2025~2026学年山东省威海市威海经济技术开发区六年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年山东省威海市威海经济技术开发区六年级上学期期末历史试卷一、单选题1.史学界普遍认为3万年前的远古人类山顶洞人已经有了爱美意识，最能支持这一观点的是（）

A．纪录片《远古人类》B．专家关于史前社会的论述C．流传于民间的故事传说D．山顶洞人遗址中出土的装饰品2.战国时期，先民通过长期观测天象与物候，总结出二十四节气。民间流传着诸多相关谚语，如“芒种忙，麦上场”、“霜降见霜，米谷满仓”、“小雪封地，大雪封河”这反映出二十四节气的制定主要是为了（）

A．推动手工业技术革新B．指导安排农事生产C．完善古代天文历法体系D．强化民众的节气文化认同3.今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为古时候在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。这一工程的修筑时期是（）

A．战国时期B．夏朝C．商朝D．秦朝4.公元前707年，周桓王因不满郑国率军讨伐，被郑国军队打得大败，周桓王还被郑庄公的手下一箭射中肩膀，史称“射王中肩”。这一事件说明（）

A．周王室权力衰微B．诸侯争霸激烈C．周桓王霸道好战D．民族矛盾激化5.秦国通过商鞅变法鼓舞了士兵作战的勇气，大大提高了军队战斗力，这主要是因为变法（）

A．废除旧的土地制度B．免除生产粮食、布帛多的人的徭役C．对有军功者授予爵位并赏赐土地D．确立县制，由国君直接派官吏治理6.历史学习中要关注目录和章节标题以便把握历史阶段特征。根据提供的关键词“夏商周王朝的更替、动荡变化的春秋时期、战国时期的社会变革”，可以确定一个最恰当的单元标题是（）

A．原始社会与中华文明的起源B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的建立和巩固7.中国古代历史中，不同朝代在兴衰、制度演变、权力交接等方面存在显著相似性，其中西晋与秦朝的相似之处是（）

A．焚书坑儒禁锢思想B．对制度进行了大幅度的革新C．结束分裂实现了统一D．被少数民族政权推翻8.威海在秦朝时属于胶东郡腄县管辖，郡守、县令等地方官员均由皇帝直接任免，实现了对地方的有效控制。材料说明郡县制（）

A．改变了以往币制混乱的状况B．加强了中央集权C．有利于思想解放D．消除了文字书写的各种差异9.“它打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡，间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”与材料有关的事件是（）

A．牧野之战B．长平之战C．大泽乡起义D．国人暴动10.公元前138年，张骞由长安出发，甘父作为向导，率领一百多人出使西域，打通了通往西域的南北道路。下列表述正确的是（）

A．西域位于今天云南地区B．此行被誉为凿空之举C．大月氏同意与西汉共同夹击匈奴D．派他出使的君主是周幽王11.两汉时期农业生产技术取得显著进步，诞生了多款助力农事效率提升的工具，其中堪称后世播种机始祖的发明是（）

A．水排B．浑天仪C．耧车D．翻车12.“智慧”、“皆大欢喜”、“彼岸”等很多我们日常生活中朗朗上口的词语都来自佛教用语。这说明佛教（）

A．丰富了中国文化B．是为统治阶级服务的C．与道教紧密结合D．深受百姓欢迎13.“八王之乱”是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，社会经济遭到严重的破坏。这场战乱（）

A．推翻了晋朝的统治B．是西晋由盛转衰的转折点C．导致大量人口内迁中原D．民族隔阂完全消失14.历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（）

A．秦始皇以圆形方孔半两钱作为统一货币B．何尊铭文中有“宅兹中国”的记载C．《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗D．商鞅变法为秦统一中国奠定了基础15.《资治通鉴》记载：“（孝文帝）谓群臣曰：‘今欲断诸北语，一从正音……’又责留守之官曰：‘昨望见妇女犹服夹领小袖，卿等何为不遵前诏！’”这些举措最终使“胡汉之界渐消，华夏之风日盛”。材料着重强调的是孝文帝改革的（）

A．背景B．目的C．性质D．意义16.公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置机构，对西域地区进行有效治理，标志着西域正式归属中央政权，该机构是（）

A．西域都护府B．西域长史府C．安西都护府D．北庭都护府17.薄薄一张纸，悠悠岁月情。造纸术是中国四大发明之一，距今约有2000多年的历史，下列表述不准确的是（）

A．中国的造纸术辗转流传到世界各地B．造纸术是中国对世界文明的贡献之一C．蔡伦用旧渔网、麻头等为原料造纸D．东汉蔡伦发明造纸术18.永和九年，会稽山阴。众人曲水流觞，赋诗三十七首成集，并由他作序，挥墨写就“天下第一行书”，此帖连落款一共出现二十一个“之”，形态迥异，各具美态。材料中的“他”（）

A．代表作为《宣示表》B．代表作为《洛神赋图》C．代表作为《女史箴图》D．代表作为《兰亭集序》19.魏晋以后，胡饼、奶酪等少数民族饮食成为汉族人民喜爱的食品。北方各少数民族也对自身饮食结构作出了调整，酥油和汉族的茶饮相结合而成的酥油茶或奶油茶就是典型例证。这说明（）

A．各民族之间相互交融B．汉族文化领先于少数民族C．少数民族被汉人同化D．胡汉观念彻底消失20.古代有一本书，在描写花椒树时指出，“此物性不耐寒，阳中之树，冬须草裹，不裹即死。”充分反映了农林生产要遵循自然规律，这本书最有可能是（）

A．《齐民要术》B．《史记》C．《诗经》D．《离骚》二、综合题21.中华文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。阅读下列材料，回答问题。材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车、平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山(1)材料一中“创造指南车、平定蚩尤乱”指的是哪场战争？这场战争胜利的一方是哪一部落联盟？这一部落联盟逐渐演化为什么民族？材料二大汶口出土的墓葬有大、中、小型之分，随葬品也极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物；而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，不仅有磨制石器的石锄，还有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。——《大汶口·新石器时代墓葬发掘报告》(2)材料二反映出大汶口墓葬呈现出哪两种特点？这种现象说明了什么？材料三文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。——《东亚所见西亚城市文明进程》(3)依据材料三结合所学知识，指出人类进入文明社会的三个重要标志。依据所学写出中华文明起源和初步发展的特征。(4)你认为中华文明为何能够五千多年绵延不绝传承至今？（写出两点）三、材料题22.中国古代经济的发展推动了社会的进步，促进了封建社会的形成和发展。阅读下列材料，回答问题。材料一春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。——《中国历史（先秦卷）》(1)依据材料一指出春秋战国时期农业耕作出现了哪两种新技术？耕作技术的进步有何意义？材料二西汉铜币五铢钱，字体清晰，重量实为五铢，不易盗铸。汉初，盐铁为私人经营，私人聚众霸占地方资源，影响中央财政收入，也助长分裂割据势力。对此，汉武帝把冶铁、煮盐等经营权收归政府，使中央对经济的掌控大大加强。——《文物秦汉史》(2)依据材料二概括汉武帝实行的经济措施。这些措施产生了什么影响？材料三与汉魏相比东晋南朝农作物种类增多，来自北方的麦、粟等各种杂谷在南方与水稻交错种植……北人南迁，使南方的农业工具已有很大改进……根本改变了南方水田的生产效率以及土地利用率。——《六朝时期的江南农业经济》(3)依据材料三分析出这一时期南方农业发展的原因。(4)你认为中国古代农业发展对社会有哪些影响？（写出两点）23.古代中国，如何治理好国家，执政者曾进行过一系列尝试、探索和实践。阅读下列材料，回答问题。材料一周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”（屏障）。——《周代社会辨析》(1)材料一反映的是西周哪一政治制度？依据材料一分析周人实行这一制度的目的是什么？此制度实施的主要依据是什么？材料二光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一。”……建武六年，下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“益州民自八年以来被略为奴婢者，皆一切免为庶人。”——《后汉书·光武帝纪》(2)依据所学知识写出光武帝的名字。材料二体现了哪些光武帝重视民生所采取的措施？这些措施起到了什么作用？材料三（黄龙）二年春正月（公元230年）……主遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。——《三国志》(3)材料三中遣将军到达夷洲的“主”是谁？他是三国中哪一国的皇帝？夷洲是今天的哪个地方？24.在浩瀚的历史长河中，科技与文化闪烁着不灭的光辉，像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中国广袤土地的记忆深处。阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国是中国历史上思想大变动时期，思想家们几乎都设计了自己的理想国。儒家的理想国中，君爱民，民尊君，道德是这个世界的灵魂；道家的理想国中，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来；墨家的理想国是人与人“兼相爱”“交相利”；法家的理想国是一断于法。各家学派在各个认识领域自由驰骋，产生出众多灿烂的认识成果，为统治者进行政策选择提供了多种方案。——《中国政治思想史》(1)材料一中这一思想大变动时期历史上称为什么？依据材料一写出这种思想大变动带来了什么影响？请从创始人、政治主张、著作等方面对道家学派进行简要介绍。材料二感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽怠诸病，庶可以见病知源。——《伤寒论·序》(2)材料二中《伤寒杂病论》成