2026年让知识活起来-初中语文

2026年让知识活起来初中语文一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.纠正（jiū）骨气（gǔ）潜力（qián）B.潜移默化（qián）钥匙（yào）匀称（chèn）C.恍惚（huǎng）奔腾（téng）摇曳（yè）D.菁华（jīng）气氛（fēn）载体（zài）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，同学们的写作水平得到了很大的提高和进步。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼，是能否拥有健康体魄的关键。3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，记录了他童年和青少年时期的生活片段。C.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，讲述了尼摩船长带领船员在海底航行的故事。D.《红楼梦》是中国古典四大名著之一，作者是曹雪芹。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他激动地说：“我一定要努力学习，争取考上理想的学校！”B.今天天气真好，蓝天白云，鸟儿在树上唱歌，真美啊！C.这本书的内容非常精彩，有惊险的情节，有感人的故事，还有深刻的道理。D.桌子上放着一本《钢铁是怎样炼成的》，一本《朝花夕拾》，还有几本作文选。5.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.江上的月亮，像银盘一样挂在夜空中。B.风吹过树梢，树叶像绿色的波浪一样翻滚。C.他的话像一把锋利的刀，刺痛了我的心。D.她的笑声像银铃一样清脆，让人听了心情愉悦。6.下列句子中，成语使用最恰当的一项是（）A.他学习态度端正，成绩突飞猛进，真是令人刮目相看。B.这次考试他发挥得很好，考了第一名，真是九牛一毛。C.他的演讲内容丰富，语言生动，令人回味无穷。D.这次会议意义重大，关系到我们学校的发展，真是无足轻重。7.下列句子中，没有使用排比修辞的一项是（）A.青春是书，记载着我们的成长；青春是歌，唱响着我们的梦想；青春是画，描绘着我们的未来。B.他不仅聪明，而且勤奋，还非常善良。C.雨点落在屋顶上，落在树叶上，落在地上。D.春天的花朵绚丽多彩，夏天的树木枝繁叶茂，秋天的果实香甜可口，冬天的雪花洁白无瑕。8.下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.他的眼睛像星星一样明亮。B.她的皮肤像雪一样白皙。C.他跑步的速度像风一样快。D.他的话像一把锋利的刀，刺痛了我的心。9.下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是（）A.他高兴得跳了起来，高兴得像小鸟一样。B.这本书太厚了，我看得像看小说一样。C.他的声音太大了，震得我耳朵疼。D.这座山太高了，我爬了三天三夜才爬到山顶。10.下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.难道我们不应该努力学习吗？B.他怎么能不承认错误呢？C.这难道不是我们的责任吗？D.他跑步的速度真快啊！二、填空题（共5题，每题2分，共10分）1.“________，________，不义而富且贵，于我如浮云。”（论语）2.“落红不是无情物，________。”（龚自珍《己亥杂诗》）3.“________，________，正是江南好风景。”（杜甫《江南逢李龟年》）4.“读书破万卷，________。”（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）5.“________，________，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）三、文言文阅读（共2题，共20分）（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。（10分）>鲍叔牙者，齐之善相者也。管仲举之，齐桓公以为相。管仲曰：“吾世世为相，尽忠于君，君何以官之？鲍叔牙曰：‘君且欲霸王，则非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。’君必欲长霸，则莫如相管夷吾。夷吾所居国国重，不可失也。’君必欲长霸，则莫如相管夷吾。”桓公曰：“善。”遂相管仲，以尊鲍叔牙。桓公曰：“鲍叔牙且治齐，吾谁与期？”鲍叔牙曰：“若鲍叔牙者，可以治国，未可以与人事也。君且欲霸王，则非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”桓公曰：“然则管夷吾何如？”鲍叔牙曰：“夷吾所居国国重，不可失也。君且欲霸王，则非管夷吾不可。”桓公曰：“善。”遂相管仲，以尊鲍叔牙。桓公曰：“鲍叔牙且治齐，吾谁与期？”鲍叔牙曰：“若鲍叔牙者，可以治国，未可以与人事也。君且欲霸王，则非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”桓公曰：“然则管夷吾何如？”鲍叔牙曰：“夷吾所居国国重，不可失也。君且欲霸王，则非管夷吾不可。”桓公曰：“善。”遂相管仲，以尊鲍叔牙。（1）解释下列加点词语在文中的意思。（4分）①善相者也（________）②君何以官之（________）③夷吾所居国国重（________）④可以治国（________）（2）翻译下列句子。（4分）①君且欲霸王，则非管夷吾不可。②若鲍叔牙者，可以治国，未可以与人事也。（3）鲍叔牙为何极力推荐管仲给齐桓公？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成后面题目。（10分）>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）解释下列加点词语在文中的意思。（4分）①三人行，必有我师焉（________）②择其善者而从之（________）③见贤思齐焉（________）④不亦君子乎（________）（2）翻译下列句子。（4分）①择其善者而从之，其不善者而改之。②学而时习之，不亦说乎？（3）孔子认为君子应该具备哪些品质？（2分）四、现代文阅读（共2题，共30分）（一）阅读下面的文章，完成后面题目。（15分）>让知识活起来>>知识，是人类文明的基石。然而，在传统的教育模式下，知识往往被割裂成碎片，变成枯燥的公式、死记硬背的内容，失去了其应有的生命力。如何让知识活起来，成为我们教育工作者需要思考的重要课题。>>首先，知识需要与实践相结合。知识不是用来炫耀的资本，而是用来解决实际问题的工具。如果我们只是机械地记忆知识，而不去思考如何将其应用到生活中，那么知识就会变得毫无意义。例如，学习数学，不仅仅是掌握公式，更重要的是学会用数学思维解决生活中的问题；学习物理，不仅仅是了解定律，更重要的是学会用物理原理解释自然现象。只有将知识与实践相结合，才能真正让知识活起来。>>其次，知识需要与兴趣相结合。兴趣是最好的老师。如果学生对某个领域感兴趣，他们就会主动去学习，去探索，去创新。因此，教育者应该注重培养学生的兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。例如，可以通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验知识的魅力；可以通过引入一些有趣的案例，让学生在故事中感受知识的价值。只有将知识与兴趣相结合，才能真正激发学生的学习热情。>>最后，知识需要与思考相结合。知识不是用来照搬的，而是用来创新的。如果我们只是被动地接受知识，而不去思考如何将其运用到新的情境中，那么知识就会变得僵化。因此，教育者应该注重培养学生的思维能力，让他们学会独立思考，学会批判性思维。例如，可以通过设置一些开放性问题，让学生在思考中拓展知识的边界；可以通过组织一些辩论活动，让学生在辩论中深化对知识的理解。只有将知识与思考相结合，才能真正让知识活起来。（1）文章的中心论点是什么？（3分）（2）文章采用了哪些论证方法？（4分）（3）请结合文章内容，谈谈你对“知识需要与实践相结合”的理解。（4分）（4）请结合你的生活经验，谈谈你对“知识需要与兴趣相结合”的理解。（4分）（二）阅读下面的文章，完成后面题目。（15分）>知识的力量>>知识的力量是无穷的。它不仅能改变个人的命运，更能推动社会的进步。然而，在现实生活中，很多人对知识的重视程度不够，他们沉迷于物质享受，忽视了精神追求。如何让知识的力量发挥更大的作用，是我们每个人都需要思考的问题。>>知识能够改变个人的命运。一个人如果拥有丰富的知识，他就能够更好地把握机会，实现自己的梦想。例如，爱因斯坦因为对相对论的深入研究，改变了人们对宇宙的认识；居里夫人因为对放射性元素的研究，为人类带来了新的能源。这些科学家之所以能够取得巨大的成就，正是因为他们拥有丰富的知识。>>知识能够推动社会的进步。一个国家如果拥有丰富的知识，它就能够更好地发展科技，提高人民的生活水平。例如，中国因为对高铁技术的深入研究，成为了世界上高铁技术最先进的国家之一；美国因为对信息技术的研究，成为了世界上信息技术最发达的国家之一。这些国家之所以能够取得巨大的进步，正是因为他们重视知识，推动科技发展。>>知识能够促进人类文明的进步。人类文明的每一次飞跃，都离不开知识的推动。例如，印刷术的发明，使得知识得以广泛传播；互联网的出现，使得知识得以快速传播。这些技术的发明，都离不开知识的推动。>>然而，在现实生活中，很多人对知识的重视程度不够。他们沉迷于物质享受，忽视了精神追求。这种现象是极其危险的。如果每个人都忽视知识，那么社会就会停滞不前，人类文明就会倒退。因此，我们每个人都应该重视知识，让知识的力量发挥更大的作用。（1）文章的中心论点是什么？（3分）（2）文章采用了哪些论证方法？（4分）（3）请结合文章内容，谈谈你对“知识能够改变个人的命运”的理解。（4分）（4）请结合你的生活经验，谈谈你对“知识能够推动社会的进步”的理解。（4分）五、作文（共1题，共50分）题目：让知识活起来知识，是人类文明的基石。然而，在传统的教育模式下，知识往往被割裂成碎片，变成枯燥的公式、死记硬背的内容，失去了其应有的生命力。如何让知识活起来，成为我们每个人都需要思考的问题。请结合你的生活经历或学习体验，以“让知识活起来”为话题，写一篇文章。要求：①自选文体（除诗歌外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁。答案与解析一、选择题1.B-A项：“潜力”应读qián；-C项：“潜力”应读qián；-D项：“载体”应读zài。2.C-A项：重复累赘，删去“和进步”；-B项：不合逻辑，删去“不再”；-D项：两面对一面，删去“是否”。3.A-《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂而成。4.A-B项：改为“，真好！”；-C项：改为“，有惊险的情节，有感人的故事，还有深刻的道理。”；-D项：改为“，一本《朝花夕拾》，还有几本作文选。”。5.C-“他的话像一把锋利的刀”是比喻，但“刺痛了我的心”是夸张，不是比喻。6.A-B项：“九牛一毛”形容微不足道，不合语境；-C项：“回味无穷”形容艺术作品耐人寻味，不合语境；-D项：“无足轻重”形容无关紧要，不合语境。7.B-A、C、D都使用了排比，B项是递进关系。8.D-A、B、C都使用了比喻，D项是夸张。9.B-A、C、D都使用了夸张，B项是比喻。10.D-A、B、C都使用反问，D项是感叹。二、填空题1.“不义而富且贵，于我如浮云。”2.“化作春泥更护花。”3.“江南好风景。”4.“下笔如有神。”5.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”三、文言文阅读（一）（1）①善：擅长；②何以：凭什么；③重：重要；④可以：能够。（2）①您如果想称霸天下，那么没有管仲是不行的。②像鲍叔牙这样的人，可以治理国家，但不能处理人际关系。（3）因为管仲是难得的人才，能够帮助齐桓公实现霸业。（二）（1）①焉：语气助词，相当于“啊”；②择：选择；③焉：语气助词，相当于“啊”；④君子：有道德的人。（2）①选择他们的优点去学习，选择他们的缺点来改正自己。②学了知识，时常去温习它，不也是令人愉悦的吗？（3）应该见贤思齐，见不贤而内自省。四、现代文阅读（一）（1）文章的中心论点是：知识需要与实践、兴趣、思考相结合，才能活起来。（2）-举例论证；-道理论证。（3）知识需要与实践相结合，是因为知识不是用来炫耀的，而是用来解决实际问题的。如果只是机械地记忆知识，而不去思考如何将其应用到生活中，那么知识就会变得毫无意义。例如，学习数学，不仅仅是掌握公式，更重要的是学会用数学思维解决生活中的问题；学习物理，不仅仅是了解定律，更重要的是学会用物理原理解释自然现象。只有将知识与实践相结合，才能真正让知识活起来。（4）知识需要与兴趣相结合，是因为兴趣是最好的老师。如果学生对某个领域感兴趣，他们就会主动去学习，去探索，去创新。例如，可以通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验知识的魅力；可以通过引入一些有趣的案例，让学生在故事中感受知识的价值。只有将知识与兴趣相结合，才能真正激发学生的学习热情。（二）（1）文章的中心论点是：知识的力量是无穷的，能够改变个人的命运，推动社会的进步，促进人类文明的进步。（2）-举例论证；-道理论证。（3）知识能够改变个人的命运，是因为知识能够帮助人们更好地把握