2026小学教资教育研究方法考点课件

1考情分析演讲人1考情分析0122026年命题趋势预测023经典真题演练044备考总结与指导052核心考点梳理03目录2026小学教资教育研究方法考点课件目录1考情分析2核心考点梳理3经典真题演练4备考总结与指导各位备考2026年小学教资的考生，大家好，我从事小学教资科目二的教学研究已经有八年时间，对教育研究方法这一模块的命题规律把握得比较清晰，今天我就带大家系统梳理这一模块的所有考点，帮大家理清复习思路，拿下这部分的分值。接下来我们先从考情分析开始讲起。011考情分析1题型题量考查分析结合近五年小学教资科目二《教育教学知识与能力》的命题数据来看，教育研究方法模块的考查分值稳定在4分至10分之间，出题位置固定，单项选择题每年考查1至2道，近三年仅出现过1次简答题考查，整体考查难度偏低，属于送分题模块，只要梳理清楚核心考点就能基本拿满分。从考点分布来看，80%以上的题目集中在两个考点，分别是小学教育研究的基本步骤、常用教育研究方法的概念区分，其余考点多作为干扰项出现在题目中，很少单独命题。0222026年命题趋势预测22026年命题趋势预测结合近年命题变化来看，2026年教育研究方法模块仍会延续以往的命题规律，不会出现偏题怪题，核心考查方向不会变，需要注意的是，最近三年行动研究法的考频持续上升，命题越来越贴近一线小学教师的实际工作，会结合具体教学场景出题，要求大家准确区分不同研究方法的适用场景，不会单纯考查概念背诵。所以我们复习的时候要主次分明，不要在冷门理论上浪费时间，把核心考点掌握扎实即可。说完了考情，接下来我们进入本次课件的核心部分，也就是核心考点的梳理，我会按照考试频率从高到低给大家逐一讲解，方便大家分层记忆。032核心考点梳理1小学教育研究的内涵与核心目的这部分属于一般考点，仅会作为干扰项出现在单项选择题中，做基本了解即可。我在往年教学中发现，很多考生会忽略这个点，反而容易在简单题上丢分，所以这里给大家点出来。1小学教育研究的内涵与核心目的1.1小学教育研究的内涵小学教育研究是指研究者以小学教育领域的实际问题为研究对象，运用科学的研究方法，有目的有计划地探索教育规律、改进教育实践的认识活动。1小学教育研究的内涵与核心目的1.2核心目的这里有一个高频命题点，小学教育研究的核心目的是改进小学教育实践，而不是构建教育理论体系，单选题如果问“小学教育研究的核心目的是什么”，直接选改进实践即可，不要被“发展理论”这类干扰选项误导。1小学教育研究的内涵与核心目的1.3小学教育研究的意义简单梳理四个点，不需要背诵，分别是解决小学教育实践问题、推动小学教育理论发展、提升小学教师专业素养、促进学生个性化发展，了解即可。2小学教育研究的基本步骤这部分是一级简答题考点，必须完整背诵，我往年带过很多考生，在这里因为顺序记混丢分，所以我给大家按照顺序梳理清楚，方便记忆。2小学教育研究的基本步骤2.1确定研究课题这是小学教育研究的第一步，也是起始环节，单选题经常考“教育研究的第一个环节是什么”，直接选确定研究课题就可以。选题需要符合四个要求，分别是价值性、可行性、创新性、科学性，做了解即可。我去年带的一个考生，简答题考了这个题，把第一步写成了查阅文献，一下子丢了3分，非常可惜，所以大家一定要把顺序记死，第一步永远是确定课题。2小学教育研究的基本步骤2.2查阅研究文献确定课题之后，需要查阅和研究课题相关的已有文献，梳理前人的研究成果，一方面避免重复研究，另一方面为自己的研究提供理论支撑，这个环节在选题之后，不要记反顺序。2小学教育研究的基本步骤2.3制定研究计划这是研究进入实施阶段的前提，需要明确研究的目的、对象、方法、实施步骤、时间安排、成果形式等内容，相当于整个研究的施工蓝图，保证研究有序开展。2小学教育研究的基本步骤2.4收集整理研究资料按照研究计划，用选定的研究方法收集原始资料，之后对资料进行整理分类，剔除无效的虚假资料，方便后续分析。2小学教育研究的基本步骤2.5分析研究资料对整理好的资料进行定性分析或者定量分析，从中概括出研究对象的特征和规律，得出研究结论。2小学教育研究的基本步骤2.6撰写研究报告这是教育研究的最后一个环节，是研究成果的集中呈现，完整的研究报告包括题目、摘要、引言、正文、结论、参考文献六个部分，了解即可。3小学教育常用研究方法这部分是每年必考的内容，全部考点都是围绕概念区分和适用场景展开，我给大家逐一讲解核心要点，帮助大家准确区分。3小学教育常用研究方法3.1观察法观察法是研究者通过自身感官或者辅助仪器，有目的有计划地对自然状态下的研究对象进行考察，从而获取研究资料的方法。这里记住两个核心考点：第一，观察法是教育研究中最基本最常用的研究方法，单选题问最基本的教育研究方法是什么，直接选观察法；第二，观察法的核心特征是在“自然状态下”进行观察，这是和其他方法区分的关键。观察法可以分为不同类型，根据观察是否有预设框架，分为结构式观察和非结构式观察，根据观察者是否参与研究对象的活动，分为参与性观察和非参与性观察，了解分类标准即可。观察法的优点是简便易行，资料比较真实，缺点是容易受观察者主观因素影响，难以得出因果结论。3小学教育常用研究方法3.2调查法调查法是研究者通过问卷、访谈、测验等方式，有目的地收集研究对象的相关资料，从而得出研究结论的方法。小学教育研究中最常用的是问卷调查法和访谈调查法，问卷调查法的优点是调查范围广、效率高、成本低，缺点是回收率难以保证，回答质量参差不齐；访谈调查法的优点是灵活深入、回收率高，缺点是耗时久，容易受访谈者主观因素影响。记住，调查法的核心是“通过询问收集资料”，和观察法的“直接观察”有明显区别，不要混淆。3小学教育常用研究方法3.3实验法实验法是研究者通过控制一定的条件，主动干预研究对象，从而验证研究假设、探讨教育现象因果关系的研究方法。记住两个核心点：第一，实验法的核心目的是探讨因果关系，这是其他方法都不具备的特征；第二，小学教育研究大多采用自然实验法，也就是在日常的教学情境中控制变量开展实验，而不是在实验室中。比如我们要验证新的识字教学法是否比传统方法效果更好，选取两个水平相近的班级，一个用新法一个用旧法，其他条件保持一致，一段时间后对比两个班的识字成绩，这就是典型的自然实验法。3小学教育常用研究方法3.4行动研究法这是最近三年考频上升最快的考点，必须重点掌握。行动研究法是一线教育工作者，也就是小学教师，在实际教育行动中开展的研究，核心特征可以概括为三句话：为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。也就是说，研究的问题来自于教师自身的教育实践，研究的过程就是教师开展教学行动的过程，研究的成果直接用来改进自身的教学工作。比如我之前接触过一个小学老师，发现自己班学生上课注意力不集中，就一边教学一边尝试不同的课堂组织方法，不断调整总结，最后整理出适合自己班级的解决方案，这个过程就是典型的行动研究。这种方法特别适合一线小学教师开展研究，也是现在命题的热点，大家一定要抓住核心特征。3小学教育常用研究方法3.5其他低频研究方法还有两个低频考点，做简单了解即可。第一个是个案研究法，就是对一个或者少数几个特殊研究对象进行深入系统的研究，比如研究某个有学习障碍的学生的成长过程，就是个案研究，优点是研究深入，缺点是样本太小，代表性差。第二个是历史研究法，就是通过整理分析过去的教育文献资料，研究历史上的教育问题，总结规律，考频极低，简单了解概念即可。这里我也给大家区分一下大家容易混的点，很多考生分不清楚行动研究和个案研究，我给大家举个例子就能分清：如果你是老师，研究自己教学中遇到的问题，改进自己的教学，那就是行动研究；如果你专门研究某一个优秀教师的成长历程，那就是个案研究，这样就很好区分了。4教育研究成果的呈现这部分属于一般考点，简单了解就可以，小学教育研究的常见成果形式包括教育调查报告、教育实验报告、研究论文、教学反思、研究日志等，记住这些都是正规的研究成果即可，很少单独出题。核心考点我们已经全部梳理完毕，接下来我们结合历年真题来巩固一下，帮大家熟悉出题的方式，检验一下刚才的学习效果。043经典真题演练1单项选择题真题讲解3.1.12024年上半年真题：题目是“有目的有计划地对自然状态下的教育现象进行观察记录，从而获得研究资料的研究方法是哪一个”，选项分别是观察法、调查法、实验法、行动研究法。这道题的正确答案是观察法，我们刚才讲了，观察法的核心就是自然状态下的观察，只要抓住核心特征就能直接选出正确答案。3.1.22023年下半年真题：题目是“李老师针对自己班学生作业完成质量差的问题，一边开展教学一边进行研究，不断改进教学方法，最终解决了这一问题，这种研究方法是哪一个”，选项分别是实验法、行动研究法、个案研究法、历史研究法。这道题的正确答案是行动研究法，完全符合行动研究“在行动中研究，为改进行动研究”的核心特征，很容易判断。2简答题真题讲解3.2.12022年下半年真题：题目是“简述小学教育研究的基本步骤”。这道题的满分答题思路就是按照我们梳理的顺序作答：第一，确定研究课题，这是研究的起始环节，要选择符合价值性、可行性的研究问题；第二，查阅相关文献，梳理已有研究成果，为自身研究提供支撑；第三，制定研究计划，明确研究的各个要素，保证研究有序开展；第四，收集整理研究资料，剔除无效资料，规范整理原始资料；第五，分析研究资料，通过定性或定量分析得出研究结论；第六，撰写研究报告，呈现研究成果。按照这个顺序作答，就能拿到满分，没有任何难度。做完了真题，相信大家对这部分的考点已经有了清晰的认识，接下来我给大家说说2026年考试的备考方法，最后做一个整体的总结。054备考总结与指导1考点分层备考建议结合命题规律，我给大家把考点分成三个层级，大家按照层级分配复习时间就可以：第一层级是核心必考点，包括小学教育研究的基本步骤、常用研究方法的概念区分，这部分要达到能够完整背诵基本步骤，能够准确结合场景区分不同研究方法，保证单选和简答题不丢分；第二层级是一般考点，包括小学教育研究的内涵、研究成果呈现，这部分只需要熟悉概念，能够做对单项选择题就可以，不需要背诵；第三层级是低频考点，包括个案研究法、历史研究法的细节内容，只需要简单了解概念，不用花费大量时间复习。2复习技巧提醒我教了这么多年，发现很多考生复习这部分的时候，喜欢死记硬背所有概念，其实效率很低，我建议大家每学一个研究方法，就结合自己的学习或者实习经历，想一个对应的实际例子，用例子记概念，比死记硬背印象深刻得多，我往年很多考生用这个方法，做单选的时候从来不会错，大家也可以试一下。最后我给大家做一个整体的总结，今天我们梳理的2026年小学教资教育研究方法模块，整体难度低，分值占比稳定，是非常好拿分的模块，核心就是两个要点，一是记