高中·国家安全教育教案：《筑牢生命防线共建平安假期-中秋国庆双节安全教育专题课》

高中·国家安全教育教案：《筑牢生命防线，共建平安假期——中秋国庆双节安全教育专题课》

一、课时安排1课时（45分钟）二、教学类型主题班会研讨课（核心素养导向）三、教学目标【核心素养1：法治意识】通过真实案例研讨，理解我国在交通安全、网络安全、消防安全等领域的法律法规，明确高中生在假期活动中的法定权利与法定义务，树立自觉尊法守法意识。【核心素养2：科学精神】运用辩证思维反思假期安全隐患的成因机制，科学认识风险与行为、制度与技术之间的内在关系，培养理性分析和审慎判断的能力。【核心素养3：公共参与】掌握紧急避险、应急救护、信息甄别等基本技能，增强公共安全意识和社会责任感，能够在假期生活中主动识别风险、规避风险，必要时积极参与公共安全事务。【核心素养4：健全人格】正确认知假期集中学习生活向家庭分散生活转变可能带来的心理落差，掌握压力调适、情绪管理的方法，培养积极乐观的心态和良好的朋辈支持意识。四、教学重点打通“认知—态度—行为”转化链条，使学生不仅“知道安全”，更能“做到安全”。重点围绕交通安全（尤其未成年人骑行）、心理健康（学业压力与假期调适）、网络安全（电信诈骗防范）三大核心模块展开。五、教学难点实现“灌输式告知”向“内生式建构”的转变，让学生真正完成从“要我安全”到“我要安全”“我懂安全”的认知飞跃。六、教学方法与手段案例教学法、情景模拟法、小组研讨法、讲练结合法。辅以多媒体课件展示案例图文、统计数据和应急处置流程。七、教学准备教师准备：搜集2025—2026年涉生安全典型案例（含图片、报道），制作多媒体课件；准备研讨工具和评价量表。学生准备：课前预习防溺水“六不准”口诀，了解网络购物、游戏充值等日常操作的潜在风险。八、教学过程（一）导入——情境唤醒（3分钟）教师以2025年10月国庆假期发生的真实案例切入：10月1日下午6时左右，广东兴宁合水宁江河道发生一起溺水事件，溺水者为15岁男性，事发时有多人在该河道游泳，经搜救后确认死亡；10月2日16时许，广西扶绥1名男孩溺水，幸运的是救助及时脱离生命危险；10月3日下午，海南万宁神州半岛一名儿童戏水时突发溺水，经蓝天救援队成功施救。同一个国庆假期，三日之内，不同地点，多起溺水事件，有人抢回生命，有人永别家人。-36教师提问：在这些案例中，哪些是可以避免的？如果当事人在下水前三秒钟停下来想一想“六不准”中的某一条，结局会不会不同？今天这堂课，我们要用45分钟的时间，为整个中秋国庆10天假期做好“安全预演”。（二）新授——板块式推进（30分钟）板块一：国家安全，人人有责——总体国家安全观视野下的假期安全（4分钟）【基础】【核心素养：政治认同】2025年9月，教育部印发《大中小学国家安全教育指导纲要》（2020年版实施推进），以总体国家安全观统领，系统设计大中小各学段育人目标，突出“启蒙—增强国家安全意识—树立总体国家安全观—践行总体国家安全观”的层次递进要求，强调全领域、全学段覆盖，将总体国家安全观的宏观要求具体化细化为可理解、可实施的学习内容。-4假期安全正是总体国家安全观中“社会安全”“文化安全”“生态安全”等领域的微观实践载体。高中阶段重点围绕“理解人民福祉与国家关系，树立总体国家安全观”，理解国家安全各领域内涵及其关系，认识国家安全对国家发展的重要作用，树立忧患意识，增强自觉维护国家安全的使命感。-正如没有千万个个体的安全，就没有国家的安全；一个人的安全意识的提高，就是对国家安全大厦最基础的一块砖瓦。板块二：交通安全——路上的每一秒都不能任性（8分钟）【重要】【高频考点—生活实践】【核心素养：法治意识】【跨学科链接：物理学中的速度与动量、力学中的碰撞分析】2025年3月，四川巴中某中学侯某、刘某、王某、谭某四名同班同学晚自习放学后，合谋违规骑行共享电单车。刘某想骑车却因未注册向王某借旧手机，再借谭某电话手表获取验证码，甚至在旧手机里翻出一张他人身份证照片——平台未经人脸识别仅凭静态照片便通过审核。刘某明知未满16周岁禁骑电动单车且车辆仅限单人，仍执意搭载侯某。夜色中侯某在车后座兴奋摇晃，刘某单手扶把回头与她打闹，电动单车S形蛇行数米后失控侧翻。医院诊断：侯某创伤性脾破裂、脾脏全切、七级伤残。-14法院判决：刘某及其监护人担责40%——借手机、造假证到违规载人，父母长期在外务工监护缺位；侯某担责30%——明知未达法定年龄、明知违规载人风险仍选择搭乘，“自甘风险”；共享平台担责20%——仅凭身份证照片过审，人脸识别、活体检测全缺失；王某、谭某及其监护人各担责5%——借出手机、手表成为事故链条中不可或缺的一环。-14【拓展延伸】从物理学角度看，当电动车时速达到25公里/小时，一个体重大约50公斤的骑行者叠加后座乘客的惯性力作用，发生碰撞时产生的冲击力可达到体重的数倍甚至十几倍，无防护情况下极易造成脾脏等软组织的严重破裂。侥幸心理在力学定律面前不堪一击。2025年10月17日，13岁中学生驾驶无号牌电动二轮摩托车搭载同学，在广西樟木林镇街道车速过快追尾前车，多人受伤。-222026年1月1日至3月6日，乌兰察布市已有10名学生遭遇诈骗，涉案金额达67.7万余元，年龄涵盖7至18岁。-40这些看似无关联的事件背后，都指向同一个关键词——规则意识的缺失。【易错点】“未满16周岁不能骑电动车”不等于“满了16周岁就可以随意骑”。法律规定：驾驶电动自行车须年满16周岁并佩戴头盔，电动自行车仅限载1名12周岁以下未成年人，不得载成年人；电轻摩、电动摩托车须年满18周岁并取得驾驶证才能上路；骑车玩手机、戴耳机听音乐、并行聊天等分心行为本身就是违规。广安交警发布的警示：“不得非法改装电动自行车、摩托车的电瓶、刹车、速度装置，避免车辆安全性能下降；骑行时务必在非机动车道内行驶，不逆行、不闯红灯、不强行超车；骑行和乘车时必须规范佩戴安全头盔。”-16板块三：防溺水——秋冬季节的“隐形杀手”（5分钟）【重要】【核心素养：珍爱生命】国庆长假期间多地仍处高温时段，水域开放，溺水风险并未随季节更替而自然消退。2025年10月，凤岗镇防范学生溺水专项治理工作小组出动近500人次对全镇61处溺水隐患点开展巡查，更新整改破旧警示牌、救生圈等设施，织密防溺水“安全网”。-31同月，上饶德兴市将中小学生防溺水零发生的纪录延续至10年，以实打实的防控举措为青少年生命安全撑起“保护伞”。-【基础】防溺水“六不准”：1.不私自下水游泳；2.不擅自与他人结伴游泳；3.不在无家长或教师带领的情况下游泳；4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不擅自下水施救。-64若发现有人溺水，立即呼救并拨打急救电话，切勿盲目下水救援——正确做法：呼救报警、寻找救生圈或长杆抛给遇溺者、在岸上保持与遇溺者视线接触并大声指导其采取仰漂或水母漂姿势等待救援。家长做到“四知道”：知去向、知同伴、知内容、知归时。-“经过一个暑假的‘安全教育轰炸’，家长和学生的防溺水弦绷了三个月，到了国庆自然容易松懈。加上天气尚未转凉、水域仍然开放、家长监护因假期走亲访友而分散，‘溺水反弹期’的风险不容忽视。恰恰是这个时候，更需要用案例数据重新拉紧这根弦。”板块四：网络安全与防诈骗——数字世界的“隐形陷阱”（6分钟）【高频考点—信息辨别】【易错点】【核心素养：法治意识】【热点】电信网络诈骗正以空前速度向学生群体渗透。2026年1月至3月6日，仅乌兰察布市一地就有10名学生遭遇诈骗，涉案金额达67.7万余元，单笔从0.48万元至29万元不等，主要集中三类：浏览不良网站、买卖游戏账号装备、购物刷单返利。诈骗分子利用青少年好奇心强、社会经验不足的特点诱导设套，甚至以“未成年人违规操作”“涉嫌违法犯罪”等话术恐吓逼迫转账。-40【易混点】“免费送游戏皮肤”骗局套路识别：诈骗分子以“身份信息核验”“防沉迷验证”“领奖资格审核”等借口骗取手机短信验证码、账号密码，或哄骗未成年人以“远程协助”“屏幕共享”“代操作领奖”为名偷窥支付密码、银行卡信息进行盗刷。-2026年3月，天津红桥区法院审理了一起以“免费送游戏皮肤”诱骗13岁孩子泄露手机号、电商平台登录验证码的案件，家长账户接连被盗刷6000余元。-教育部2025年10月发布10条措施，明确加强学生网络素养教育，培养学生网络安全和网络法治意识，规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂；鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”，减少对网络过度依赖。-8家长需妥善保管银行卡、支付密码，不轻易告知孩子，定期核查支付记录发现异常及时核实。-40【思维方法：信息甄别“五问法”】一看——看网址是否正规官方渠道；二查——查对方的账号资质和用户评价；三不——不点击来路不明的链接；四不——不告知任何人短信验证码（包括“客服”“警察”来电）；五问——遇到可疑情况第一时间问家长、问老师、打110核实。板块五：心理健康——看不见的“情绪安全区”（4分钟）【重要】【核心素养：健全人格】《2025中国精神心理健康蓝皮书》显示，我国高中生抑郁检出率高达40%，初中生30%，小学生10%。14至18岁人群心理障碍检出率24.6%，重度抑郁比例达7.4%，平均每5个青少年中就有1个可能正面临抑郁情绪困扰。--50教育部2025年10月印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”；规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名；全面落实生命安全与健康教育指南，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力。-8【拓展延伸：跨学科视角】心理学中的“假期综合征”揭示了环境切换带来的心理应激反应——从学校集体生活的规律节奏转向家庭相对松散的自由安排，易出现作息混乱、情绪波动、社交疏离。建立“3+3+3”假期自我管理模型：三点固定作息（起床、三餐、就寝），三类活动轮换（学业复习、体育锻炼、兴趣发展），三种社交方式保持（家庭沟通、同窗线上交流、社区邻里互动），打乱节奏而不失重心，自由放松而不坠入空虚。假期中如遇情绪困扰，可以向家人、朋友倾诉，也可以主动联系学校心理咨询室获取专业支持。教育部正在推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每学年组织1次心理测评，坚持发展性、过程性和多元性原则。-8板块六：消防安全与应急避险——家庭和公共场所的“必修课”（3分钟）【基础】假期家庭用火用电频率增加，火灾风险特别是电气火灾风险有所上升。关键防线：检查家中电气线路是否存在老化、过载等问题，教育孩子不玩火、不随意触碰电源插座和燃气开关；电动车严禁进楼入户充电，外出时确保水电气关闭；进入影院、商场等公共场所，第一时间观察安全出口位置和疏散通道走向，养成“先看逃生路线”的习惯性安全行为。教育部暑期安全通知明确要求排查安全隐患：消防通道是否畅通，消防设施、疏散标识是否完好有效，消防控制室、宿舍、食堂、实验室等重点部位是否常态化开展巡查。--60板块七：防欺凌与人身安全——假期社交的“边界感”（2分钟）各地教育局假期安全工作提示强调：深刻汲取广西东兴学生持刀伤人事件的教训，深入开展防欺凌教育，引导学生梳理正确的人际交往观念，不欺凌他人，不参与打架斗殴、酗酒、吸烟、赌博等不良活动，不进入酒吧、台球厅等不适宜未成年人进入的场所。-25假期同伴交往中，拒绝不合理要求尤其是涉酒、涉黄、涉毒、涉赌等违法活动保持鲜明态度是底线。（三）巩固与演练——讲练结合（8分钟）环节一：安全知识快问快答（3分钟）教师出示情景题，学生当堂独立作答或起立抢答，即时反馈。题目示例：1.未满16周岁可以骑电动自行车上路吗？可以载同学吗？2.看到有人溺水，第一个动作应该是什么？3.游戏好友说“送限定皮肤，把妈妈手机验证码给我”，你应该怎么做？4.国庆假期外出旅游进入商场，第一件事要观察什么？5.同学约你去水库“野泳”，你应该如何回应？环节二：情景模拟与小组研讨（5分钟）将班级分为4组，每组领取一个典型安全困境情景剧本：小组A：你与同学一起骑行游玩，对方想玩“并排S形骑行挑战”，要求你配合。请讨论——如何拒绝才能不伤和气、不伤安全？

小组B：你收到一条短信“您的电话号码被抽中为《王者荣耀》年度庆典幸运观众，点击链接领取价值5888元皮肤大礼包”。请讨论——如何一步步辨别真伪？

小组C：假期和几位同学相约外出，行至江边看到有人在河中游泳，有同学提议也下水凉快一下。请讨论——怎样用“六不准”劝阻同伴，并找到替代方案？

小组D：你发现一位同学近期频繁在朋友圈发负面情绪文字、深夜不睡甚至发表告别性言论。请讨论——作为同学应该如何关心、如何求助？

各组选派代表发言，教师点评并总结展示应急处置的正确流程和沟通要点。（四）作业布置与假期行动倡议（4分钟）1.制作一张“假期安全自查清单”，涵盖交通安全、防溺水、网络安全、心理健康、消防安全等至少五大维度，贴在书桌旁，每日对照排查。2.将防溺水“六不准”和“四知道”的内容用自己的话讲给家人，完成一次“小手拉大手”的家庭安全微宣讲（鼓励拍照记录或简短视频）。3.确立一份“我的假期健康计划”，包括：每日运动时长目标、电子产品使用上限（建议不超过2小时/日）、睡眠时间底线、每周与同学的线上或线下交流次数。教师总结：安全不是贴在墙上的标语，是刻在脑子里的条件反射。中秋国庆双节同庆，愿同学们用安全守护团圆，用平安