2026语文新教材 七下18《井冈翠竹》教学教学课件

袁鹰井冈翠竹

井冈山革命史：

1927年10月到1930年2月的两年零四个月里，老一辈革命家在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，并走出了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。这段历史大致可分为三个阶段：

创立阶段(1927.10-1928.3)：毛泽东领导了秋收起义，在三湾村进行著名的“三湾改编”，确立了“支部建在连上”的原则。

巩固与发展阶段(1928.4-1928.7)：朱德、陈毅率部与毛泽东在宁冈砻市会师，合编为中国工农红军第四军（红四军），根据地进入全盛时期。

曲折发展及后期斗争(1928.8-1930.2)：面对多次“围剿”，井冈山军民与敌人展开了艰苦卓绝的斗争，直至1930年2月根据地基本结束。

井冈山红色故事：

黄洋界保卫战（用竹子巧退敌军）：这是根据地著名的“以少胜多”战例。当时红军不足一个营，依靠群众在险要山路布下五道防线，特别是漫山遍野的“竹钉阵”，成功击退了来犯的敌军。这也是《井冈翠竹》中最令人振奋的场景之一。

永不凋谢的精神：在第三次反“会剿”中，7名重伤红军战士在神山村牺牲，当地百姓冒着生命危险，拆下自家门板拼成简易棺木，将他们秘密安葬在村后一片苍翠的竹林里。2022年发起的“为烈士寻亲”活动，已为其中4名烈士确认了身份，而这近一个世纪的守护，正是井冈山精神的生动诠释。🎋生字新词：

深坳(ào)

梭镖(suōbiāo)摇撼(hàn)

殷切(yīn)功勋(xūn)稠密(chóu)

血雨腥风(xuè

xīng)劲竹(jìng)

沉甸甸(diàn)迸溅(bèng)🎋

郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛，也可形容气之旺盛。文中用以描绘竹海的气势磅礴。

亭亭玉立：形容花木等形体挺拔或女子身材修长。文中用于形容新生翠竹挺拔的姿态。

血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境，文中指白色恐怖下的革命斗争。

魂飞魄散：形容惊恐万分，非常害怕。文中形容白匪军在竹钉阵前的恐慌。

坚贞不屈：坚守节操不屈服，强调有坚定的节操。文中赞颂竹子与井冈山人的革命气节。

摇撼：摇动（树木、建筑物等）；震撼，震动。文中形容风雪虽猛烈却无法动摇人们的意志。

殷切：深厚而急切。文中形容国家和人民对建设材料的急切需要。

功勋：重大的贡献，特殊的功劳，尤指对国家、人民做出的巨大贡献。梳理脉络默读课文，完成下列表格方面文中对应的段落关键词句你的概括竹之形

外形：_______

做梭镖、竹钉、扁担、滑道运竹作用：_______

13段

精神：_______1-4段郁郁苍苍、修直挺拔、亭亭玉立竹之用5-12段竹之神英雄的井冈山的象征

第5段：“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭”

一物多用，艰苦条件下充满智慧

“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”

以弱胜强，军民智慧第7段：

“井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着‘朱德的扁担’五个字的扁担。”

军民同心，同甘共苦品读“竹之用”

跳读课文，从文中找出写竹子用途的句子，圈画批注，并说说自己的感受。

滑道运竹：

“穿云钻雾，呼啸而来”“带去井冈山人民的心愿......”

建设时期继续奉献品读“竹之用”

品读“竹之神”

齐读第13段。结合全文，找出描写竹子品格的语句，说说井冈翠竹有哪些“神”，并联系井冈山革命事迹说明。

坚贞不屈：“不向残暴低头，不向敌人弯腰”

坚定信念、艰苦奋斗

顽强生命力：“竹叶烧了，还有竹枝……竹根”

星火燎原、生生不息

无私奉献：革命时做武器，建设时做材料

依靠群众、勇于奉献

托物言志

品读“竹之神”

品读语言

这篇文章能深深打动我们，不仅因为思想深刻，还因为语言极富感染力。请小组合作，从下面三个角度中任选一个，结合具体句子进行赏析，然后汇报。①修辞中的“力量”：排比、顶真、拟人、呼告

示例：“用它……用它……用它……”排比有何效果？②词语中的“画面”叠词、动词、四字短语、色彩词

示例：“郁郁苍苍”“重重叠叠”“穿云钻雾”好在哪里？③句式中的“情感”：短句、感叹句、反问句、呼告句

示例：“井冈山的翠竹啊！”为什么用呼告？品读语言①修辞中的“力量”：

排比：“用它……用它……用它……”

层层推进，表现竹子用途之广、贡献之大，读来一气呵成。

顶真：“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”

回环往复，突出革命意志的顽强，如链条般不可断裂。

呼告：“去吧，去吧，快快地去吧！”

直接呼唤竹子，情感喷薄而出，如对战友的嘱托。品读语言词语中的“画面”：

叠词：“郁郁苍苍”“重重叠叠”“亭亭玉立”

增强节奏感，描摹竹海的壮美与生机。

动词：“穿云钻雾”“呼啸而来”

赋予竹子以动态和英雄气概。

四字短语：“血雨腥风”“魂飞魄散”

凝练形象，营造紧张氛围。品读语言句式中的“情感”：

短句反复：“多么坚韧，多么结实。”

节奏紧凑，反复赞美，强调扁担承载的历史分量。

感叹句：“这不是普通的竹子，这是革命的竹子！”

语气强烈，直接抒发崇敬。

呼告句：“井冈山的翠竹啊！”

将读者情感推向高潮。品读语言

托物言志小练笔，从以下3个题目中任选其一完成。

（1）补写比喻：小草虽然柔弱，但它__________。__________压不垮它，__________踩不坏它，__________烧不尽它。

（2）仿写排比句：参考“用它……用它……用它……”的句式，写一组排