2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（湘教版）附答案（三套）

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)(一)班级：姓名：分数：考试时间：90分钟满分：一、填空题(每空1分，共20分)1.古代人们传递紧急军情时，常用的方式，通过点燃不同数量、不同位置的烽火，传递特定的敌情信息，这是我国历史上早期的编码形式。2.电波传递信息时，为了防止信息被无关人员获取，人们会对信息进行……形成加密语，只有掌握解密规则的人才能读懂信息。3.历史上的编码中是专门负责保护秘密信息、解读加密内容的4.利用编码设计解密游戏时，需要先制定明确的规定编码与信5.编码能够让生活变得更有秩序，它可以对事物进行分类、标识和管理，减少混乱6.生活中常见的编码有很多，比如超市商品上的……_、图书上的编号、7.使用编码时，要注意信息安全，不要随意向陌生人泄露自己的专属编码，避免个人8.编写活动中的参赛码时，要保证每个参赛选手的编码不能重9.计算机无法直接识别文字、声音等信息，它唯一能识别的编码是_,这种编码只有0和1两个数字。10.我们生活中的万物，都可以通过数字编码来表示，比如文字、图像、声音等，都能11.程序也是一种编码，它是由一系列组成的。这些指令按照一定12.二维码是一种常用的数字编码形式，它不仅能存储文字信息，还能存储13.古代编码的主要作用是和传递信息，而现代编码的应用更加广泛，涵盖生活、工作、学习等各个领域。14.解密游戏的核心是找到编码的,按照规则将加密的信息还原成原来的样子。15.生活中的编码大多具有、简洁性、唯一性的特点，这样才好地发挥标识和管理的作用。16.二进制中的0和1可以组合成不同的代码，用来表示不同的信息，这种组合的数量17.创建二维码时，需要先确定要存储的,再通过相关工具生成对应的二维码。生成后可以进行扫码测试。18.编码的安全使用，不仅关系到个人信息的保护，也关系到信息的,避免信息被篡改或滥用。19.跨学科活动中，利用编码设计解密游戏，既能锻炼我们的逻辑思维能力，也能让我20.用数字编码世界万物，是数字时代的重要特征，它让信息的存储、传递和处理变得二、选择题(每题2分，共30分)1.下列哪种方式属于古代传递敌情的编码形式?()A.发送短信B.点燃烽火C.拨打电话D.发送邮件2.关于电波加密语，下列说法正确的是()A.加密语不需要任何规则，随便编写即可B.任何人都能轻松读懂加密后的电波信息C.加密语是为了保护信息不被无关人员获取D.电波加密语只能用于军事领域A.他们掌握着解密的方法B.他们负责保护秘密信息不被泄露C.他们不需要了解编码规则D.他们在历史上发挥了重要作用4.利用编码设计解密游戏时，第一步应该做什么?()A.直接开始加密信息B.制定编码规则C.邀请同学参与游戏D.编写游戏说明5.下列哪种编码不属于生活中的常见编码?()A.超市商品的条形码B.学生的学号C.作文本上的字数D.图书的ISBN编号6.编码让生活更有秩序，下列例子中，体现这一作用的是()A.用编码给班级图书分类，方便查找B.随意编写编码，没有固定规则C.泄露自己的专属编码给陌生人D.编码重复使用，无法区分不同事物7.使用编码时，关于信息安全，下列做法正确的是()A.把自己的专属编码贴在显眼的地方B.不随意向陌生人透露自己的编码信息C.随意分享他人的专属编码D.编写编码时，使用简单易猜的数字8.编写活动中的参赛码，最关键的要求是()C.编码要唯一，不能重复D.编码要美观，便于展示9.计算机唯一能识别的编码是()A.十进制B.二进制C.汉字编码D.字母编码10.关于二进制，下列说法正确的是()A.二进制有0、1、2三个数字B.二进制只能表示少量信息C.二进制是计算机的专用编码D.我们日常计数常用二进制11.下列关于程序的说法，正确的是()A.程序不是编码，与编码无关B.程序是由一系列指令组成的编码D.程序不能让计算机完成特定任务12.二维码与普通编码相比，其优势是()A.只能存储文字信息B.存储的信息更多C.无法扫码识别D.制作难度极大13.下列哪种做法，体现了编码的唯一性特点?()A.给每个同学分配不同的学号B.多个同学使用同一个学号C.学号随意编写，没有规律D.学号重复使用，混淆不清14.用数字编码世界万物的核心是()A.把万物转换成文字形式B.把万物转换成数字形式C.把万物转换成图像形式D.把万物转换成声音形式15.关于编码的应用，下列说法错误的是()A.编码广泛应用于生活、工作、学习等领域B.编码只能用于传递秘密信息C.编码能提高信息处理的效率D.编码能让信息的管理更有序三、判断题(每题1分，共10分)1.古代的烽火传敌情，不是一种编码形式，因为它没有固定的规则。()2.电波加密语的解密规则。不需要专门记忆，任何人都能破解。()3.秘密信息守护者的职责，就是保护秘密信息不被泄露，解读加密内容。()4.利用编码设计解密游戏时，编码规则越复杂越好，这样才能体现游戏的5.生活中的编码都是固定不变的，不能根据实际需求进行修改。()6.随意泄露自己的专属编码，可能会导致个人信息被泄露，存在安全隐患。()7.编写参赛码时，为了方便记忆，可以让多个选手使用同一个编码。()8.二进制只有0和1两个数字，它是计算机唯一能识别的编码。()9.程序不是编码，它是一种独立的、与编码无关的指令集合。()10.二维码只能存储文字信息，无法存储其他类型的内容。()四、简答题(每题5分，共20分)1.简要说明古代烽火传敌情的工作原理，它作为一种编码形式，有什么特点?2.生活中有很多常见的编码，请列举3种，并分别说明它们的作用。3.什么是二进制?为什么计算机只能识别二进制编码?4.结合本学期的学习，说说编码在我们的生活和学习中有哪些重要作用?五、实践应用题(每题10分，共20分)结合本学期所学知识，完成下列实践任务，要求思路清晰、符合编码规1.请设计一套简单的解密游戏编码规则.并根据规则编写一句加密信息.同时说明解密方法。(要求：编码规则简单易懂，符合小学生认知，加密信息积极健康，字数不少于10字)加密信息；2.学校要举办一场班级信息技术小竞赛，需要为参赛选手编写参赛码。请你制定编写规则，并为5名参赛选手编写具体的参赛码，说明编写规则的合理性。5名参赛选手的参赛码!____编写规则的合理性说明：_2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)参一、填空题(每空1分，共20分)1.烽火传信(或点燃烽火)2.加密3.秘密信息守护者4.编码规则5.效率6.条形码7.泄露(或滥用)8.唯一9.二进制10.数字11.指令12.网址(或文本、图片，合理即可)13.存储14.解密规则15.规范性16.信息17.内容18.真实性(或安全性)19.趣味性20.便捷二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)序等不同组合，约定不同的敌情(如敌人数量、来犯方向等),远处的人看到烽火后，就能解读出对应的敌情信息，实现信息传递。(3分)特点：简单直观、传递速度快，适合紧急军情传递；但编码形式较为简单，能传递的信息有限，受天气、距离影响较大。(2分。合理即可)2.示例：(1)条形码：主要用于超市、书店等场所，扫描条形码可以快速获取商品的名称、价格等信息，方便结算和管理。(2分)(2)学号：用于学校管理，每个学生的学号唯一，能快速识别学生的年级、班级、个人信息，方便老师登记成绩、管理学生档案。(2分)(3)邮政编码：用于邮件投递，不同地区有不同的邮政编码，能帮助邮递员快速确定邮件的投递区域，提高投递效率。(1分，列举其他合理编码并说明作用也可)3.二进制是一种只有0和1两个数字的编码形式，它是计算机唯一能识别的编码。(2分)好可以用0和1来表示；二进制结构简单，运算规则简便，能让计算机快速处理信息，所以计算机只能识别二进制编码。(3分，合理即可)4.(1)方便管理：编码能对事物进行分类、标识，如学号、图书编号，让管理更有序、高效；(2分)(2)传递信息：编码能安全、快速地传递信息，如烽火传敌情、电波加密语，还有二维码传递信息；(1分)(3)保障安全：合理使用编码，能保护个人信息和秘密信息不被泄露、篡改；(1分)(4)丰富学习；通过设计解密游戏、编写参赛码等实践，锻炼我们的逻辑思维和实践能力，体会数字技术的乐趣。(1分，合理即可)五、实践应用题(每题10分，共20分)1.评分标准：编码规则简单易懂、符合小学生认知(3分);加密信息积极健康、字数不少于10字(3分);解密方法清晰、对应编码规则(4分)。示例：编码规则：用26个英文字母对应1-26的数字，A对应1、B对应2……Z对应26,空格用0表示，加密时将文字转换成对应的数字，解密时将数字转换回对应的文字。加密信息：1147023151811978解密方法：将数字1转换成A、14转换成N、7转换成G、0转换成空格、23转换成W、15转换成O、18转换成R、11转换成K、9转换成1、7转换成G、8转换成H,2.评分标准：编写规则合理、明确，符合参赛码唯一性、简洁性要求(3分);5个参赛码符合规则、不重复(3分);合理性说明清晰，结合编码特点和实际需求(4分)。示例：参赛码编写规则；参赛码由4位数字组成，第一位数字表示年级(4).第二位数字表示班级(如1-6),第三、四位数字表示选手在班级内的序号(01-99),确保每个参5名参赛选手的参赛码；4101、4102、4201、4301、4401合理性说明；规则中包含年级和班级信息，能快速区分不同保每个选手的编码唯一，不重复；4位数字简洁易记、便于书写和扫码登记，符合小2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)(二)班级：姓名：分数：考试时间：90分钟满分：一、填空题(每空1分，共20分)1.古代人们传递紧急军情时，常用__的方式，通过点燃不同数量、不同位置的烽火，传递特定的敌情信息，这是我国2.电波传递信息时，为了防止信息被无关人员获取，人们会对信息进行……形成加密语，只有掌握解密规则的人才能读懂信息。3.历史上的编码中是专门负责保护秘密信息、解读加密内容的4.利用编码设计解密游戏时，需要先制定明确的规定编码与信6.生活中常见的编码有很多，比如超市商品上的、图书上的编号、7.使用编码时，要注意信息安全，不要随意向陌生人泄露自己的专属编码，避免个人8.编写活动中的参赛码时，要保证每个参赛选手的编码不能重9.计算机无法直接识别文字、声音等信息，它唯一能识别的编码是_,这种编码只有0和1两个数字。10.我们生活中的万物，都可以通过数字编码来表示，比如文字、图像、声音等，都能转换成__形式，被计算机存储和处理。11.程序也是一种编码，它是由一系列组成的。这些指令按照一定12.二维码是一种常用的数字编码形式，它不仅能存储文字信息，还能存储13.古代编码的主要作用是和传递信息，14.解密游戏的核心是找到编码的按照规则将加密的信息还原成原来的样子。15.生活中的编码大多具有、简洁性、唯一性的特点，这样才16.二进制中的0和1可以组合成不同的代码，用来表示不同的信息，这种组合的数量17.创建二维码时，需要先确定要存储的,再通过相关工具生成对18.编码的安全使用，不仅关系到个人信息的保护，也关系到信息的,避免信息被篡改或滥用。19.跨学科活动中，利用编码设计解密游戏.既能锻炼我们的逻辑思维能力。也能让我20.用数字编码世界万物。是数字时代的重要特征。它让信息的存储、传递和处理变得更加、高效。二、选择题(每题2分，共30分)1.下列哪种方式属于古代传递敌情的编码形式?()A.发送短信B.点燃烽火C.拨打电话D.发送邮件2.关于电波加密语，下列说法正确的是()A.加密语不需要任何规则，随便编写即可B.任何人都能轻松读懂加密后的电波信息C.加密语是为了保护信息不被无关人员获取A.他们掌握着解密的方法B.他们负责保护秘密信息不被泄露C.他们不需要了解编码规则D.他们在历史上发挥了重要作用4.利用编码设计解密游戏时，第一步应该做什么?()A.直接开始加密信息B.制定编码规则C.邀请同学参与游戏D.编写游戏说明5.下列哪种编码不属于生活中的常见编码?()A.超市商品的条形码B.学生的学号C.作文本上的字数D.图书的ISBN编号6.编码让生活更有秩序，下列例子中，体现这一作用的是()A.用编码给班级图书分类，方便查找B.随意编写编码，没有固定规则C.泄露自己的专属编码给陌生人D.编码重复使用，无法区分不同事物7.使用编码时，关于信息安全，下列做法正确的是()A.把自己的专属编码贴在显眼的地方B.不随意向陌生人透露自己的编码信息C.随意分享他人的专属编码D.编写编码时，使用简单易猜的数字8.编写活动中的参赛码，最关键的要求是()A.编码要复杂，难以记忆B.编码要简洁，方便书写C.编码要唯一，不能重复D.编码要美观，便于展示9.计算机唯一能识别的编码是()A.十进制B.二进制C.汉字编码D.字母编码10.关于二进制，下列说法正确的是()A.二进制有0、1、2三个数字B.二进制只能表示少量信息C.二进制是计算机的专用编码D.我们日常11.下列关于程序的说法，正确的是()A.程序不是编码，与编码无关B.程序是由一系列指令组成的编码C.程序只能由专业人员编写D.程序不能让计算机完成特定任务12.二维码与普通编码相比，其优势是()C.无法扫码识别D.制作难度极大13.下列哪种做法，体现了编码的唯一性特点?()A.给每个同学分配不同的学号B.多个同学使用同一个学号D.学号重复使用，混淆不清14.用数字编码世界万物的核心是()A.把万物转换成文字形式B.把万物转换成数字形式C.把万物转换成图像形式D.把万物转换成声音形式15.关于编码的应用.下列说法错误的是()A.编码广泛应用于生活、工作、学习等领域B.编码只能用于传递秘密信息D.编码能让信息的管理更有序三、判断题(每题1分，共10分)1.古代的烽火传敌情，不是一种编码形式，因为它没有固定的规则。()2.电波加密语的解密规则，不需要专门记忆，任何人都能破解。()3.秘密信息守护者的职责，就是保护秘密信息不5.生活中的编码都是固定不变的，不能根据实际需求进行修改。()6.随意泄露自己的专属编码，可能会导致个人信息被泄露，存在安全隐患。()7.编写参赛码时，为了方便记忆，可以让多个选手使用同一个编码。()8.二进制只有0和1两个数字，它是计算机唯一能识别的编码。()9.程序不是编码，它是一种独立的、与编码无关的指令集合。()10.二维码只能存储文字信息，无法存储其他类型的内容。()四、简答题(每题5分，共20分)请简要回答下列问题，要求语言通顺、条理清晰，1.简要说明古代烽火传敌情的工作原理，它作为一种编码形式，有什么特点?2.生活中有很多常见的编码，请列举3种，并分别说明它们的作用。3.什么是二进制?为什么计算机只能识别二进制编码?4.结合本学期的学习，说说编码在我们的生活和学习中有哪些重要作用?五、实践应用题(每题10分，共20分)结合本学期所学知识，完成下列实践任务，要求思1.请设计一套简单的解密游戏编码规则，并根据规则编写一句加密信息，同时说明解密方法。(要求：编码规则简单易懂，符合小学生认知，加密信息积极健康，字数不少于10字)2.学校要举办一场班级信息技术小竞赛，需要为参赛选手编写参赛码。请你制定编写规则，并为5名参赛选手编写具体的参赛码，说明编写规则的合理性。5名参赛选手的参赛码：编写规则的合理性说明：2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)参一、填空题(每空1分，共20分)1.烽火传信(或点燃烽火)2.加密3.秘密信息守护者4.编码规则5.效率6.条形码7.泄露(或滥用)8.唯一9.二进制10.数字11.指令12.网址(或文本、图片，合理即可)13.存储14.解密规则15.规范性16.信息17.内容18.真实性(或安全性)19.趣味性20.便捷二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)序等不同组合，约定不同的敌情(如敌人数量、来犯方向等),远处的人看到烽火后，就能解读出对应的敌情信息，实现信息传递。(3分)特点：简单直观、传递速度快，适合紧急军情传递；但编码形式较为简单，能传递的信息有限，受天气、距离影响较大。(2分，合理即可)2.示例：(1)条形码：主要用于超市、书店等场所，扫描条形码可以快速获取商品的名称、价格等信息，方便结算和管理。(2分)(2)学号；用于学校管理，每个学生的学号唯一，能快速识别学生的年级、班级、个人信息，方便老师登记成绩、管理学生档案。(2分)(3)邮政编码：用于邮件投递，不同地区有不同的邮政编码，能帮助邮递员快速确定邮件的投递区域，提高投递效率。(1分，列举其他合理编码并说明作用也可)3.二进制是一种只有0和1两个数字的编码形式，它是计算机唯一能识别的编码。(2好可以用0和1来表示；二进制结构简单，运算规则简便，能让计算机快速处理信息，所以计算机只能识别二进制编码。(3分，合理即可)4.(1)方便管理：编码能对事物进行分类、标识，如学号、图书编号，让管理更有序、高效；(2分)(2)传递信息：编码能安全、快速地传递信息，如烽火传敌情、电波加密语，还有二维码传递信息；(1分)(3)保障安全：合理使用编码，能保护个人信息和秘密信息不被泄露、篡改；(1分)(4)丰富学习；通过设计解密游戏、编写参赛码等实践，锻炼我们的逻辑思维和实践能力，体会数字技术的乐趣。(1分，合理即可)五、实践应用题(每题10分，共20分)1.评分标准：编码规则简单易懂、符合小学生认知(3分);加密信息积极健康、字数不少于10字(3分);解密方法清晰、对应编码规则(4分)。示例：编码规则：用26个英文字母对应1-26的数字，A对应1、B对应2……Z对应26,空格用0表示，加密时将文字转换成对应的数字，解密时将数字转换回对应的文字。加密信息：1147023151811978解密方法：将数字1转换成A、14转换成N、7转换成G、0转换成空格、23转换成W、15转换成O、18转换成R、11转换成K、9转换成1、7转换成G、8转换成H,2.评分标准：编写规则合理、明确，符合参赛码唯一性、简洁性要求(3分);5个参赛码符合规则、不重复(3分);合理性说明清晰，结合编码特点和实际需求(4分)。示例：参赛码编写规则；参赛码由4位数字组成，第一位数字表示年级(4),第二位数字表示班级(如1-6),第三、四位数字表示选手在班级内的序号(01-99),确保每个参5名参赛选手的参赛码；4101、4102、4201、4301、4401合理性说明：规则中包含年级和班级信息，能快速区分不同保每个选手的编码唯一，不重复；4位数字简洁易记、便于书写和扫码登记，符合小2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)(三)班级：姓名：得分：考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.古代人们传递敌情时，常用的方式，不同数量的烟火组合代表不同的3.秘密信息的守护者需要掌握的方法，既能对信息进行加密，也能根据4.利用编码设计解密游戏时，需要先设定明确的,参与者按照规则才能5.编码能够让生活变得更有秩序，其核心作用是对事物进行方便人们6.生活中常见的编码有很多，其中是图书的唯一标识，能帮助我们快速7.商品包装上的由一组规则排列的条、空及其对应代码组成，扫描8.使用编码时，要注意信息安全，不随意泄露个人相关的编码信息，避免出现 9.编写活动中的参赛码时，编码需要具有,确保每个参赛者的编码都是10.计算机唯一能识别和处理的编码是,它只有0和1两个数字。11.我们生活中的文字、声音、颜色等万物，都可以通过__的方式，转化为13.二维码可以存储多种信息，我们可以通过14.编码的基本特征是和规则性，没有规则的符号组合不能称为编码。15.古代的结绳记事也是一种编码形式，人们通过绳子的16.电波加密语的核心是改变信息的让未掌握规则的人无法直接读懂信17.生活中的编码大多由数字、字母或符号组成，其设计原则是、便捷性19.创建二维码时，我们可以根据需求，设置 20.编码的发展历程。从古代的简单编码，到现代的数字编码，体现了人类对 二、判断题(每题1分，共15分， 1.古代的烽火传敌情，只需要点燃烽火，不需要约定规则，任何人都能看 4.利用编码设计解密游戏时，规则越复杂越好，这样才能体现游戏的难度。 5.编码让生活更有秩序，比如公交线路编码、楼栋编码，都能帮助我们快 6.生活中的常见编码，比如图书上的编码，不同的图书可以使用相同的编 9.编写参赛码时，为了方便记忆，可以使用简单的重复数字，比如 10.计算机除了能识别二进制编码，还能直接识别我们日常使用的文字编 11.用数字编码世界万物，本质上是将现实中的事物转化为计算机能识别 12.程序是编码的一种，编写程序就是设计一系列计算机能执 13.二维码只能存储文字信息，不能存储网址 14.编码的规则一旦确定，就不能修改，否则会导 15.二进制中的0和1,和我们日常使用的十进制数字一样，有大小之分，1比0大。三、选择题(每题2分，共30分，每题只有一个正确答案)1.下列哪种方式属于古代的编码形式?()A.发送短信B.烽火传情C.打电话D.发邮件2.关于电波加密语，下列说法正确的是()A.加密语不需要规则，随便组合符号即可B.加密语只有发送方能看懂，接收方无C.加密语需要发送方和接收方约定相同的规则D.电波加密语只能用于军事领域3.下列哪项不是秘密信息守护者的职责?()A.对秘密信息进行加密B.解读加密后的信息C.随意泄露加密规则D.保护加密4.利用编码设计解密游戏时，最关键的是()A.游戏的画面要精美B.设定清晰、统一的编码规则C.游戏的难度要高D.参与5.下列哪种编码能让我们快速找到图书?()6.关于生活中的编码，下列说法错误的是()A.编码具有唯一性，能区分不同的事物B.编码能让生活变得更便捷、更有秩序C.编码都是由数字组成的D.编码在物流、超市、图书馆等领域都有应用7.下列哪种行为会存在编码使用安全隐患?()A.妥善保管自己的参赛码B.不随意向陌生人透露取件码C.将自己的编码信息随意发给陌生人D.定期更换自己的编码密码8.编写活动中的参赛码，下列做法最合适的是()A.所有参赛者使用相同的参赛码B.参赛码由数字和字母组合，且不重复码用简单的连续数字D.参赛码随意编写，不需要规则9.计算机唯一能识别的编码是()A.文字编码B.二进制编码C.数字编码D.字母编码10.下列关于二进制的说法，正确的是()A.二进制有0、1、2三个数字B.二进制中的1和0可以表示任何信息C.计算机不能识别二进制以外的编码D.二进制和十进制的计数规11.用数字编码世界万物的过程，本质上是()A.将现实事物转化为文字B.将现实事物转化为计算机能识别的数字C.将数字转化为现实事物D.不需要规则，随意编码12.关于程序与编码的关系，下列说法正确的是()A.程序和编码没有关系B.程序是编码的一种，是特殊的指令编码C.编码是程序的一种D.程序和编码都是由文字组成的13.下列关于二维码的说法，正确的是()A.二维码不能存储文字信息B.二维码需要专门的工具才能扫描解读C.二维码只能存储一种信息D.二维码无法创建，只能使用现成的14.下列哪种编码形式最适合用于传递紧急敌情?()A.结绳记事B.烽火C.二维码D.参赛码15.编码的核心作用是()A.装饰事物B.区分事物、传递信息C.增加事物的复杂性D.让事物变得更美观四、简答题(每题5分，共20分)1.请简要说明古代烽火传敌情的工作原理，以及它作为一种编码形式的特点。2.生活中有很多常见的编码，请列举3种，并分别说明它们的作用。3.为什么说二进制是计算机唯一能识别的编码?请简要说明二进制的特点和作用。4.请简要说明编写活动参赛码的注意事项，以及为什么要遵循这些注意事项。五、综合应用题(15分)结合本学期所学的编码知识，完成下列任务：1.设计一套简单的加密编码规则，用于传递一句简短动”),请详细写出你的编码规则，以及加密后的信息。(7分)2.结合生活实际，说明二维码的应用场景，并简要描述如何创建一个简单的二维码(不需要具体操作步骤，只需说明核心流程)。(8分)2026春小学信息技术湘教版四年级下册期末练习卷答案一、填空题(每空1分，共20分)1.烽火2.加密3.加密和解密4.编码规则5.唯一标识6.图书编码(或国际标准书号)7.条形码8.个人信息9.唯一性10.二进制11.数字编码1