四年级上册语文阅读提升测试（二）

四年级上册语文阅读提升测试（二）一、现代文阅读（100分）（一）记叙文阅读：《爷爷的老藤椅》（40分）爷爷的书房里，靠窗摆着一把老藤椅。它的颜色像深秋的老树皮，深褐中带着几丝灰白，藤条的纹理像被时光的刀刻过，一道道沟壑里藏着我童年的秘密。我刚上小学那年，爷爷从乡下把这把藤椅搬来城里。那时候它还没这么旧，藤条泛着温润的光泽，坐上去软乎乎的，像陷进了一团晒过太阳的棉花。每天放学后，我书包一扔就往藤椅上爬，爷爷总是坐在旁边的木凳上，戴着老花镜给我念故事书。阳光透过窗户照进来，在藤椅的缝隙里跳来跳去，爷爷的声音像老唱片，沙沙的却格外温暖。有一次我在藤椅上睡着了，梦见自己变成了一只小猴子，在藤条的森林里荡秋千。醒来时发现身上盖着爷爷的旧外套，而爷爷就坐在木凳上，头靠着藤椅的扶手，也睡着了。他的头发白得像雪，在阳光下闪着银光，那一刻我觉得，这把藤椅就是全世界最安全的地方。后来我慢慢长大，作业多了，去爷爷书房的次数也少了。但每次遇到不开心的事，我还是会偷偷溜进书房，坐在藤椅上发呆。有一次考试没考好，我躲在藤椅上掉眼泪，藤椅轻轻摇晃着，像在安慰我。爷爷进来了，没说什么，只是坐在我旁边，把他的大手放在我的手上。那双手布满了老茧，粗糙得像藤椅的纹理，却温暖得能把我心里的冰都融化。去年爷爷生病住院，书房的门一直锁着。我趁奶奶不注意，偷偷打开书房的门，藤椅还在原来的位置，只是上面落了一层灰。我轻轻坐上去，藤椅发出“吱呀”一声，像在叹气。我摸着藤条上的沟壑，想起爷爷给我念故事的声音，想起他坐在木凳上打瞌睡的样子，眼泪忍不住掉了下来。爷爷出院后，再也不能像以前那样坐在木凳上陪我了。他只能坐在藤椅上，看着我写作业。我写完作业，就给爷爷讲学校里的事，爷爷听得很认真，时不时点点头。阳光还是像以前那样照进来，落在爷爷的脸上，也落在藤椅上。我突然发现，藤椅虽然旧了，却更结实了，就像爷爷的爱，经过岁月的沉淀，变得更加厚重。现在，我每天放学后都会先去书房，陪爷爷在藤椅上坐一会儿。有时候我们不说话，就静静地坐着，听着窗外的鸟叫声，感受着阳光的温暖。我知道，这把老藤椅，承载的不仅仅是我的童年，还有爷爷对我深深的爱。请用简洁的语言概括文章的主要内容。（8分）文中多次提到“阳光”，请分析其在文中的作用。（10分）赏析文中画线的句子：“那双手布满了老茧，粗糙得像藤椅的纹理，却温暖得能把我心里的冰都融化。”（12分）结合文章内容，谈谈你对“这把老藤椅，承载的不仅仅是我的童年，还有爷爷对我深深的爱”这句话的理解。（10分）（二）说明文阅读：《神奇的植物“天气预报员”》（30分）在自然界中，有些植物不仅能美化环境，还能像天气预报员一样，提前告诉我们天气的变化。含羞草是最常见的“天气预报员”之一。它的叶子非常敏感，平时是展开的，如果它在白天把叶子闭合起来，那就预示着不久后会下雨。这是因为含羞草的叶子对湿度很敏感，空气中湿度变大时，叶子的细胞就会膨胀，导致叶子闭合。而当它在雨天把叶子展开时，就说明天气即将转晴。红花葱兰也是一位“天气预报员”。它通常在风雨来临前的24小时内开花。因为风雨来临前，大气中的气压会降低，空气湿度会增大，红花葱兰的鳞茎会感受到这种变化，从而提前开花。所以，如果你看到红花葱兰突然大面积开花，那就要做好迎接风雨的准备了。南瓜藤也能预测天气。南瓜藤的顶端通常是向上生长的，但如果在早晨发现南瓜藤的顶端普遍朝下，那就预示着天气要由晴转雨。这是因为下雨前，空气中的湿度大，南瓜藤的顶端会吸收更多的水分，变得沉重，所以就会朝下生长。而如果在雨天发现南瓜藤的顶端朝上，那就说明天气即将转晴。柳树也有预测天气的本领。柳树的叶子背面有一层白色的绒毛，平时我们看不到，但如果即将下雨，空气中的湿度会增大，柳树叶子的吸收能力会增强，叶子会逐渐翻转，露出背面的白绒毛。所以，当你看到柳树叶子变白时，就知道快要下雨了。除了这些植物，还有很多植物能预测天气，比如松果、青苔、蒲公英等。它们就像大自然的精灵，用自己独特的方式，为我们传递着天气变化的信息。文章介绍了哪几种能预测天气的植物？请一一列举。（8分）请分别说明含羞草和红花葱兰预测天气的原理。（12分）文章的标题是“神奇的植物‘天气预报员’”，请结合文章内容，谈谈“神奇”之处体现在哪里。（10分）（三）议论文阅读：《读书要“精”》（30分）古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”但在我看来，读书不仅要“多”，更要“精”。所谓“精”读，就是要深入理解书中的内容，把书读透。而不是囫囵吞枣，走马观花。有些人为了追求读书的数量，一年读几百本书，却连书中的基本内容都记不住，这样的读书有什么意义呢？就像吃饭，吃了很多却不消化，对身体没有任何好处。精读一本书，能让我们收获更多。比如读《红楼梦》，如果只是粗略地读一遍，可能只知道里面有很多人物，讲了一个大家族的故事。但如果精读，就能体会到曹雪芹笔下人物的喜怒哀乐，感受到封建社会的腐朽和黑暗，还能学习到他精妙的写作手法。这样的读书，才能真正提升我们的素养。精读还能培养我们的思考能力。在精读的过程中，我们会不断地思考：作者为什么要写这个内容？他想表达什么观点？这个观点对吗？通过这样的思考，我们的思维会变得更加缜密，看问题也会更加全面。那么，怎样才能做到精读呢？首先，要选择适合自己的书。不是所有的书都值得精读，我们要选择那些经典的、有价值的书。经典的书经过了时间的考验，里面蕴含着丰富的知识和智慧。其次，要制定读书计划。每天安排一定的时间来读书，不要三天打鱼，两天晒网。在读书的过程中，要做好笔记，把自己的感悟和想法写下来。这样不仅能加深对书的理解，还能提高我们的写作能力。最后，要反复阅读。“书读百遍，其义自见。”有些书需要读很多遍才能真正理解。每读一遍，都会有新的收获。总之，读书要“精”，而不是“多”。只有精读，才能真正从书中汲取营养，提升自己的能力。文章的中心论点是什么？（6分）文章第3段运用了什么论证方法？有什么作用？（10分）请结合文章内容，谈谈如何才能做到“精读”。（14分）二、古诗文阅读（50分）（一）古诗词阅读：《题西林壁》（25分）题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请解释“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思。（8分）这首诗告诉我们什么道理？请结合生活实际谈谈你的理解。（17分）（二）文言文阅读：《守株待兔》（25分）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。请解释下列加点字的意思。（10分）（1）兔走触株走：__________（2）因释其耒而守株释：__________（3）冀复得兔冀：__________（4）而身为宋国笑身：__________请翻译“因释其耒而守株，冀复得兔”这句话。（8分）这个故事告诉我们什么道理？（7分）三、写作（50分）题目：《一件令我感动的事》要求：1.内容具体，感情真挚；2.语句通顺，条理清晰；3.不少于400字。评分标准：一类文（45-50分）：内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，无错别字，字数符合要