一年级数学应用题大全及详解

一年级数学应用题大全及详解亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们，大家好！数学应用题，对于刚升入一年级的小朋友来说，可能是一个小小的挑战。它不像计算题那样直接给出数字和符号，而是需要我们把文字信息“翻译”成数学算式。别担心，只要我们掌握了方法，多读多想，应用题其实一点也不难，反而像一个个有趣的小谜题，等着我们去解开呢！这篇文章就为大家梳理一下一年级数学中常见的应用题类型，并配上详细的解题思路，希望能帮助小朋友们轻松攻克应用题难关，爱上数学！一、加法应用题加法，简单说就是“合起来”或者“变多了”。当我们看到题目里有表示“合在一起”、“一共”、“原来有…又买来…”、“开走了…又来了…”（这种是增加的情况）或者“比…多…”这样的词语时，通常就需要用到加法啦。1.合并问题（求总数）解题小窍门：把两部分的数量合起来，求一共有多少，用加法。例题1：小红有3个苹果，小明有2个苹果，他们一共有多少个苹果？详解：*我们知道了小红有“3个苹果”，小明有“2个苹果”。*问题是“他们一共有多少个苹果？”，“一共”就是要把小红的和小明的合起来。*所以用加法：3+2=5（个）*口答：他们一共有5个苹果。例题2：草地上有5只小鸡在吃虫子，后来又跑来了4只，现在草地上一共有多少只小鸡？详解：*原来有“5只小鸡”，这是一部分。*“又跑来了4只”，这是增加的另一部分。*求“现在一共有多少只”，就是把原来的和跑来的合起来。*算式：5+4=9（只）*口答：现在草地上一共有9只小鸡。2.增加问题（求比一个数多几的数）解题小窍门：知道一个数，求比这个数多几的数是多少，用加法。例题：小明有5支铅笔，小红比小明多3支，小红有多少支铅笔？详解：*小明有“5支铅笔”。*小红“比小明多3支”，就是小红的铅笔数量在小明5支的基础上，还要再加上3支。*所以，小红的铅笔数=小明的铅笔数+3支。*算式：5+3=8（支）*口答：小红有8支铅笔。二、减法应用题减法，和加法相反，它表示“去掉”、“拿走”、“剩下”或者“变少了”。当题目里出现“还剩多少”、“拿走了多少”、“飞走了多少”、“吃了多少”、“比…少…”这样的词语时，我们就可以考虑用减法了。1.去掉问题（求剩余）解题小窍门：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法。例题1：妈妈买了8个橘子，小明吃了3个，还剩下多少个橘子？详解：*妈妈一共买了“8个橘子”，这是总数。*小明“吃了3个”，这是从总数里去掉的一部分。*求“还剩下多少个”，就是从总数8个里去掉吃了的3个。*算式：8-3=5（个）*口答：还剩下5个橘子。例题2：停车场原来停着9辆小汽车，开走了5辆，停车场还剩下多少辆小汽车？详解：*原来有“9辆小汽车”，这是总数。*“开走了5辆”，这是去掉的部分。*求“还剩下多少辆”，用总数减去开走的数量。*算式：9-5=4（辆）*口答：停车场还剩下4辆小汽车。2.减少问题（求比一个数少几的数）解题小窍门：知道一个数，求比这个数少几的数是多少，用减法。例题：小红有7本故事书，小军比小红少2本，小军有多少本故事书？详解：*小红有“7本故事书”。*小军“比小红少2本”，就是小军的故事书数量比7本要少2本。*所以，小军的故事书数=小红的故事书数-2本。*算式：7-2=5（本）*口答：小军有5本故事书。3.比较问题（求两数相差多少）解题小窍门：求一个数比另一个数多多少，或者少多少，用减法（大数减小数）。例题1：苹果有6个，梨有4个，苹果比梨多多少个？详解：*苹果“6个”，梨“4个”。*问“苹果比梨多多少个”，就是求6比4多几。*用大数减去小数：6-4=2（个）*口答：苹果比梨多2个。例题2：小猫钓了9条鱼，小狗钓了5条鱼，小狗比小猫少钓多少条鱼？详解：*小猫钓了“9条”，小狗钓了“5条”。*问“小狗比小猫少钓多少条”，就是求5比9少几，和“小猫比小狗多钓多少条”是一个意思。*用大数减小数：9-5=4（条）*口答：小狗比小猫少钓4条鱼。三、连加、连减与加减混合应用题这类题目会用到两个或两个以上的运算符号，需要小朋友们按照从左到右的顺序依次计算。1.连加问题解题小窍门：把三个或更多部分合起来，求总数，用连加。例题：小朋友们做游戏，第一组有2人，第二组有3人，第三组有4人，一共有多少个小朋友在做游戏？详解：*这里有三个小组的人数，要把它们全部合起来。*算式：2+3+4=9（人）（先算2+3=5，再算5+4=9）*口答：一共有9个小朋友在做游戏。2.连减问题解题小窍门：从总数里连续去掉两部分或更多部分，求最后剩下多少，用连减。例题：妈妈买了10个面包，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个面包？详解：*总数是10个面包。第一天去掉2个，第二天再去掉3个。*算式：10-2-3=5（个）（先算10-2=8，再算8-3=5）*口答：还剩下5个面包。3.加减混合问题解题小窍门：题目中既有增加又有减少的情况，按照事情发生的顺序，先加后减或者先减后加。例题1：公交车上原来有6名乘客，到站后上来了3名，又下去了2名，现在公交车上有多少名乘客？详解：*原来有6名乘客，“上来了3名”是增加，用加法：6+3=9（名）。*然后“下去了2名”是减少，用减法：9-2=7（名）。*综合算式：6+3-2=7（名）*口答：现在公交车上有7名乘客。例题2：草地上有8只兔子，跑掉了2只，又来了5只，现在草地上有多少只兔子？详解：*原来有8只，“跑掉了2只”用减法：8-2=6（只）。*“又来了5只”用加法：6+5=11（只）。*综合算式：8-2+5=11（只）*口答：现在草地上有11只兔子。解题小贴士送给你：1.认真读题：至少读两遍，把题目讲的事情弄明白。2.找出条件和问题：看看题目告诉我们什么（已知条件），问我们什么（要求的问题）。3.判断方法：是合起来用加法，还是去掉用减法？有没有“多几”、“少几”这样的关键词？4.列出算式：根据判断列出正确的算式并计算。5.检查答案：算完后，把结果放到题目里想一想，合不合理。比如，求剩下多少，结果肯定不能比原来的总数还多哦！6.多多练习：应用题不怕难，就怕不练