小班体育春天教案大全

小班体育春天教案大全

【篇一：2023年春—小班户外区域活动方案】

小班户外区域活动方案

龙凤中心园小班

幼儿人数：33人区域活动个数：5个区域活动名称：、球类区、

投掷区、一物多玩区、走跑跳跃区、钻爬平衡区所结合的主题教育

活动名称及目的：《快乐小精灵》

一、区域活动创设背景：

本班幼儿户外体育活动的创设，重要是根据小班幼儿年龄特点和孩

子们对户外活动的爱好，再结合班级体育活动中幼儿对基本动作的

掌握情况，教师有计划、有目的的运用孩子们收集的废旧材料自制

了各种户外体育器械；器械材料符合幼儿基本动作发展的目的规定,

能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。

本次活动我们将进一步根据孩子的实际情况，开展各类如：走、跑、

跳、跨、扔、抛、投、平衡、钻爬、等组成的体育活动，让孩子通

过这些活动激发和培养幼儿对户外体育活动的爱好，促进幼儿肢体

的均衡发展和基本运动能力的提高。使每个幼儿原有的基础上都能

得到协调发展。

二、区域活动目的

1、培养幼儿对身体锻炼的爱好和习惯，坚持天天进行体育活动，促

进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、鼓励幼儿使用各种器械，进行走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、

等基本动作的练习，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达成标准。

3、培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和发明性；学

习运用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和

能力的发展。

4、培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守活动规则、增强自我保护

意识、勇敢竞争、克服困能的良好品质。5、能有序取放器械，活动

结束能积极收好器械放回原处，在老师提醒下整理场地。三、各区

域具体设立说明。

（一）球类区（保龄球、曲棍球、赶小猪）活动目的：

1、能用球棍向指定方向边走边拨球，发展用球棍控球的能力。

2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及

提高手眼协调能力；

3、培养滚球击物的爱好，发展方位、距离、力度和速度知觉。

4、提高幼儿玩球的能力，丰富幼儿对各种球的认知，促进幼儿身心

健康发展。材料投放说明：纸球、篮筐、果奶瓶、可乐瓶、球棍游

戏规则：自主选择器械，在滚球线后滚球，

游戏指导重点：教师引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以

丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。

（二）投掷区（扔球、抛接球、滚球、踢静止球）

活动目的：

1、学习扔球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿

的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力。

2.培养幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和发明性。

3、培养幼儿与同伴间的合作意识，提高幼儿合作能力，遵守活动规

则，增强自我

保护意识

材料投放说明：纸团、篮筐、食用油桶

游戏规则：自主选择器械，会与同伴合作游戏和使用器械

游戏指导重点：教师引导幼儿在纯熟掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、

头顶纸团等玩法后，再让幼儿与同伴合作运用纸团进行投篮练习，

开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔，慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里

投的技巧和方法。

（三）一物多玩区（套圈、滚圈、抛圈、开汽车、跳房子、抛接球、

滚球、踢球）活动目的：

1、通过一物多玩，发展幼儿的自主性和发明性。

2、了解各种器械的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放

说明：竹圈、纸棒、纸团、饮料瓶

游戏规则：幼儿自由组合，合作玩各种器械，互相忍让，不推拉

游戏指导重点：教师观测指导，引导幼儿想办法探索每种器械的各

种玩法，发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，并互相学习。

（四）走跑跳跃区（跨栏、举杠铃、送小动物回家、放风筝、揪尾

巴、跳房子、蛇行走）

活动目的：

1、发展幼儿奔跑躲闪跳跃的能力和身体的协调能力。2、提高幼儿

绕曲线走和按指定线路来回跑的能力。

3、培养幼儿在走跑跳跃活动中有大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底

的意志品质材料投放说明：鞋盒、拖拉玩具、细绳、木棍、饮料瓶、

纸棒、彩绳、塑料袋游戏规则：。自主选择器械，取放器械有序，

有自我保护意识游戏指导重点：教师观测并指导幼儿想办法揪同伴

的尾巴，探索每种器械的玩法。（五）钻爬平衡区（钻圈、走梅花

桩，滚车轮）活动目的：

1、发展幼儿的钻爬、平衡力以及身体协调能力，

2、培养幼儿遵守规则，团结合作的品质，体验集体活动的快乐。

3、钻进“纸盒滚轮”内手膝爬，带动“纸盒”前进、练习平稳走、手持

转圈走、等动作

材料投放说明：易拉罐、饮料瓶、纸盒、竹圈

游戏规则：幼儿自由组合，合作玩滚轮，根据自己的意愿进行操作。

游戏指导重点：教师观测并指导幼儿练习各种爬的动作、光脚平衡

走。

备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思

维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设

计制作的。（具体说明）

四、活动流程：激发爱好——实践操作——分享交流（一）激发爱

好

1、教师以边出示新自制的体育器械边谈话引入活动

精灵宝宝们，今天我们的户外活动区域里又增长了一些新的活动器

械哟，瞧，老师用你们从家里带来幼儿园的饮料瓶、易拉罐、纸板,

纸盒等材料，为你们自制了许多好玩的活动器械，一会希望宝宝们

能用这些活动器械玩出自己想玩的游戏来；好，现在宝宝们可以自

由选择活动器械进行游戏，看谁玩得好，玩得快乐。（二）实践操

作

1、孩子们自选区域器械游戏。

2、教师进行观测指导，其要点为：

（1）观测孩子能力有否提高，与同伴的合作能力如何，是否有创新

玩法，是否碰到了困难，能与同伴合作如何解决。

（2）关注个别幼儿在活动中碰到困难，及时给予帮助和引导。（3）

注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。

（4）提醒幼儿在活动中不与同伴碰撞，教师注意提醒幼儿脱衣、擦

汗，调控运动量。

（三）师幼交流与共享

1、回顾活动：。

（1）幼儿说说，今天在哪个区域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活

动中碰到困难了吗？是怎么解决困难的？

（2）讨论分享各个区域个别幼儿创新玩的方法。（3）围绕“快乐

小精灵”，请幼儿自由讨论，2、教师总结：

精灵宝宝们，今天你们都很能干，在户外区域活动里表现得很好，

用你们的智慧把不同的体育器械玩出了很多好玩的游戏来，老师希

望你们在下次的户外区域活动中，能用你们的智慧玩出更多更好的

游戏来。

2023年4月

【篇二：幼儿园小班健康教案】

活动名称：健康过春天（春季卫生常识）

活动目的：

1、知道感冒了身体不舒适，了解简朴的防止疾病的知识。（重点）

2、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

（难点）

3、知道关爱生病的小朋友。

活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了故意义；你说二，我对二，我们都是好

幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们

一起来学习。

2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

a、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

b、哦，是由于感冒了。

c＞为什么会感冒呢？

3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，

人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易

生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，

你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小朋友们充足回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒适，小朋友们知道如何防止感冒吗？

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

教师小结：通过教学，让幼儿们知道春天是个容易生病的季节，知

道我们周边有很多细菌，吃东西前要洗手。

活动名称：手足口病知识

活动目的：

1、了解关于手足口病的传播和防止的知识。（重点）

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，防止疾病的发生。（难点）

3、引导幼儿对的对待手足口病，不恐慌。

活动准备：手足口病例图。

活动过程：

一、谈话导入小朋友们，天天老师都会给你们量体温、检查小手和

嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二、介绍手足口病的基本知识

1、看来小朋友们对手足口病都已有所了解，那手足口病都有哪些症

状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2・5天，往往先出现发热

症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很

疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会

并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小

朋友不舒适时要赶紧告诉老师和大人，及时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的结识）

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？(幼儿讨

论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、

好发于小儿的传染病，重要通过三条途径传播：一是人群密切接触；

二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污

染的水、食物。过粪、口传播是重要的传播途径。患儿摸过的玩具、

图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3/1月份多见，6・8月份为高峰期。这种病传

播速度极快，传播.

三、知道防止手足口病的方法。

如何防止手足口病？(幼儿讨论)

小结：防止措施：

(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指

甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场合。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自

己。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗

一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

四、开展比赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了防止手足口病的

方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗

手，选出洗手最认真的小朋友。

附：足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习

惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我

不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天

来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口

病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好

习惯要保持。

教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去防

止这种病的发生，自己做到讲卫生。

活动名称：春季卫生常识

活动目的:

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危

害。（重点）

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。（难点）

活动准备：一些和饮食卫生有关的图片若干。

活动过程：教师：1、你喜欢吃什么食品？为什么？

教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并

进行分类。

2、通过观测图书，了解注意饮食卫生的重要。

看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

观测画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果

不清洗，也没有洗手。）……观测一名肥胖儿童：他为什么会这么

胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃,

为什么？

4、请幼儿说一说绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，

找出最佳的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的

称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：

黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲

完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青

菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

教师小结：通过教学，让幼儿知道有些东西是不能吃得，有的东西

要多吃一点才对我们身体有益，幼儿们也很爱好

【篇三：小班体能课教案】

小班体育游戏《小螃蟹运果果》【活动目的】

1、学习手膝着地侧爬。

2、体验情境游戏的快乐。

【活动准备】

1、塑料筐、轮胎。

2、地垫铺成一直线、音乐一段。

3、贴纸、苹果若干。

【活动过程】

一、准备活动。

师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟一起活动活动身体吧。

（音乐起）

二、基本部分。

1、学习手膝侧爬的动作要领。

师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是如何爬的吗，谁来试试看？来!

都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才看见一个螃蟹宝

宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可

是还是觉得有点不对，来教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和

双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。

我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

2、幼儿学习，教师指导。

师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩

一行，女孩一行，跟着沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地

毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

3、玩游戏一运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

师：孩子们，你们现在爬得比较纯熟了，我们来做游戏好不好？

提规定：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬

过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，

拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意

不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的

苹果都运回来吧。

三、放松活动。

师：哎呀，好累啊，跟一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）

好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟回家吃苹果喽。

小班体育活动教案《坦克总动员》【活动设计】

《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中

易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通

过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男

孩子对会动的坦克有着强烈的爱好，都乐于和同伴一起探索“坦克”

的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充足锻炼幼儿滚、

爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能

力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完毕的动作，在该基础上

让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在本来基础上“踮

起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以

此来促进其最近发展区的形成。

【活动目的】

1、探索多种让“坦克'动起来的方法。

2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。

3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

【活动准备】

物质准备：

1、自制纸箱“坦克”若干。

2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。经验准备：能手

脚协调向前走。

【活动过程】

一、热身活动。

教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。

二、探索活动。

1、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。

提问：

(1)你们组的坦克动起来了吗？用了什么办法让坦克动起来了？请

你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的

方法，鼓励幼儿用语言表述)

(2)教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来

的方法(如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。

2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。

提问：

(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你

们给大家表演一下。(幼儿动作示范，鼓励语言表述)

(2)刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？(小士兵站

起来走的时候坦克最高。)

(3)教师小结。

3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。

三、游戏：坦克总动员。

1、游戏场地布置。

2、游戏玩法。

四、放