小学语文统编版二年级上册 口语交际 做手工-教学设计（表格式）

教学设计

课程基本信息学科小学语文年级二年级学期秋季课题口语交际：做手工教科书书名：义务教育教科书语文二年级上册教材出版社：人民教育出版社教学目标1.能按顺序介绍自己的一件手工作品的制作过程，会用表示先后顺序的连接词，如“先……再……然后……接着……最后……”等。2.认真听别人的介绍，能一边听一边记住说话人的主要信息。

3.介绍时态度自然大方。教学内容教学重点：1.能按顺序介绍自己的一件手工作品的制作过程，会用表示先后顺序的连接词，如“先……再……然后……接着……最后……”等。2.认真听别人的介绍，能一边听一边记住说话人的主要信息。教学难点：能按顺序介绍自己的一件手工作品的制作过程，会用表示先后顺序的连接词，如“先……再……然后……接着……最后……”等。教学过程一、温故知新，引入话题1.联系《曹冲称象》的课文，回忆曹冲称象的过程。预设：生：曹冲先把大象赶上船，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上船，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。2.曹冲称象的过程同学们都听清楚了吗？为什么这位同学能把过程说得这么清楚呢？关键用上了表示顺序的词语“第一步……第二步……第三步……”，这样就能帮助我们把过程讲清楚。（板书：先……再……然后……接着……最后……）二、示范引路，初步练说

1.同学们，今天是我们班级的“手工日”，老师看到好多同学都把自己的手工作品带来了，我们一起来欣赏一下吧。2.猜一猜。

(1)教师出示自己的手工作品——一棵松树，问学生，猜猜看这个手工作品会是谁做的?

(2)学生当场猜，教师揭示答案。

(3)想知道老师的这棵树是用什么材料制作的，是怎么制作的吗?有什么问题想同老师?

提示：学生提问，教师回答并随机板书问题答案。

2.说一说。

(1)你现在会做这棵松树了吗?很多同学还是不知道该怎么做，知道为什么吗?因为老师还没有把制作的过程按照顺序说清楚。

(2)教师按照顺序介绍制作过程：同学们，今天我向大家介绍的手工作品是我折的一棵松树。步骤是这样的：

第一步：准备一张绿色的长方形彩纸。

第二步：将绿色长方形彩纸沿着长边对折。

第三步：将彩纸的两端分别上下翻折，折出“X”的形状。

第四步：两端沿着折痕向内折出三角形。

第五步：将中间左右两边分别向中心线对折。

第六步：将一端的三角形塞入另一端里，并调整两个三角形之间的间距。我的手工作品是。我是这么做的：

三、相互交流，你说我做

1.交流制作过程。（ppt上呈现说话范例）

(1)请学生介绍自己一个小手工的制作过程。

(2)听完后，照着刚才学生说的过程，也做一做这个手工。

2.交流说的方法。

(1)说一说这样的制作过程应该怎样来介绍，别人才听得明白?我的手工作品是。我是这么做的：

“做手工”口语交际评价表评价内容星级我会说1，态度自然大方，音量适中。⭐⭐⭐2.用上表示顺序的词，按顺序说。⭐⭐⭐3.用词准确，说得清楚明白。⭐⭐⭐(3)我们怎样听，才能记住别人说的制作过程?

提示：听清主要步骤，记住制作要点。（4）运用评价表同学自己给自己听的过程进行评价。“做手工”口语交际评价表评价内容星级我会听1.边听边记，记住主要信息。⭐⭐⭐2.有不明白的地方，有礼貌地提问。⭐⭐⭐四、自主介绍，分享展评

将全班学生分成6个小组，组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。

小组成员按照范例轮流介绍自己的作品。组内其他同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，礼貌提问，并对小组成员根据评价表进行评价。“做手工”口语交际评价表评价内容星级我会说1，态度自然大方，音量适中。⭐⭐⭐2.用上表示顺序的词，按顺序说。⭐⭐⭐3.用词准确，说得清楚明白。⭐⭐⭐