2026年河南语文（统招专升本）考试试题及答案

2026年河南语文（统招专升本）考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字“辨”在文中读音正确的一项是

A.辨认（biàn）

B.辨析（pián）

C.辨证（biàn）

D.辨论（biàn）答案：A

解析：“辨”在“辨认”中读biàn，表示分辨、识别的意思；在“辨析”、“辨证”、“辩论”中均读biàn，表示辨别、分析的意思，“辨析”读pián是错误的。2、下列句子中，成语使用不恰当的一项是

A.这篇文章语言精炼，文笔优美，堪为典范

B.他虽然出身贫寒，但一直自命不凡

C.这个方案设计新颖，别具一格

D.这两个人正如泼墨山水，笔锋迥异答案：B

解析：“自命不凡”指自以为了不起，形容人自视甚高，与“出身贫寒”语义矛盾，属于搭配不当。3、下列句子中，存在成分残缺的一项是

A.这个节日我们在家团聚

B.因为下雨，比赛被取消了

C.她不仅会唱歌，还会跳舞

D.他喜欢读书，也喜欢写作答案：A

解析：“这个节日我们在家团聚”缺少主语，属于成分残缺。4、下列句子中，属于比喻的一项是

A.他走得很慢，像蜗牛一样

B.他走路很快

C.他走路很稳

D.他走路很轻答案：A

解析：“像蜗牛一样”是明喻，属于比喻修辞手法。5、下列诗句中，体现“孤独”情感的一项是

A.欲穷千里目，更上一层楼

B.独钓寒江雪

C.海内存知己，天涯若比邻

D.桃花潭水深千尺答案：B

解析：“独钓寒江雪”出自柳宗元《江雪》，表现出渔翁独坐江上、寂寞清冷的意境，体现孤独情感。6、《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的“洲”指的是

A.水边高地

B.大洲

C.小岛

D.城市答案：A

解析：“洲”在古文中多指水边平地，这里指水边高地，与“关关雎鸠”相对，描绘环境。7、“铭记历史，珍爱和平”这句话，运用的修辞手法是

A.对偶

B.反问

C.排比

D.拟人答案：A

解析：出现两个结构相似、意义相对的短语“铭记历史”和“珍爱和平”，构成对偶。8、下列词语感情色彩不同的一项是

A.胜利

B.伟大

C.荣耀

D.阴谋答案：D

解析：“阴谋”是贬义词，而其他三项均为褒义词。9、古文中“因”字的用法与“因人而异”相同的一项是

A.因为

B.因此

C.因此而废

D.因势利导答案：C

解析：“因”在“因人而异”中是介词，引出原因；“因此而废”中“因”同样表示根据，用法一致。10、下列加点字中，属于词类活用的一项是

A.望之俨然，如是乡人

B.苛政猛于虎也

C.风吹草动，预示着大事要发生

D.仁者乐山，智者乐水答案：B

解析：“苛政”是名词作形容词，“猛”是形容词，此处“苛政”作主语，为名词活用为形容词的用法。11、下列句子中，对“之”的用法解释正确的一项是

A.颜渊之贤也（的）

B.学而时习之（代词）

C.此之谓失其本心（用在主谓之间，无实义）

D.予独爱莲之出淤泥而不染（的）答案：C

解析：“此之谓”中的“之”用于主谓之间，无实义，是文言虚词中常见的结构助词用法。12、下列句子中，“以”字意义与用法不同于其他三项的是

A.其家甚拙，以足行

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

C.王以春秋之礼，使天下归心

D.不以物喜，不以己悲答案：A

解析：A项的“以”是凭借、依靠的意思；B、C、D项的“以”均为“因为”的意思。13、下列句子中，对“乃”的用法解释正确的一项是

A.天有常道，地有常德，人有常性，君子有常心，故曰：“君子以人治人，以德报怨。”（是）

B.于是令人持璧入秦（于是）

C.欲加之罪，何患无辞（反而）

D.问今是何世，乃不知有汉（竟然）答案：A

解析：A项的“乃”是“是”的意思，表示判断；B项“于是”是连词，表示承接；C项“乃”表转折意味；D项“乃”表出乎意料。14、下列诗句中，表现羁旅之思的一项是

A.欲将轻骑逐，白日放歌须纵酒

B.客路青山外，行舟绿水前

C.巴山夜雨涨秋池

D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：B

解析：“客路青山外，行舟绿水前”出自王湾《次北固山下》，表现出游子漂泊他乡的思绪，属羁旅之思。15、下列对《战国策》的描述，正确的一项是

A.是我国最早的诗歌总集

B.是一部编年体史书

C.是一部纪传体史书

D.是我国古代一部重要的国别体史书答案：D

解析：《战国策》为我国先秦至汉初的国别体史书，记述战国时期各国政治、军事、外交活动。16、下列不属于唐宋八大家的一项是

A.韩愈

B.柳宗元

C.欧阳修

D.范仲淹答案：D

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。17、下列作品中，属于现代散文的一项是

A.《荷塘月色》

B.《将进酒》

C.《窦娥冤》

D.《祝福》答案：A

解析：《荷塘月色》是朱自清的现代散文名篇，而《将进酒》为古体诗，《窦娥冤》为元曲，《祝福》为鲁迅小说。18、下列作家中，不属于“新文学运动”代表人物的一项是

A.鲁迅

B.老舍

C.茅盾

D.沈从文答案：D

解析：沈从文属于现代文学家，但“新文学运动”主要指五四时期的新文化运动，代表人物为鲁迅、老舍、茅盾等。19、下列属于初唐四杰的是

A.王维

B.王勃

C.白居易

D.李白答案：B

解析：初唐四杰为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。20、下列作家与作品搭配正确的一项是

A.杜甫——《将进酒》

B.李白——《春望》

C.苏轼——《记承天寺夜游》

D.曹雪芹——《红楼梦》答案：D

解析：《红楼梦》是曹雪芹所著，其余选项均错误。《将进酒》是李白的作品，《春望》是杜甫的，《记承天寺夜游》是苏轼的。答案：

解析：二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)说

(2)愠

(3)罔

(4)殆答案：

(1)说：同“悦”，快乐

(2)愠：生气

(3)罔：迷惑

(4)殆：危险解析：

(1)“说”通“悦”，表示喜悦、快乐。

(2)“愠”指恼怒、生气，表现君子的修养。

(3)“罔”意为迷惘、迷惑，指学而不思的后果。

(4)“殆”意思为危险、有害，指只思不学的问题。22、翻译下列句子（每小题3分，共6分）

(1)学而时习之，不亦说乎？

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？答案：

(1)学习后常常复习它，不也很愉快吗？

(2)别人不了解我，我也不恼怒，不也是君子吗？解析：

(1)翻译时需抓住“学”、“时习之”、“不亦说乎”的含义，注意语气词“乎”的作用。

(2)语义上下承接，既表现了修养，也突出了君子的品德。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：

主旨是强调学习的重要性及学习与思考的关系，提倡学思结合，以达到治学之道。解析：

本文是《论语·学而》篇的节选，呈现孔子对学习、交友、修养三个方面进行精辟论述，强调学习和思考并重，是求知的根本之道。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：

本文特点为语言简练，多用反问句式，增强表达效果，富有启发性。解析：

文中大量使用语气词“乎”与反问句式，如“不亦说乎？”、“不亦君子乎？”使文章口语化、富有感染力，体现了儒家思想的简明深邃特点。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】“记得那年我七岁，母亲带着我走出乡村，来到这座大城市的重点小学。六岁经常见她站在菜地里，披星戴月地忙碌，我总以为她是那辆自行车后座骑车者，裤脚沾着泥土，在公路上颠簸。”25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“那年我七岁”中“那年”指的是

A.作者六岁时

B.作者七岁时

C.作者八岁时

D.母亲七岁时答案：A

解析：“那年我七岁”中的“那年”指的是过去某一特定时间，即母亲带“我”前来就读的年份，“我”六岁时出现在文中，故“那年”是六岁那年。文中“记得那年我七岁”使用的修辞手法是

A.比喻

B.拟人

C.借代

D.倒装答案：D

解析：“记得那年我七岁”构成倒装句，强调“记得”的内容，表达情感。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：

母亲是一位勤劳、朴实、坚韧的乡村妇女形象，她以自己辛勤的劳动换取孩子的成长机会，体现出母爱的高尚和无私。解析：

文中通过“母亲在田地里披星戴月”等细节，突出母亲的辛劳与节俭，表现出她对子女深沉的爱。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：

文中“记得那年我七岁，母亲带着我走出乡村，来到这座大城市的重点小学”这一段，运用了倒装句式，使句意重心后置，增强表达效果。语言平实却富有画面感，展现出母亲的辛苦与孩子的渴望。解析：

本段语言质朴，但通过细节描写，如“走出乡村”、“重点小学”等形成对比，增强情感张力，使读者感受到母亲的不易与作者的情感变化。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：

本文通过回忆母亲在乡村时期的工作与生活，表达了对母亲的感恩之情，以及自己因母亲的付出而获得教育机会的感激。解析：

文章以回忆的手法展开，通过对母亲辛劳的描写，表现出作者对母爱和教育机会的珍视，反映了亲情教育的重要性和对未来的期望。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：

我认为作者通过描写母亲的辛劳，表达了对母爱的敬仰与感恩。母亲的付出不仅改变了作者的生活环境，更为作者提供了发展的可能性，这种家庭背景给予的教育支持，是人生道路上非常宝贵的资源。解析：

文章通过具体的细节描写母亲的辛劳，间接体现其对子女的关爱，将“爱”与“教育”结合，突出母亲在成长过程中的深远影响。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)诗中的“风急天高”主要描写的是

A.色彩

B.氛围

C.意象

D.情感答案：B

解析：“风急天高”是本诗的环境描写，表现出季节萧瑟、气氛压抑，是情感的铺垫。本诗的作者是

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.李商隐答案：B

解析：《登高》是杜甫的代表作，写于晚年，情感深沉，被称为“古今七律第一”。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：

本诗描写了秋风萧瑟、江水奔流、落木纷飞的景象，营造出苍凉、萧索、孤独的意境，表现了诗人因人生漂泊、年老多病而生发的忧国忧民之情。解析：

通过“风急天高”、“无边落木”、“不尽长江”等意象，勾勒出秋景广阔苍茫，江水奔流不息，落木飘零，鲜明地表现了秋天的萧条与诗人的孤独心境，使得整首诗充满了悲凉与沉思的意境。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)知之为知之，________，是知也。

(2)学而不思则罔，________。

(3)远芳侵古道，________。

(4)但愿人长久，________。

(5)天行健，________。

(6)万钟则不辩礼义而受之，________。

(7)问君能有几多愁？________。

(8)欲穷千里目，________。答案：

(1)不知为不知

(2)思而不学则殆

(3)欲与佳期

(4)千里共婵娟

(5)君子以自强不息

(6)万钟于我何加焉

(7)明月几时有

(8)更上一层楼解析：

(1)出自《论语·为政》，“知之为知之，不知为不知，是知也”。

(2)出自《论语·为政》，“学而不思则罔，思而不学则殆”。

(3)出自白居易《赋得古原草送别》，表达芳草蔓延之意。

(4)出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，表达对亲人思念之情。

(5)出自《易经》，强调自强不息、厚德载物的精神。

(6)出自孟子《鱼我所欲也》，表达对利益的理性态度。

(7)出自李煜《虞美人》，用“明月”表达愁绪。

(8)出自王之涣《登鹳雀楼》，表达登高望远的意趣。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将举行“优秀传统文化传承”演讲比赛，时间为2026年5月15日14:00，地点：学校礼堂，参加对象：全校师生，比赛内容：围绕中华优秀传统文化展开演讲，要求：自拟题目，控制时间在3-5分钟内，注意语言流畅，表达清晰。答案：

通知

各班级：

为弘扬中华优秀传统文化，增强全校师生对传统文化的理解与传承意识，学校决定于2026年5月15日14:00在礼堂举行“优秀传统文化传承”主题演讲比赛。请各班积极参与，按