2026年汉语专业六级测试题及答案

2026年汉语专业六级测试题及答案一、基础知识（共30分）（一）汉字辨析（每小题1分，共5分）1.下列各组汉字中，全为会意字的一组是（）A.休森刃涉B.莫取信森C.上下本末D.江河松柏2.指出“羸”与“嬴”的主要区别：前者（），后者（）。3.辨析“赍”与“赉”的词义差异：“赍”意为（），“赉”意为（）。4.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄针贬时弊不胫而走B.籍贯直截了当变本加厉C.幅射草菅人命蜂拥而至D.松弛美仑美奂脍炙人口5.“盥”字的造字法是（），本义为（）。（二）词语运用（每小题2分，共10分）6.在“遏制/遏止”中选择恰当词语填空：生态保护需（）源头污染，更要（）破坏行为的蔓延。7.解释“空穴来风”的现代常用义与原始义的差异：现代多用来指（），原始义为（）。8.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他在学术会议上的发言云山雾罩，让听众如坐春风。B.面对突发疫情，社区工作者首当其冲，筑牢防控防线。C.老字号要发展，不能墨守成规，需在创新中传承。D.为了完成项目，团队成员处心积虑，终于提前竣工。9.指出“简洁”与“简捷”的适用对象差异：“简洁”多用于（），“简捷”多用于（）。10.补全成语：（）萤映雪钟灵（）秀（）若观火（三）古代汉语基础（每小题2分，共10分）11.解释《论语·里仁》“父母在，不远游，游必有方”中“方”的含义：（）。12.《庄子·逍遥游》“背负青天而莫之夭阏者”中“夭阏”的意思是（），句式特点为（）。13.下列句中“恨”与“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”（《出师表》）中“恨”词义相同的是（）A.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期（《长恨歌》）B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（《泊秦淮》）C.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）D.公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》）14.翻译《孟子·梁惠王上》“谨庠序之教，申之以孝悌之义”：（）。15.指出“之”在“师道之不传也久矣”（《师说》）中的词性和作用：（）。（四）文化常识（每小题1分，共5分）16.古代科举考试中，通过会试者被称为（），第一名称为（）。17.“经史子集”四部分类中，《文心雕龙》属于（）部，《世说新语》属于（）部。18.传统节日“上巳节”的主要习俗是（），“腊日”最初与（）活动相关。19.古代“六艺”指（），“五谷”通常指（）。20.现存最早的诗文总集是（），其编者是（）。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成21-25题。《薪火》老陶蹲在竹编摊前，指尖抚过刚编好的竹篮。竹篾在他手里翻转如游蛇，半百岁月沉淀的纹路爬满掌心。摊位角落，一台旧手机正播放着短视频——“95后姑娘放弃白领工作，返乡传承竹编技艺”，画面里姑娘的笑靥与老陶鬓角的霜雪形成鲜明对比。“大爷，这篮子怎么卖？”穿汉服的女孩蹲下来，发间银簪轻晃。老陶报了价，女孩咋舌：“比网上贵两倍！”老陶搓搓手：“手工的，慢。”女孩指着手机：“您看这个，机器编的，一样漂亮，还便宜。”老陶没接话，捡起一根竹篾，指尖一旋，篾片分出粗细均匀的三层，“机器能分这么匀？能摸出竹节的温度？”收摊时，老陶的竹篮只卖出两个。他拖着板车经过广场，广场舞的音乐震得竹篾嗡嗡响。转角处，社区文化中心的电子屏亮着：“非遗竹编体验课招募——年轻手作爱好者优先”。老陶驻足，屏幕里那个教竹编的姑娘，正是视频里的“95后”。夜里，老陶翻出压箱底的《竹编技法图解》。泛黄的纸页间，夹着三十年前师父的批注：“竹有性，编有心，手随心动，器自通灵。”他摸出手机，给文化中心发了条消息：“明天体验课，我去搭把手。”窗外，月光漫过堆在墙角的竹料。老陶听见远处传来年轻的笑声，混着竹篾裂开的轻响——那是新的生机在拔节。21.分析第一段中“竹篾在他手里翻转如游蛇”的表达效果（4分）22.概括老陶对竹编技艺态度的变化过程（4分）23.文中“竹有性，编有心”的深层含义是什么？（4分）24.手机短视频和电子屏广告在文中有何作用？（4分）25.结合文本，谈谈你对“非遗传承”的理解（4分）（二）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成26-30题。（班）固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。先是扶风人苏朗伪言图谶事，下狱死。固弟超恐固为郡所核，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎，典校秘书。固又撰功臣、平林、新市、公孙述事，作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。自为郎后，遂见亲近。时京师修起宫室，浚缮城隍，而关中耆老犹望朝廷西顾。固感前世相如、寿王、东方之徒，造构文辞，终以讽劝，乃上《两都赋》，盛称洛邑制度之美，以折西宾淫侈之论。（节选自《后汉书·班固传》）26.解释下列加点词在文中的意思（每小题2分，共6分）（1）能属文诵诗赋属：（）（2）典校秘书典：（）（3）终以讽劝讽：（）27.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.不以才能高人以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）B.乃潜精研思今其智乃反不能及（《师说》）C.具言固所著述意若属皆且为所虏（《鸿门宴》）D.帝乃复使终成前所著书较秦之所得与战胜而得者（《六国论》）28.将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）（1）固弟超恐固为郡所核，不能自明，乃驰诣阙上书。（2）盛称洛邑制度之美，以折西宾淫侈之论。29.班固被下狱的直接原因是什么？最终得以解脱的关键因素有哪些？（4分）30.结合文本，概括班固的形象特点（2分）三、语法与修辞（共20分）（一）病句修改（每小题2分，共8分）31.通过这次汉字听写大赛，使同学们深刻认识到规范书写的重要性。32.近年来，随着数字化阅读的兴起，传统纸质书的销量逐年递减，下降了一倍多。33.他不仅是位优秀的教师，而且翻译了多部外国文学作品，在学术界也很有影响。34.我们要坚决抵制和反对一切歪曲历史、美化侵略的错误言论。（二）句式变换（4分）35.将“考古工作者最近在河南发现了一处距今约5000年的仰韶文化遗址”改为强调“最近”的句式。（三）修辞分析（8分）36.分析“月光漫过堆在墙角的竹料”（《薪火》）中“漫”字的修辞效果。37.指出“竹篾在他手里翻转如游蛇”（《薪火》）的修辞手法，并分析其表达作用。四、写作（共60分）38.数字技术的发展深刻改变着语言的使用场景：AI写作、智能对话、网络热梗迭代、方言数字化保护……有人认为这是语言活力的体现，有人担忧会消解语言的文化深度。请结合现实，以“数字时代的语言生态”为主题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，结构清晰，800字以上。答案一、基础知识1.B（A“刃”为指事；C全为指事；D全为形声）2.上半部分为“亠”下“厶”（或“瘦”）；上半部分为“亠”下“月”（或“姓”）3.携带/赠送4.B（A“针贬”应为“针砭”；C“幅射”应为“辐射”；D“美仑美奂”应为“美轮美奂”）5.会意；洗手（或“以手承水冲洗”）6.遏制；遏止7.毫无根据的传言；有了洞穴才有风进来（比喻消息或传言有一定根据）8.C（A“如坐春风”形容受良好教育；B“首当其冲”指最先受到攻击；D“处心积虑”含贬义）9.语言表达；方法、路径10.囊；毓；了11.方向（或“明确的去处”）12.阻塞；宾语前置（“莫之夭阏”即“莫夭阏之”）13.D（均为“遗憾”；ABC为“怨恨”）14.认真兴办学校教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听15.助词，取消句子独立性16.贡士；会元17.集；子18.水边洗濯祈福；祭祀百神19.礼、乐、射、御、书、数；稻、黍、稷、麦、菽20.《文选》（《昭明文选》）；萧统二、阅读理解（一）现代文阅读21.运用比喻（1分），将竹篾翻转的状态比作游蛇（1分），生动写出老陶编竹技艺的熟练（1分），体现其对传统工艺的深厚感情（1分）。22.初始坚守（专注编竹，强调手工价值）→失落迷茫（竹篮滞销，面对机器冲击）→主动融合（联系文化中心，参与体验课）（每阶段1分，逻辑1分）23.竹材有自身特性（1分），编织需融入匠人心意（1分），强调技艺传承中“物”与“人”的精神共鸣（2分）。24.作为时代背景的象征（1分），短视频代表新兴传播方式（1分），电子屏广告体现官方对非遗的扶持（1分），推动老陶态度转变（1分）。25.非遗传承需兼顾传统与创新（2分），既要有老匠人的坚守（1分），也需要年轻人的参与和现代传播手段的助力（1分）。（二）文言文阅读26.（1）连缀（写作）（2）掌管（3）委婉劝谏27.A（均为“凭借”）28.（1）班固的弟弟班超担心班固被郡府审核，无法自我辩白，于是快马加鞭到皇宫上书。（“为……所”“诣阙”各1分，大意2分）（2）大力称赞洛阳城制度的美好，用来反驳西宾过度奢侈的言论。（“折”“淫侈”各1分，大意2分）29.直接原因：有人告发其私改国史（1分）。关键因素：班超上书说明著述意图（1分）；显宗认可其才华（1分）；《世祖本纪》等著述成果获肯定（1分）。30.博学多才（1分）、性格宽厚（1分）、著述严谨（1分）、善用文辞劝谏（1分）（答出两点即可）三、语法与修辞31.删去“通过”或“使”（成分残缺）32.将“一倍”改为“50%”（倍数不能用于下降）33.调整为“他不仅翻译了多部外国文学作品，在学术界很有影响，而且是位优秀的教师”（逻辑顺序不当）34.将“抵制和反对”改为“