2025年吉林省四平市公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案

2025年吉林省四平市公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案一、单项选择题（每题1分，共15题）1.根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）修订版，2025年四平市专业技术人员每年参加继续教育的总学时应不少于（）。A.60学时B.90学时C.120学时D.150学时2.四平市在推进“梨树模式”升级版中，重点推广的黑土地保护核心技术是（）。A.深松深耕+秸秆焚烧B.免耕播种+秸秆覆盖C.大水漫灌+化肥增量D.轮作休耕+农药替代3.新时代专业技术人员职业道德建设的首要准则是（）。A.服务社会B.诚实守信C.爱国敬业D.创新突破4.四平市“十四五”科技创新规划提出，到2025年力争高新技术企业数量突破（）。A.50家B.80家C.100家D.150家5.数字经济背景下，专业技术人员需重点提升的核心能力是（）。A.传统手工操作能力B.数据挖掘与分析能力C.单一领域深耕能力D.线下沟通协调能力6.根据《吉林省生态强省建设规划纲要（2021-2035年）》，四平市生态保护的重点区域是（）。A.西部草原湿地B.东部长白山余脉C.中部黑土区D.南部丘陵地带7.专业技术人员继续教育中，公需科目不包括（）。A.法律法规B.职业道德C.专业领域前沿技术D.政策理论8.四平市装备制造产业升级的关键方向是（）。A.扩大传统农机产能B.发展智能装备与工业机器人C.降低研发投入占比D.依赖低端加工贸易9.下列哪项不属于专业技术人员继续教育的主要形式？（）A.参加学术会议B.在线学习平台课程C.岗位实践总结D.职业资格证书补考10.四平市推进“吉西南旅游大环线”建设，核心定位是（）。A.工业遗址观光B.红色文化体验C.生态休闲度假D.边境跨境旅游11.根据《国家创新驱动发展战略纲要》，专业技术人员应重点培养的创新思维是（）。A.模仿跟随思维B.颠覆性创新思维C.经验依赖思维D.资源消耗型思维12.四平市农村集体经营性建设用地入市改革的核心目标是（）。A.提高土地闲置率B.增加农民财产性收入C.限制土地流转D.扩大耕地占用13.专业技术人员在继续教育中违反学习纪律，可能面临的后果是（）。A.获得额外学时奖励B.记入信用档案并影响职称评审C.优先推荐参加高级研修班D.由单位承担全部培训费用14.四平市推动“数字乡村”建设，重点部署的基础设施是（）。A.农村公路硬化B.5G网络与物联网节点C.传统广播电视覆盖D.小型水利设施15.下列哪项符合专业技术人员继续教育的“学用结合”原则？（）A.只参加理论课程不实践B.将学习成果应用于岗位技术改进C.集中学习后长期不复习D.选择与本职无关的课程二、多项选择题（每题2分，共10题）1.2025年四平市公需课培训的重点内容包括（）。A.东北全面振兴政策解读B.黑土地保护与农业现代化C.数字经济与产业融合D.传统手工艺制作技术2.专业技术人员职业道德的基本要求包括（）。A.恪尽职守，精益求精B.保守职业秘密C.利用职务便利谋取私利D.抵制学术不端行为3.四平市推进“梨树模式”的社会效益有（）。A.减少黑土流失B.降低农民种植成本C.增加秸秆焚烧污染D.提升粮食综合产能4.数字技术赋能四平市传统产业升级的路径包括（）。A.工业企业引入智能制造系统B.农业推广精准种植大数据平台C.服务业发展线上线下融合模式D.限制中小企业数字化转型5.专业技术人员继续教育的学时认定依据包括（）。A.培训证书B.学术论文发表证明C.专利授权证书D.岗位调动通知6.四平市生态保护需重点治理的问题有（）。A.部分河流断面水质不达标B.矿山开采造成的地表破坏C.城市生活垃圾无害化处理率低D.森林覆盖率过高7.新时代专业技术人员应具备的核心素养包括（）。A.跨学科整合能力B.持续学习能力C.单一技术深耕能力D.社会责任意识8.四平市促进科技成果转化的措施有（）。A.建设产学研合作基地B.加大财政科技成果转化资金投入C.限制高校与企业合作D.完善技术交易市场服务体系9.专业技术人员参加继续教育的权利包括（）。A.自主选择培训内容和形式B.要求所在单位报销合理培训费用C.拒绝参加任何与本职无关的学习D.对培训质量提出意见和建议10.四平市“一核三带”区域发展布局中，“三带”指（）。A.长平经济带B.哈长协同发展带C.松辽产业联动带D.吉西南生态旅游带三、判断题（每题1分，共10题）1.专业技术人员继续教育是提升能力的可选环节，不与职称评审直接挂钩。（）2.四平市“梨树模式”仅适用于玉米种植，无法推广到其他作物。（）3.数字经济要求专业技术人员不仅要掌握技术，还要具备数据思维。（）4.专业技术人员在继续教育中可以用职业资格考试成绩替代部分学时。（）5.四平市生态保护应优先开发矿产资源，再考虑环境治理。（）6.职业道德建设的核心是解决“如何做事”，而非“如何做人”。（）7.四平市装备制造产业升级需加强与长春汽车产业集群的配套协作。（）8.继续教育在线学习平台的学时认定需以视频完整观看记录为依据。（）9.专业技术人员可以通过发表核心期刊论文获得继续教育学时。（）10.四平市农村集体经营性建设用地入市后，农民失去土地所有权。（）四、简答题（每题6分，共5题）1.简述2025年四平市公需课培训中“东北全面振兴”专题的主要学习要点。2.专业技术人员应如何将数字技术应用于传统农业生产？请结合四平市实际举例说明。3.新时代专业技术人员职业道德“四要”要求具体指什么？4.四平市黑土地保护面临的主要挑战及应对措施有哪些？5.专业技术人员继续教育中“分层分类”原则的具体含义是什么？如何落实？五、案例分析题（每题10分，共2题）案例1：四平市某机械制造企业技术部张工，参加2025年公需课培训后，提出将车间传统机床改造为数控智能机床的方案。但部分老员工认为“老设备用惯了，改造成本高”，不愿配合。问题：如果你是张工，应如何运用继续教育所学知识推动方案落地？需注意哪些关键点？案例2：四平市某农业合作社采用“梨树模式”种植玉米，第一年因秸秆覆盖导致地温偏低、出苗延迟，部分社员质疑技术可行性。问题：请结合黑土地保护原理和“梨树模式”实施要点，分析出苗延迟的可能原因，并提出改进建议。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.D10.C11.B12.B13.B14.B15.B二、多项选择题1.ABC2.ABD3.ABD4.ABC5.ABC6.ABC7.ABD8.ABD9.ABD10.ABD三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.要点：①学习国家关于东北全面振兴的最新政策（如《东北全面振兴“十四五”实施方案》）；②理解四平市在“双循环”格局中的定位（如农产品主产区、装备制造配套基地）；③掌握本地重点任务（如产业升级、创新驱动、开放合作）；④明确专业技术人员在振兴中的责任（如技术攻关、成果转化、人才带动）。2.应用路径：①利用物联网传感器监测土壤墒情、病虫害（如梨树县试点的“智慧农业大棚”）；②通过大数据平台分析种植数据，优化施肥灌溉（如四平市农业农村局推广的“吉农云”平台）；③采用无人机植保技术提高作业效率（如双辽市玉米螟防治中的无人机应用）。需结合本地农业特点（如玉米主产区）说明技术适配性。3.四要要求：①要爱国奉献，将个人发展融入国家和地方需求；②要诚实守信，杜绝学术造假、技术欺骗；③要精益求精，追求技术创新与质量提升；④要服务社会，通过专业能力解决实际问题（如参与乡村振兴、生态治理）。4.主要挑战：黑土厚度年均减少约1毫米，有机质含量下降；部分区域存在过度耕作、秸秆离田现象；保护技术推广存在农民认知偏差。应对措施：加大“梨树模式”推广力度（2025年目标覆盖80%以上耕地）；建立黑土地保护补偿机制；加强农民培训（通过田间学校、示范基地）；推动科研院所与基层合作（如吉林农业大学“黑土地保护实验室”）。5.含义：根据专业技术人员的职称层级（初级、中级、高级）、行业领域（农业、工业、服务业）、岗位类型（研发、生产、管理），设计差异化的培训内容。落实方式：①分类设置课程（如农业技术人员侧重黑土地保护，工业技术人员侧重智能制造）；②分层设定难度（初级侧重基础操作，高级侧重前沿创新）；③结合岗位需求定制培训方案（如企业技术骨干参与“揭榜挂帅”项目培训）。五、案例分析题案例1：推动策略：①运用“创新管理”知识，制作改造方案成本效益分析（如改造后效率提升30%、能耗降低15%）；②引用继续教育中“团队沟通”技巧，组织老员工参观同类企业智能改造案例（如长春某汽车零部件企业的成功经验）；③申请企业继续教育专项经费，分担部分改造成本；④承诺改造后对老员工进行数控操作培训（对接四平市职业技术学院的“智能制造”课程）。关键点：注重利益引导（强调长期效益）、加强技术培训（消除技能恐慌）、争取管理层支持（将改造纳入企业年度技术升级计划）。案例2：原因分析：①秸秆覆盖厚度过大（超过10厘米