全维度看。海洋空间资源开发直接关系到国家资源安全。在陆域资源日益紧张的背景下，拓展海洋空间资源利用规模与深度，是保障国家粮食安全、能源安全和生态安全的重要途径。海洋空间资源的有效开发利用，有助于降低国家资源对外依存度，提高资源的自给能力和安全保障水平。第二，从经济安全维度看。纵观世界强国发展史，几乎所有发达国家都走过依海而兴、向海图强的道路-35。海洋交通运输线承载了国家对外贸易的主体运量，海上战略通道的安全畅通直接关系到国家经济命脉。海洋空间资源的开发利用也是海洋经济发展的重要引擎，推动海洋传统产业转型升级、海洋新兴产业蓬勃发展，为国家经济稳定增长注入“蓝色动能”。第三，从国防安全维度看。海洋空间资源具有极强的国防安全属性。岛屿驻防、潜艇活动、海上军事基地建设等，都依赖于对海洋空间资源的有效掌控。维护海洋国土安全、捍卫海洋权益，是确保国家主权和领土完整的必然要求。第四，从生态安全维度看。海洋空间资源的开发利用必须统筹资源开发与环境保护。我国正大力推进蓝色海湾、美丽岸滩、和美海岛建设行动，积极探索海底碳封存和海洋碳汇核算，推动形成人海和谐的良性互动新格局-32。六、学法指导与核心素养提升路径（一）区域认知能力的培养区域认知能力是指运用地图、图表及其他地理工具，通过空间定位、空间格局识别、空间联系分析来认识区域特征的能力。在学习和运用海洋空间资源相关知识时，特别要注重对领海基线、领海、毗连区、专属经济区、大陆架的空间范围及其法律意义的理解；通过对我国近海海域的区位识别，形成对“蓝色国土”的空间感知；通过绘制海洋空间利用示意图、构建海洋资源安全思维导图等活动，帮助养成图文转化的有效认知策略。（二）综合思维能力的构建综合思维能力是指多角度、多层面综合分析和解决地理问题的能力。分析海洋空间资源开发对国家安全的影响时，需要从政治、经济、社会、生态、国防、科技等多个领域综合考虑，还应注重海洋空间资源各开发利用方式与国家资源安全、国家海洋国土安全之间的多维关联；通过对填海造地利弊、耕海牧渔与可持续发展关系等具有争议性或辩证性的议题展开思辨，全面性、系统性、动态性地理解这部分地理事象。（三）地理实践力的落实地理实践力要求学生能够开展地理实践活动，运用地理知识和方法解决实际问题。可从阅读我国海洋空间资源权益相关的中外时事报道，分析其地理位置背景与国家立场；利用学校所在地是否有海洋科技馆、涉海科研院所等科普资源，研究海洋牧场建设、海上风电布局等实际情况；设计“校园微海洋模型”或“海洋空间利用规划方案”，在亲身实践中加强对理论知识的感悟与内化。（四）人地协调观的深化人地协调观是地理学的核心价值取向，强调人类活动与地理环境的协调共生。既认识到海洋空间资源开发的必要性，又要深刻理解不合理开发方式对海洋生态系统的危害，形成保护海洋生态环境、维护海洋生物多样性的责任感，最终内化为珍爱海洋、守法用海、科学护海的行动自觉。七、大单元学习任务清单大单元教学是当前地理课程改革的重要方向，强调以“大概念”统领单元学习。本章处于“资源安全与国家安全”大单元之中，与“战略性矿产资源与安全”“耕地资源与粮食安全”等内容形成有机整体-14。天津市教育科学研究院课程教学研究中心策划的以“国家安全”为主题的大单元教学设计与实施研讨活动强调，国家安全教学不能仅停留在知识层面，而需升华为情感态度与价值观-11。（一）课前预习·自主建构1.通读教材，独立思考。阅读教材第四节内容，在地图或海图上圈画出领海基线、领海范围、毗连区示意，初步建立对我国管辖海域的直观印象。2.查阅资料，开阔视野。收集一个“耕海牧渔”的具体实例（如山东省荣成市海洋牧场、福建省宁德市大黄鱼养殖基地等），分析该项目如何体现空间资源利用方式及其对当地社会经济的影响。3.确定议题，准备研讨。预先思考“填海造地是利大于弊还是弊大于利”，并在可能涉及的核心论点处做好相应笔记。（二）课堂探究·合作释疑1.绘制概念关系图谱。小组合作绘制“海洋空间资源开发方式——对资源安全的影响——对国土安全的影响”关系图谱，并在全班展示交流。2.情境实战推演。以我国“蓝色粮仓”建设为背景，结合“深蓝1号”“国信1号”等工船船队和“湛江湾1号”养殖平台数据，预估到2030年深远海养殖产能提升对全球粮食安全格局的影响。3.主题辩论活动。开展以“保障我国海洋能源安全——应优先开发近海资源还是加快挺进深远海”为主题的辩论，在思维的碰撞中提升综合分析能力与语言表达能力。（三）课后实践·迁移应用1.撰写时评短文。选择2026年“十五五”开局之年最具代表性的一项海洋强国战略举措（如重大海洋工程交付使用、海洋牧场扩容等），撰写400字左右的短评杂文。2.开展区域调查。条件允许的情况下，组织学生走访当地主要港口（如宁波舟山港、上海洋山港、青岛港等）、海洋产业园区或滨海新区，实地调研海洋空间资源的利用现状与当地经济社会发展的相互关系，形成图文兼备的调查报告。3.制作主题展板。以“我们的蓝色国土——海洋空间资源与国家安全”为主题，策划一期班级或校园展板，集中展示小组研究的成果。八、学习效果检测与达标测评（一）基础过关·A组（建议完成时间：15分钟）一、单项选择题下列海域中，属于我国内水的是（）

A.渤海B.黄海C.东海D.南海与陆地空间相比，海洋空间开发面临的主要挑战是（）

A.空间范围狭窄B.技术难度低C.海水腐蚀性强D.不与农争地耕海牧渔对我国国家资源安全的主要意义，描述不正确的是（）

A.减少对粮食的依赖B.增加优质海水蛋白供给C.加剧过度捕捞的压力D.推动海洋生态修复马六甲海峡、霍尔木兹海峡等世界重要水道，对我国国家战略安全的核心影响体现在（）

A.维护海洋生态安全B.保障海上能源运输安全C.增强沿海旅游产业D.提高远洋捕捞产量二、材料解析题材料一我国已建设169个国家级海洋牧场，深远海养殖水体达5660万立方米，年产量47万吨，水产品的养殖产量占全球近60%-46。材料二全球首创漂浮式动力定位养殖工船“湛江湾1号”交付使用，养殖水体达8万立方米，年产能2000至5000吨-50。问题1结合材料一，分析海洋牧场建设对我国粮食安全发挥的作用。（6分）问题2结合材料二，说明“湛江湾1号”“国信1号”等深远海养殖重器对维护我国“食物安全”与“海洋国土安全”的双重战略价值。（8分）（二）能力提升·B组（建议完成时间：20分钟）核心素养综合题阅读图文材料，回答下列问题。（14分）材料一2025年中央一号文件提出，促进渔业高质量发展，支持发展深远海养殖，建设海上牧场。材料二2026年第6期《求是》杂志发表重要文章《推动海洋经济高质量发展》，强调“推进中国式现代化，必须高效开发利用海洋，推动海洋经济高质量发展，走出一条具有中国特色的向海图强之路”-32。材料三部分国家近年海洋经济发展战略定位对比表。（1）结合材料二，分析推动海洋经济高质量发展在“中国式现代化”中的战略地位。（4分）（2）结合材料三，比较我国与日本、挪威等国在海洋空间资源开发战略上的差异，并简述给我国带来的启示。（6分）（3）有人认为“大力发展海洋经济必将带来海洋生态环境的破坏”。请运用人地协调观的理念进行评价，并结合我国海洋空间资源利用的实际做法提出你的立场和依据。（4分）（三）参考答案与解析（简略归纳）A组：1.A；2.C（难度较大、