小小海龟本领大 单元作业设计

电子工业出版社小学《信息技术》六年级上第二单元

作业设计

设计者：

信息技术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第一小小海龟本

信息技术六年级电子工业出

学期领大

版社

单元

O自然单元0重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1海归起步爬台阶六年级上册第二单元活动1

课时信息2彩色小树分层化六年级上册第二单元活动2

3提笔落笔绘光芒六年级上册第二单元活动3

4线段重复巧绘制六年级上册第二单元活动4

5调用过程拼图案六年级上册第二单元活动5

6单元总结六年级上册第二单元活动6

二、单元分析

（-）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习

而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数

字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四

个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含3个主目标，三个主目标下又分设两个字目标。分别是基础知识

（“窗口”的组成、基本回吐命令）；画图技能（”命令的使用、对图形的分析”）；

过程搭建（分析图形、编写过程）。

“窗口”的组画

小基础知识

小堪木绘图命令H币.复命令）

海

龟命令的使用]

本网图技能对图形的分析一即找出基本图可

领

大

过程搭建

厂L编写过程-1

(-)教材分析

本单元共有5个活动，具体分析如下:

活动活动名称教材主要内容教学课时

从这节课起，学生将学到一种新的技能，程

活动海归起步爬

序设计语言Logo语言。在Logo语言环境

1台阶

中，通过各种命令，可指挥小海龟进行各种表1课时

演，如做数学题、画图和演奏音乐等。

本课是本单元的第一课，是学生学习Logo

语言的基础，学好本课内容对学生来说非常重

要。

活动彩色小树本节课主要是在上节课的基础之上，加深了难1课时

2分层化度。多增加了一些控制轨迹颜色的指令。经过这节

课的学习，会使我们的学习更加具有趣味性，能够

激发学生的学习兴趣。

本节课引入了提笔与落笔的概念。在美术中1课时

大家对这个概念并不陌生，在我们计算机中，也

活动提笔落笔有对触笔起，落的控制指令。本节课的内容相对

3绘光芒来说稍难一些，但是本节课内容起着承前启后的

作用。教师应注意加以引导。

本节课学生通过分析图形重复的部分，找出1课时

需要重复的部分，分析其中重复图形的命令，掌

活动线段重复握ropcat命令的功能和格式，学会使用repeat命

4巧绘制令绘图。

活动调用过程本节课学生需要理解“过程”的含义，学会1课时

5拼图案编写、定义、调用、修改“过程”，掌握“过

程”名的命名规则。让学生能够拥有规划意识，

提高上编程的效率。

活动6单元总结利用本单元所学知识，对小海龟有所掌握，1课时

运用log。语言进行综合题的提升和拔高。

3

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明

活动海归起步

1爬台阶了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对

学情进行分析，本课是六年级学生学习的内容。六年级学生好

学、好问，好奇心强，对新事物表现出的兴窗尤其高。这是学

生初次接触到程序设计语言，它的神奇和有趣都吸引着学生。

我将抓住学生这一心理特点，做积极有效的引导，充分发挥他

们的主体性，将被动学习变为主动学习。

活动彩色小上节课的学习，学生们对新接触的计算机指令已经不算陌

2树分层

化生了。本节课，学生们会在上节课的基础上，感受到计算机语

言的强大性，可以让我们的想法，跃然纸上，使我们创造的作

品更加生动形象。

本节课内容需要在前两节课的基础上进行，根据同学们的

活动提笔落课堂表现以及课后作业完成情况，老师可以设置分层教学来完

3笔绘成教学任务。计算机语言一板一眼，缺乏趣味性，后期学习难

光芒

度的加大，有些同学可能会觉得力不从心。所以教师要根据这

一学情特点，将课堂设置的活泼一些。注意任务分层设置，保

证学生的学习兴趣。

本节课要通过启发学生找出命令中重复的部分，并引导重

活动线段重

4复巧绘复的次数与最终形成图案之间的关系，再去讲解命令的格式及

制书写的要求。培养严谨、认真、科学的思维习惯，提高学生分

析问题和解决问题的能力。

通过前面的学习让学生认识并有了一定的掌握pclog。的使

活动调用过用和命令语句，那么本课的学习是让他们体会到高效编程以及

5程拼体会规划编写过程语句的重要性，最后通过一个案例，让学生

图案

在自主练习中进一步加深印象。

活动单元总教师带领学生对整个单元进行系统化的复习，知识点的总

6结

结与归纳，通过题目练习的巩固与提升，最后学生填写自评

表，为一个单元的学习画上一个完美的句号。

5

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业

目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作

业目标的关联性、作业目标的结构性。

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

认识新的计算机语言PC认识、了解几种常用

1了解

Log。语言，感受计算机语的PCLogo指令。结合特

言的神奇，激发学生的学定情境使用指令，让小

习兴趣。海龟运动。

在学习过程中，能够从多了解、分析PCLogo理解

2个角度对同一问题进行思考并语言的特点，理解指令

解决。指挥角色的运动含义。

了解起笔落笔的含义，欣赏使用PCLogo绘

并体会起笔落笔在实际问题制的图形纹样，掌握使

3理解

中的作用。用起笔落笔绘图的基本

方法。

掌握repeat命令的功能通过分析图形重复部

和格式，学会使用分，独立思考其中重复的运用

4

repeat命令绘图。部分的命令，掌握重复命

令的内容和次数之间的关

系

掌握“过程”的含义和定通过分析图案，学会

5义“过程”的方法的各个部分规划程序设计。熟悉运用

名称。“过程”的各个部分的

名称。

6归纳常用命令，复习起笔、落通过题目回顾知识点，运用

笔、重复和过程的含义，对此以题代练，在题目中去

师生进行一个单元总结巩固与加强。

6

四、单元作业设计思路

1、分析课标要求、教学内容和学情。

2、制订单元目标和作业目标。

3、作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制

定评价标准和确定作业类型。

五、课时作业

第一课时

课时作业目标

认识、了解几种常用的PCLogo指令。结合特定情境使用指令，让小海龟运动。

作业1

1.作业内容

通过阅读课本的方式，认识不同功能的PCLog。指令，写出指令并标明此条

指令有何作用。

2.时间要求：约5分

钟

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

能够准确读出常用指令。合格

能够准确解读出指令的含义。良好

能够准确表示出指令的书写格式。优秀

作业2

1.作业内容

根据情境中角色的运动轨迹，尝试使用PCLogo指令绘制出轨迹图样。

2.时间要求：约8分钟

3.评价设计

7

评价指标完成水平

使用PCLogo指令绘制出一部分的运动轨迹。合格

使用PCLogo指令绘制出完整的运动轨迹。

良好

用不止一种的方法，使用PCLog。指令绘制出完整的

优秀

运动轨迹。

作业3

1.作业内容

一笔画［＞

2.时间要求：约10分钟

3.评价设计

扫描二维码，参考答案给自己的作业进行评

价。

评价指标完成水平

画出完整的示例图案合格

良好

一笔画出完整的示例图案

优秀

使用多种方法一笔画出完整的示例图案

作业分析与设计意图

本课时作业以最终作品形式呈现，强调学生通过自学课本的方式完成作业。同

问题，解决方法不一样，最终的作品会让学生有成就感。此次作业设计的较为简8

单有趣，主要是为了提升学生学习积极性。

第二课时

课时作业目标

了解、分析PCLogo语言的特点，理解指令指挥角色的运动含义。

作业1

1、作业内容

请扫描二维码开始作答选择题目。

2、时间要求：约5分钟

3、评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

合格

参阅资料选对题目

良好

基本能够做出题目

优秀

能够快速且准确判断正确与错误的选项

作业2

1、作业内容

利用所学命令，画出如图所示图形。

9

工*

2、时间要求：约8分钟

3、评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

合格

利用指令画出所示图形

良好

利用指令画出图形并调整颜色

优秀

使用多种方法画出画出所示图形

作业3

1、作业内容

在下表中设计图形并利用所学命令绘制出来。

2、时间要求：约10分钟

3、评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

合格

设计出美观的、可操作的图形

良好

将设计的图形用学过的指令绘制出来

优秀

根据最终作品调整设计图并更改指令,优化作品

10

作业分析与设计意图

此次作业设计建立在第一课时认知的基础上稍加难度，因为计算机语言的学

习是不断积累，逐步提升的过程。除了知识点掌握的作业安排以外，也增加了题

目的趣味性。计算机指令一板一眼，但同学们的思想千奇百怪。将思想外化成我

们的成果，会增加学习的积极性。

第三课时

课时作业目标

欣赏使用PCLogo绘制的图形纹样，掌握使用起笔落笔绘图的基本方法。

作业1

1、作业内容

参照图示效果，画出斑马线。

2、时间要求：约5分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

画出斑马线式图样合格

良好

画出彩色斑马线式图样

优秀

画出斑马线图样并设置的线条粗细合力美观

11

作业2

1、作业内容

画出下图所示图形。

7/

♦太阳光之

♦大地

2、时间要求：约8分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

画出所示图形合格

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色

优秀

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意

作业3

1、作业内容

画出下图所示图形，学有余力的同学还可以自己设计图案。

2、时间要求：约10分钟

3、评价设计

12

作业评价表

评价指标完成水平

合格

画出所示图形

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细

优秀

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意

作业分析与设计意图

本课时为本单元第三课时，要求学生对所学PCLogo语言有一定的掌握。

所以本课时作业有着承前启后的重要作用。一是考察学生掌握情况，二是帮助教

师了解学生学习程度。对接下来的教学有指向作用。通过本课时作业，也在帮助

同学们对美的认知，培养学生发现美，创造美的能力.

第四课时

课时作业目标

(1)掌握repeat命令的功能和格式

(2)学会使用repeat命令绘图

作业1

1.作业内容

2.时间要求：约10分钟

13

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

填出缺失的指令合格

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹粗细

优秀

使用多种方法画出完整的示例图案并调整轨迹粗细

作业2

画出下图所示图形,学有余力的同学还可以自己设计图案并加上你所喜爱的

颜色。

00

]

2、时间要求：约10分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

合格

画出所示图形

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细

优秀

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意

14

作业3

作业内容

1.使用重复命令，绘制一个边长为10的正三十六边形，绘制完成后吗，仔细

观察图形，并加上鲜明的颜色。

2、时间要求：约10分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

画出所示图形合格

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细良好

画出完整的示例图案并倜整轨迹颜色且加上自己的创意优秀

第五课时

课时作业目标

(1)过程的概念、定义和使用；

(2)渗透程序设计结构化的编程思想。

作业1

(1)作业内容

通过阅读课本的第83和84面，认识载入过程和过程命名的原则，熟

练掌握定义、使用和修改的过程。

(2)时间要求：约10分钟

作业评价表

评价指标完成水平

能够准确使用load命令的两种载入方式。合格

15

能够准确解读命名的三个原则。良好

理解并能够熟练运用载入过程和过程命名的原则。优秀

作业2

1、作业内容

请在空白处填写命令，画出右边图形。

要求命令效果

(1)请在空白处填—・一•一・■»・-—•一・一・一•・・—M,—・一•一・一・一・*9一•一—・・■

写命令noo

repeat4[til100It90]

(2)在右侧空白Il90

处画出图形i

2、时间要求：约5分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

填出缺失的指令合格

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹粗细

优秀

使用多种方法画出完整的示例图案并调整轨迹粗细

作业3

1、作业内容

画出下图所示图形，学有余力的同学还可以自己设计图案并加上你所喜爱的

颜色。

16

2、时间要求:约10分钟

3、评价设计

作业评价表

评价指标完成水平

合格

画出所示图形

良好

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色、粗细

优秀

画出完整的示例图案并调整轨迹颜色且加上自己的创意

第六课时

课时作业目标

(1)过程的概念、定义和使用；

(2)渗透程序设计结构化的编程思想。

作业1

1、作业内容

下面两幅图都是基本图形旋转而成的，请你想想用哪些命令可以绘制出以下图

形，动手试一试吧。