2026年江苏省南京市秦淮区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2026年江苏省南京市秦淮区中考语文二模试卷一、（23分）1．（4分）学校开展“新长征•再出发”主题活动，同学们积极参与。小萌撰写了活动开场白，请你协助完善。九十年前，红军将士们以平均年龄不足25岁的青春之躯，跨越千山万水，历经生死考验，pǔ写了二万五千里气壮山河的英雄史诗。？新时代的长征路上，我们要发扬“红军不怕远征难”的精神，将朗朗书声当作冲锋号角，把笔尖耕耘化为前行脚步，以锲而不舍的韧劲，不断砥砺前行，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。（1）看拼音写汉字。pǔ（2）给加点字注音。锲（3）在横线处填入恰当的句子，使上下文衔接顺畅。2．（6分）受长征精神感召，小新借用古诗文中的名句写下一段感言，请你补充完整。《论语》有言：“三军可夺帅也，①”，我们应常怀坚定的报国之志，笃行不怠。以②（填作者）《行路难•其一》中“③，直挂云帆济沧海”的豪情，以郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，④”的坚韧，面对可能出现的一切困难。即使遭遇挫折，也坚信“⑤，⑥”（用学过的古诗文填空，本卷中出现的诗句除外）。3．（3分）小萌将“长征”英译“TheLongMarch”中的单词“Long”做了创意设计（如右图），大家褒贬不一。小萌向你征求意见。你的意见：。4．（6分）2026年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。5月12日，长征六号甲运载火箭发射成功。小新听到这个消息信受鼓舞，设计了一幅名为《长征》的海报，邀你向同学们解说画面内容和含义。画面内容：。画面含义：。5．（4分）请你从备选意象中任选一个，结合活动主题创作四行小诗。备选意象：路红星太阳火炬二、（44分）6．（14分）古诗文阅读。夜宴观戏[明]季升先扮戏因开宴，坐深夜已阑。一人分贵贱，数语有悲欢。剪烛增殊态，停杯更改观①。优旃②曾讽谏，获谴叹言官③。（选自《明诗选（修订版）》杜贵晨编人民文学出版社2023年出版）朱楚生（节选）[明末清初]张岱朱楚生，女戏耳。其科白④之妙，讲究关节，妙入情理。楚生色不甚美，虽绝世佳人，无其风韵。楚楚谡谡⑤，其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟视媚行⑥。性命于戏，下全力为之。曲白有误稍为订正之虽后数月其误处必改削如所语。（节选自《陶庵梦忆》中华书局2020年出版）解明曲意（节选）[清]李渔唱曲宜有曲情，曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时，俨然此种神情。问者是问，答者是答，悲者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不见稍有瘁容⑦。且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。欲唱好曲者，必先求明师讲明曲义，得其义而后唱。唱时以精神贯串其中，务求酷肖。变死音为活曲，化歌者为文人，只在“能解”二字，解之时义大矣哉！（节选自《闲情偶寄》江苏凤凰文艺出版社2024年出版）注释：①这一联说的是剪去烧残的烛芯使光线明亮，令演员姿态更显生动；宴会上的宾客们都放下酒杯，改变坐姿，全神贯注地看戏。②[优旃（zhān）]秦朝的优伶，善用笑话讽谏。③这一句意思是为朝廷的谏官因劝谏获罪而慨叹。④[科白]指戏曲演员的唱腔、道白。⑤[楚楚谡（sù）谡]风度清雅高迈。⑥[烟视媚行]形容女子端庄贤淑的神情、姿态。⑦[瘁容]忧苦憔悴的容颜。（1）加点词的意思相同的两组是和A.虽绝世佳人虽乘奔御风（《三峡》）B.下全力为之满铁范为一板（《活板》）C.俨然此种神情屋舍俨然（《桃花源记》）D.得其义而后唱得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）（2）用“/”给下面一段话断句，断三处。曲白有误稍为订正之虽后数月其误处必改削如所语。（3）用现代汉语翻译下面的句子。唱时以精神贯串其中，务求酷肖。（4）你将以上三篇古诗文推荐给学校戏曲社的同学阅读，为了更好体现戏曲学习的过程，加深对戏曲表演的理解，做了如下排序。请结合诗文内容简述排序的理由。顺序：①《解明曲意》→②《朱楚生》→③《夜宴观戏》理由：。7．（14分）小说阅读。乡村艺术家胡玲绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风光入画来。她突然决定在这里住段时间。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给花草浇水的李大爷，停下手中的活，踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，甜蜜的汁液溢满口腔。王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。“姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受。没几天，她就和村民们混熟了。这天，小米正在溪边作画，一个中年男人走过来，脸上的笑容比头顶的艳阳还要灿烂。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。”小米受宠若惊，说：“王大哥找我有何贵干？”“现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我们想聘请你给咱们村做艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。”听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了，搬进了村委宿舍。小米心想：既然做了顾问，就必须做出点名堂来。她在村里四处转悠，找村民聊天。几天下来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，陈伯是篾匠，刘姐擅女红……村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！”“真的？”李大爷兴致盎然。“把花鸟虫兽引入盆景中，岂不更妙？”李大爷一头雾水，问：“怎么引来？”小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景中。”“我哪有这手艺？”李大爷直摇头。“只要你肯学，我保证教会你。不用做得很像，有点神似就行了，朴拙的味道更打动人。”小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞”出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品，像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样，选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝”。小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸、绣花鞋……小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被游客买走了，整整150元。他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个城里姑娘买走了，80块钱。她很喜欢你的包，说以后要带好姐妹来买。”小米把钱拿给王大妈，王大妈高兴得差点叫起来，她一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本黯淡斑驳的墙面，画上亮丽的壁画，老屋变得鲜活生动了。小米和大家就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。小米的假期结束了，她决定回城。村民得知了消息，纷纷赶到村委。李大爷带着荔枝干，王大妈拿着仙湖茶，村民们提着沉甸甸的土特产来给小米送行。当大家推开小米的宿舍，看见窗台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣帽架上挂着王大妈的“湖水蓝”，床头柜上摆着陈伯的竹制花瓶。“原来是姑娘你买了！”“我只买了大家最开始做的三件作品，后面的，都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。”（选自《文艺报》2026年3月13日，有删改）（1）阅读小说，填写表格。原有对象赋能行为赋能效果思维模式①改为“村民艺术馆”焕发活力变废为宝盆栽、单肩包②增添诗意③老房子、鹅卵石添上壁画，做成假山④因地制宜（2）依据提示，完成题目。①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。（分析环境描写的作用）②李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。（以第一人称补充李大爷的心理活动）（3）小说结尾写小米悄悄买下了村民最开始做的三件作品，这样的情节安排是否突兀？为什么？8．（16分）组合文本阅读。【材料一】愉悦的回路岑嵘短视频究竟会对我们的大脑产生怎样的影响？我们的大脑总是在不断寻找节省精力的办法。每当我们的大脑执行一个特定行为时，这个行为就会被刻印在神经元上，当刻印的凹槽变得足够深时，这个行为就变成了一种习惯。习惯由“低级”的大脑区域支配，不需要人下意识地去思考，是一种节省精力的行为。大脑的可塑性和河床很相似。水流经过的地方，会冲出一条不断加宽、加深的河谷，水会自然沿着已形成的河床流淌。大脑内部也是这样，外部事物在神经系统中留下的印迹，会为自己塑造出越来越合适的路径。从前看名著能让我们愉悦，但现在看短视频产生的愉悦感来得更快更容易，大脑的河水反复冲刷出这条通向愉悦的沟渠，水就沿着这条沟渠流淌。在一次又一次地刷短视频后，它最终成为一种习惯。当我们看到有趣的短视频时，大脑会释放多巴胺。这些释放快感的神经信号集中在一小块相互关联的大脑区域，该区域在医学上被称为“内侧前脑束愉悦回路”。短视频APP通过算法，把你感兴趣的内容不断推送给你，让你永远刷不到尽头，仿佛在拆一个个未知的礼物，这种不确定性，会让多巴胺分泌得更多。我们的大脑对这种短暂的、强烈的愉悦会上瘾，久而久之，就习惯了这种低成本、高回报的愉悦。当我们再去读一本需要花费精力去理解的名著时，就会觉得索然无味，无法集中注意力。因为读名著带来的愉悦感来得太慢，而且不够强烈，大脑就会抗拒这种行为。我们的大脑被短视频塑造出了一条更容易获得愉悦的回路。而要改变这种状况，我们需要做的，就是主动去为大脑塑造新的回路，去读那些需要我们静下心来慢慢品味的书，去做那些需要我们付出努力才能获得成就感的事。（选自《今晚报》2025年9月9日，有删改）【材料二】访谈主题：AI时代的深度阅读策略访谈对象：浙江清华长三角研究院科技传播中心主任李晟访谈时间：2026年4月26日访谈媒体：封面新闻（以下简称“封面”）封面：回顾你的阅读经历，你认为哪种阅读习惯对自己的科研思维产生了决定性影响？推荐一本对你影响最深的书。李晟：对我科研思维影响最大的阅读习惯是带着问题去阅读。也就是说，在阅读前先明确自己想解决什么问题，然后有针对性地导找答案，这样能提高阅读效率和深度。这种习惯让我学会了如何从海量信息中提取有价值的部分，如何将零散的知识点串联成完整的知识体系。封面：如果请您为青少年列一份“未来生存书单”，您会推荐哪种类型的书？李晟：如果让我为青少年列一份“未来生存书单”，我会推荐三类书：第一类是基础学科经典，如数学、物理、生物等领域的奠基性著作，这些书能培养逻辑思维和科学素养；第二类是跨学科思维导引，如《人类简史》《未来简史》这类将历史、科学、哲学融合在一起的书，帮助青少年建立全局观；第三类是批判性思维训练，如《思考，快与慢》《批判性思维工具》等，教会他们在信息爆炸的时代如何独立思考、辨别真伪。当然，这份书单需要根据青少年的年龄和认知水平进行调整，更重要的是培养他们自主阅读和深度思考的习惯，这才是未来生存的核心能力。【材料三】（改编自《青年文摘•彩版》2006年8月版）（1）读完材料一后，你准备把它推荐给相关书摘网站，以下几个栏目名称中，你认为最合适的一项是A.心灵驿站•治愈系美文B.科技前沿•脑科学研究快报C.教育纵横•名师谈读书方法D.思维实验室•用科学解释生活（2）看完三则材料后，小萌准备绘制一组题为《当专注力来敲门》的四格科普漫画。请你与他合作，担任漫画脚本设计师，完成下面表格。格数画面独白/对白/旁白第一格（问题呈现）深夜，一个人蜷在沙发上刷手机，屏幕光影在脸上闪烁。大脑剖面图中，一条标注“愉悦回路”的河道水流湍急，多巴胺如气泡般不断冒出。多巴胺（得意地）下一条更精彩！继续滑，别停！刷手机的人（①）我也不想刷了，可这感觉太愉快，根本停不下来啊。第二格（转折冲突）②大脑（独白）一个字也读不进去，那条熟悉的愉悦回路，又在叫我了……第三格（机制揭秘）大脑内部，一扇标注“NMDA受体”的大门缓缓打开，一个胖墩墩的塞子（镁离子）被弹开，快递员模样的小人（氨基酸）扛着“知识包裹”冲进门，包裹上写着“问题快递”。NMDA受体专注力达标，通道开启！氨基酸，包裹可以进来了！氨基酸③第四格（结果重塑）同一个人坐在书桌前安静读书，阳光洒在书页上。大脑剖面图中，④。旁白你是自己认知河流的建造者，不是别人算法的漂流瓶。（3）请你结合三则材料为小萌解答疑惑。小萌：材料一说短视频会让人上瘾，材料二说要培养深度阅读习惯，材料三又说学习需要专注才能激活大脑。这是不是意味着，我们必须彻底戒掉短视频才能读好名著呢？你的回答：。三、（53分）9．（5分）口语交际。部分同学因近期考试失利情绪低落。为此，班级开展“赶考路上”主题班会。请你从初中教材推荐阅读的36本名著中任选一本，结合书中人物在“人生考场”上的经历，发表一段即席讲话，劝慰、鼓励大家。120字左右。10．（48分）写作。班级即将开展“负责任地表达”主题学习活动，语文老师提供了二则材料。材料一：朱自清、汪曾祺等作家非常重视“修辞立其诚”，强调说话、写文章要符合实情，要表现真情实感，对读者要诚恳。材料二：生活中常有善意的谎言：打工族和父母通电话时总说一切都好；去朋友家吃饭，饭菜口味一般，也会笑着说很好吃；妻子鼓励常年瘫痪的丈夫，再坚持一段时间就能站起来了……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你结合材料内容，写一份讲稿在班上交流。要求：讲稿要切合活动主题，可以讲述经历，也可以发表见解；题目自拟，文体自定；文中不得出现真实的人名、校名、地名等可能泄露考生信息的内容；不少于600字。

2026年江苏省南京市秦淮区中考语文二模试卷一、（23分）1．（4分）学校开展“新长征•再出发”主题活动，同学们积极参与。小萌撰写了活动开场白，请你协助完善。九十年前，红军将士们以平均年龄不足25岁的青春之躯，跨越千山万水，历经生死考验，pǔ写了二万五千里气壮山河的英雄史诗。？新时代的长征路上，我们要发扬“红军不怕远征难”的精神，将朗朗书声当作冲锋号角，把笔尖耕耘化为前行脚步，以锲而不舍的韧劲，不断砥砺前行，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。（1）看拼音写汉字。pǔ谱（2）给加点字注音。锲qiè（3）在横线处填入恰当的句子，使上下文衔接顺畅。【解答】（1）根据字词积累，“pǔ写”写作“谱写”。（2）根据字词积累，“锲而不舍”中的“锲”读作“qiè”。（3）结合后文“新时代的长征路上，我们要发扬‘红军不怕远征难’的精神”可知，横线处所填入句子应是提问如何传承和发扬长征精神，故可填写“我们该如何传承长征精神，走好新时代的长征路”。答案：（1）谱（2）qiè（3）示例：我们该如何传承长征精神，走好新时代的长征路2．（6分）受长征精神感召，小新借用古诗文中的名句写下一段感言，请你补充完整。《论语》有言：“三军可夺帅也，①匹夫不可夺志也”，我们应常怀坚定的报国之志，笃行不怠。以②李白（填作者）《行路难•其一》中“③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，以郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，④任尔东西南北风”的坚韧，面对可能出现的一切困难。即使遭遇挫折，也坚信“⑤会当凌绝顶，⑥一览众山小”（用学过的古诗文填空，本卷中出现的诗句除外）。【解答】答案：①匹夫不可夺志也②李白③长风破浪会有时④任尔东西南北风（注意“尔”的书写）⑤会当凌绝顶（注意“凌”的书写）⑥一览众山小3．（3分）小萌将“长征”英译“TheLongMarch”中的单词“Long”做了创意设计（如右图），大家褒贬不一。小萌向你征求意见。你的意见：这个创意设计颇具巧思，值得肯定。小萌将“Long”中的字母“o”重复拉长为“Loooooog”，既视觉上强化了“长”的意象，又在形式上呼应了“长征”路途之遥远、历程之艰辛，是一种图形化语言的幽默表达，符合青少年富有想象力和视觉冲击力的表达习惯。【解答】本题是开放性试题，答案不唯一。针对右图，可以肯定创意设计，从创意设计的角度，明确聊出；可以否定，从语言规范和严肃历史语境的角度，明确不妥之处。示例：我认为这个创意设计不好。从语言规范和严肃历史语境来看，“TheLoooooogMarch”虽有趣，却不适合作为正式译名使用。因为“Long”在英语中本义为“长”，而“Loooooog”属于非标准拼写，容易引发歧义或被误读为戏谑，尤其在涉及重大历史事件“长征”时，更应保持庄重与准确。答案：示例：这个创意设计颇具巧思，值得肯定。小萌将“Long”中的字母“o”重复拉长为“Loooooog”，既视觉上强化了“长”的意象，又在形式上呼应了“长征”路途之遥远、历程之艰辛，是一种图形化语言的幽默表达，符合青少年富有想象力和视觉冲击力的表达习惯。4．（6分）2026年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。5月12日，长征六号甲运载火箭发射成功。小新听到这个消息信受鼓舞，设计了一幅名为《长征》的海报，邀你向同学们解说画面内容和含义。画面内容：以蜿蜒的道路串联起红军长征队伍、航天设备与新时代少年，呈现出一条跨越时空的“长征路”。画面含义：寓意长征精神代代相传，红军的革命征程与新时代航天事业的新长征相呼应，激励少年传承精神、接续奋斗。【解答】画面内容：画面以蜿蜒的道路串联起不同时代的场景：下方是新时代的少年，中间是航天相关的设备，上方是红军长征的队伍，整体呈现出一条连贯的“长征路”。画面含义：这幅画将红军长征的革命历程与新时代航天事业的“新长征”相呼应，寓意长征精神代代相传，新时代少年要传承长征精神，在新的征程中接续奋斗。答案：示例：画面内容：以蜿蜒的道路串联起红军长征队伍、航天设备与新时代少年，呈现出一条跨越时空的“长征路”。画面含义：寓意长征精神代代相传，红军的革命征程与新时代航天事业的新长征相呼应，激励少年传承精神、接续奋斗。5．（4分）请你从备选意象中任选一个，结合活动主题创作四行小诗。备选意象：路红星太阳火炬【解答】解答时，从备选意象中任选一个，围绕活动主题“新长征•再出发”进行创作即可。注意表达要契合意象还要注意行数要求。答案：示例：路弯弯曲曲的小路伸向远方有泥泞，也有坑洼前行的脚步却从不停止二、（44分）6．（14分）古诗文阅读。夜宴观戏[明]季升先扮戏因开宴，坐深夜已阑。一人分贵贱，数语有悲欢。剪烛增殊态，停杯更改观①。优旃②曾讽谏，获谴叹言官③。（选自《明诗选（修订版）》杜贵晨编人民文学出版社2023年出版）朱楚生（节选）[明末清初]张岱朱楚生，女戏耳。其科白④之妙，讲究关节，妙入情理。楚生色不甚美，虽绝世佳人，无其风韵。楚楚谡谡⑤，其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟视媚行⑥。性命于戏，下全力为之。曲白有误稍为订正之虽后数月其误处必改削如所语。（节选自《陶庵梦忆》中华书局2020年出版）解明曲意（节选）[清]李渔唱曲宜有曲情，曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时，俨然此种神情。问者是问，答者是答，悲者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不见稍有瘁容⑦。且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。欲唱好曲者，必先求明师讲明曲义，得其义而后唱。唱时以精神贯串其中，务求酷肖。变死音为活曲，化歌者为文人，只在“能解”二字，解之时义大矣哉！（节选自《闲情偶寄》江苏凤凰文艺出版社2024年出版）注释：①这一联说的是剪去烧残的烛芯使光线明亮，令演员姿态更显生动；宴会上的宾客们都放下酒杯，改变坐姿，全神贯注地看戏。②[优旃（zhān）]秦朝的优伶，善用笑话讽谏。③这一句意思是为朝廷的谏官因劝谏获罪而慨叹。④[科白]指戏曲演员的唱腔、道白。⑤[楚楚谡（sù）谡]风度清雅高迈。⑥[烟视媚行]形容女子端庄贤淑的神情、姿态。⑦[瘁容]忧苦憔悴的容颜。（1）加点词的意思相同的两组是A和DA.虽绝世佳人虽乘奔御风（《三峡》）B.下全力为之满铁范为一板（《活板》）C.俨然此种神情屋舍俨然（《桃花源记》）D.得其义而后唱得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）（2）用“/”给下面一段话断句，断三处。曲白有误稍为订正之虽后数月其误处必改削如所语。（3）用现代汉语翻译下面的句子。唱时以精神贯串其中，务求酷肖。（4）你将以上三篇古诗文推荐给学校戏曲社的同学阅读，为了更好体现戏曲学习的过程，加深对戏曲表演的理解，做了如下排序。请结合诗文内容简述排序的理由。顺序：①《解明曲意》→②《朱楚生》→③《夜宴观戏》理由：《解明曲意》讲述唱戏先要理解曲文内涵与情感，是学戏的基础；《朱楚生》讲述演员用心打磨表演、精进技艺，是学戏的实践过程；《夜宴观戏》描写众人观赏戏曲演出的场景，是戏曲最终的舞台呈现。按照学戏由理解内涵、勤学练习到登台观赏的先后顺序排列。。【解答】（1）本题考查文言词语的一词多义。A.相同，两个“虽”都是“即使”的意思；B.不同，前一个“为”是“做、钻研”的意思，后一个“为”是“成为、变成”的意思；C.不同，前一个“俨然”是“仿佛、好像”的意思，后一个“俨然”是“整齐的样子”的意思；D.相同，两个“得”都是“领会、理解”的意思。故选：AD。（2）本题考查断句。句意为：唱腔道白有错误，稍微为她订正，即使过了几个月，那些错误之处一定按照所说的修改删减。故断为：曲白有误/稍为订正之/虽后数月/其误处必改削如所语。（3）本题考查句子翻译。重点词：以，用；贯串，融入、贯穿；务，力求；酷肖，酷似、逼真。句意：演唱时用精神贯穿在唱腔当中，力求模仿得惟妙惟肖。（4）本题考查理解分析文章内容。结合《解明曲意》可知，文章强调唱戏先要读懂曲中情节、领会曲情，是学习戏曲的根基；结合《朱楚生》可知，文章记叙朱楚生用心打磨唱腔道白、钻研表演技艺，是学戏过程中的实践锤炼；结合《夜宴观戏》可知，诗歌描绘宴会上众人观赏戏曲表演的场景，展现戏曲最终的舞台呈现效果。整体按照理解内涵、勤学苦练、登台观赏的戏曲学习流程排序，逻辑循序渐进。答案：（1）AD（2）曲白有误/稍为订正之/虽后数月/其误处必改削如所语。（3）演唱时把精神融入到曲子里，力求模仿得十分逼真。（4）《解明曲意》讲述唱戏先要理解曲文内涵与情感，是学戏的基础；《朱楚生》讲述演员用心打磨表演、精进技艺，是学戏的实践过程；《夜宴观戏》描写众人观赏戏曲演出的场景，是戏曲最终的舞台呈现。按照学戏由理解内涵、勤学练习到登台观赏的先后顺序排列。7．（14分）小说阅读。乡村艺术家胡玲绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。小米恍若置身仙境中，灵感如泉涌。她支起画架，画笔在画布上轻快起舞，湖畔风光入画来。她突然决定在这里住段时间。村里冒出个艺术家，很吸睛。正在给花草浇水的李大爷，停下手中的活，踮起脚，从枝头摘下一大串红宝石。“姑娘，尝尝我们这的古竹荔枝，甜着呢！”小米毫不客气，剥开一颗丢进嘴里，甜蜜的汁液溢满口腔。王大妈三步并作两步跑回屋，端来一大杯茶，清亮的茶汤闪烁着翡翠般的色泽。“姑娘，我们这的仙湖茶，喝一杯解解渴。”小米抿了一大口，一缕芬芳飘荡心中。村民的热情纯朴令小米沦陷。她像只跌入蜜罐中的小蜜蜂，很享受。没几天，她就和村民们混熟了。这天，小米正在溪边作画，一个中年男人走过来，脸上的笑容比头顶的艳阳还要灿烂。“我是村支部书记，姓王。你叫我王大哥就行了。”小米受宠若惊，说：“王大哥找我有何贵干？”“现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我们想聘请你给咱们村做艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。”听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了，搬进了村委宿舍。小米心想：既然做了顾问，就必须做出点名堂来。她在村里四处转悠，找村民聊天。几天下来，对村民的情况了如指掌：李大爷爱侍弄盆栽，王大妈会缝纫，陈伯是篾匠，刘姐擅女红……村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。小米来到李大爷家，李大爷正在摆弄一盆绿萝。“李大爷，你的绿萝养得真好，再装饰一下就成艺术品了，说不定还会被人收购哩！”“真的？”李大爷兴致盎然。“把花鸟虫兽引入盆景中，岂不更妙？”李大爷一头雾水，问：“怎么引来？”小米神秘一笑，指指门口堆放的木柴，说：“用木材雕刻成花鸟虫兽，点缀在盆景中。”“我哪有这手艺？”李大爷直摇头。“只要你肯学，我保证教会你。不用做得很像，有点神似就行了，朴拙的味道更打动人。”小米带着李大爷选木材，教他使用工具、雕琢木胚、上色。两天后，绿萝上果真“飞”出了两只花蝴蝶。小米给盆景取名为“蝶恋叶”。小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品，像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”小米手把手教王大妈画图样，选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝”。小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中诞生，竹制品、农民画、木雕、剪纸、绣花鞋……小米把大家的作品通通放进村民艺术馆展示。一天，小米兴冲冲来找李大爷，将一沓零钱放在桌上。“你的‘蝶恋叶’被游客买走了，整整150元。他说你的作品很有趣，下次还要买。”李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。又一天，小米来到王大妈家。“你做的‘湖水蓝’被一个城里姑娘买走了，80块钱。她很喜欢你的包，说以后要带好姐妹来买。”小米把钱拿给王大妈，王大妈高兴得差点叫起来，她一下子有了动力，马不停蹄地赶制新包。小米带领村民，给所有破旧的老房子做了改造。原本黯淡斑驳的墙面，画上亮丽的壁画，老屋变得鲜活生动了。小米和大家就地取材，从溪流中捡来鹅卵石，从山上找来岩石，在田野和路边堆砌成假山、动物等各种独特的造型，妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子充满艺术范儿和田园野趣。无数游客前来参观，各大媒体争相报道。小米的假期结束了，她决定回城。村民得知了消息，纷纷赶到村委。李大爷带着荔枝干，王大妈拿着仙湖茶，村民们提着沉甸甸的土特产来给小米送行。当大家推开小米的宿舍，看见窗台上摆放着李大爷的“蝶恋叶”，衣帽架上挂着王大妈的“湖水蓝”，床头柜上摆着陈伯的竹制花瓶。“原来是姑娘你买了！”“我只买了大家最开始做的三件作品，后面的，都是游客买走了，你们现在是真正的乡村艺术家了。”（选自《文艺报》2026年3月13日，有删改）（1）阅读小说，填写表格。原有对象赋能行为赋能效果思维模式①废弃的老祠堂改为“村民艺术馆”焕发活力变废为宝盆栽、单肩包②指导村民进行艺术创作增添诗意③化平凡为神奇老房子、鹅卵石添上壁画，做成假山④充满艺术气息因地制宜（2）依据提示，完成题目。①绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。（分析环境描写的作用）②李大爷兴奋得一夜没睡，开始琢磨下个盆景作品。（以第一人称补充李大爷的心理活动）（3）小说结尾写小米悄悄买下了村民最开始做的三件作品，这样的情节安排是否突兀？为什么？【解答】（1）本题考查理解文章的内容。①根据小说第8段“村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净……悬挂在正门上方”可知，被改为“村民艺术馆”的原有对象是“废弃的老祠堂”。②根据小说中李大爷和王大妈的例子，小米教李大爷雕刻花鸟虫兽点缀盆景，教王大妈画图样缝制棉布包。这些行为的共同点是指导、帮助村民将普通的物品进行艺术加工，使其具有艺术美感。因此可以概括为“指导村民进行艺术创作（或艺术加工/改造）”。③盆栽和单肩包原本是实用的生活物件或农活产物，经过小米的指导后，不仅有了名字（“蝶恋叶”“湖水蓝”），还增添了诗意并成功售出。这体现了将普通实用之物转化为具有审美价值和文化内涵的艺术品的思维模式，即“化平凡为神奇（或赋予普通事物艺术价值/提升事物的审美价值）”。④根据小说第15段“原本黯淡斑驳的墙面，画上亮丽的壁画，老屋变得鲜活生动了……妙趣横生。艺术的痕迹遍布村子的四面八方，村子充满艺术范儿和田园野趣”，可以提炼出赋能的效果是“使村庄充满艺术气息和田园野趣（或让老屋焕发新生/变得鲜活生动）”。（2）本题考查句子赏析与心理描写。①环境描写的作用：“绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉”运用了比喻的修辞手法，将绿湖比作绿绸，村庄比作古玉。从内容上看，极其生动形象地描绘出了乡村自然风光的秀美、宁静与古朴；从结构上看，优美的自然环境为主人公小米提供源源不断的创作灵感作了铺垫，同时也烘托了乡村淳朴美好的氛围，暗示了这片土地蕴藏着未被发掘的美，为下文小米开展文艺赋能乡村振兴的情节奠定了感情基调。②心理活动补充：要求以第一人称代入李大爷。结合前文他得知自己的盆景卖了150元，且游客表示下次还要买，他的心理应该是激动、自豪且充满干劲的。需要体现出他对自身手艺获得认可的喜悦，以及对未来创作的期待。（3）本题考查对小说结尾构思的理解。此题首先判断是否突兀，显然是不突兀的。我们需要从人物性格、情节逻辑和主题表达三个方面来寻找伏笔和合理性。文章开头和中间多次描写了小米对乡村的热爱以及她与村民之间深厚的情感（如“像只跌入蜜罐中的小蜜蜂”“受宠若惊”等）。她下乡的目的就是为了帮助村民，她买下作品正是出于对村民劳动成果的珍惜和对他们的关爱。前文已经明确写到，小米指导村民做出的第一批作品（“蝶恋叶”和“湖水蓝”）在当时并没有立刻卖出，而是由小米先拿去展示。后来随着宣传，游客增多，后面的作品才真正被游客买走。这就解释了为什么窗台上摆放的是“最开始做的三件作品”，因为它们是小米为了鼓励村民而自掏腰包买下的“启动资金”。这个结尾巧妙地解开了悬念。小米悄悄买单是为了给村民树立信心，让他们相信自己真的能成为“艺术家”。当她离开时真相大白，既展现了她的无私与善良，又点明了主旨——真正的赋能不仅是物质上的变现，更是精神上的唤醒，村民们最终靠自己的手艺吸引了游客，成为了名副其实的“乡村艺术家”。答案：（1）①废弃的老祠堂②指导村民进行艺术创作③化平凡为神奇④充满艺术气息（2）①运用比喻修辞，生动形象地描绘了乡村自然环境的秀美与古朴；交代了故事发生的优美背景，烘托了纯朴美好的氛围；激发了主人公的创作灵感，为下文她在此扎根并开展“文艺赋能”的情节作铺垫。②示例：“真没想到我这瞎捣鼓出来的树根疙瘩，竟然真能卖钱！城里人还真识货啊！这一下午我就赚了150块，比种地强多了。看来小米姑娘说得对，只要用心弄，这老物件也能变成宝贝。不行，我得赶紧再琢磨琢磨，下次一定要雕个更精致的出来！”（3）不突兀。理由如下：符合人物性格：小米深爱着这片土地和纯朴的村民，她悄悄买下最初的作品，是为了保护村民的创作热情，给予他们肯定和鼓励，这完全符合她热心、善良的形象。前后情节呼应：前文提到小米将大家的作品放进艺术馆展示，且后来的作品是被游客买走的，这就合理解释了为什么宿舍里留下的都是“最开始做的三件作品”，逻辑严密。深化文章主题：这一情节揭示了小米“文艺赋能”的真正用意——不仅是帮村民赚钱，更是帮他们建立文化自信。结尾点明真相，自然地升华了“唤醒村民创造力，让他们成为真正的乡村艺术家”的主题，令人感动且回味悠长。8．（16分）组合文本阅读。【材料一】愉悦的回路岑嵘短视频究竟会对我们的大脑产生怎样的影响？我们的大脑总是在不断寻找节省精力的办法。每当我们的大脑执行一个特定行为时，这个行为就会被刻印在神经元上，当刻印的凹槽变得足够深时，这个行为就变成了一种习惯。习惯由“低级”的大脑区域支配，不需要人下意识地去思考，是一种节省精力的行为。大脑的可塑性和河床很相似。水流经过的地方，会冲出一条不断加宽、加深的河谷，水会自然沿着已形成的河床流淌。大脑内部也是这样，外部事物在神经系统中留下的印迹，会为自己塑造出越来越合适的路径。从前看名著能让我们愉悦，但现在看短视频产生的愉悦感来得更快更容易，大脑的河水反复冲刷出这条通向愉悦的沟渠，水就沿着这条沟渠流淌。在一次又一次地刷短视频后，它最终成为一种习惯。当我们看到有趣的短视频时，大脑会释放多巴胺。这些释放快感的神经信号集中在一小块相互关联的大脑区域，该区域在医学上被称为“内侧前脑束愉悦回路”。短视频APP通过算法，把你感兴趣的内容不断推送给你，让你永远刷不到尽头，仿佛在拆一个个未知的礼物，这种不确定性，会让多巴胺分泌得更多。我们的大脑对这种短暂的、强烈的愉悦会上瘾，久而久之，就习惯了这种低成本、高回报的愉悦。当我们再去读一本需要花费精力去理解的名著时，就会觉得索然无味，无法集中注意力。因为读名著带来的愉悦感来得太慢，而且不够强烈，大脑就会抗拒这种行为。我们的大脑被短视频塑造出了一条更容易获得愉悦的回路。而要改变这种状况，我们需要做的，就是主动去为大脑塑造新的回路，去读那些需要我们静下心来慢慢品味的书，去做那些需要我们付出努力才能获得成就感的事。（选自《今晚报》2025年9月9日，有删改）【材料二】访谈主题：AI时代的深度阅读策略访谈对象：浙江清华长三角研究院科技传播中心主任李晟访谈时间：2026年4月26日访谈媒体：封面新闻（以下简称“封面”）封面：回顾你的阅读经历，你认为哪种阅读习惯对自己的科研思维产生了决定性影响？推荐一本对你影响最深的书。李晟：对我科研思维影响最大的阅读习惯是带着问题去阅读。也就是说，在阅读前先明确自己想解决什么问题，然后有针对性地导找答案，这样能提高阅读效率和深度。这种习惯让我学会了如何从海量信息中提取有价值的部分，如何将零散的知识点串联成完整的知识体系。封面：如果请您为青少年列一份“未来生存书单”，您会推荐哪种类型的书？李晟：如果让我为青少年列一份“未来生存书单”，我会推荐三类书：第一类是基础学科经典，如数学、物理、生物等领域的奠基性著作，这些书能培养逻辑思维和科学素养；第二类是跨学科思维导引，如《人类简史》《未来简史》这类将历史、科学、哲学融合在一起的书，帮助青少年建立全局观；第三类是批判性思维训练，如《思考，快与慢》《批判性思维工具》等，教会他们在信息爆炸的时代如何独立思考、辨别真伪。当然，这份书单需要根据青少年的年龄和认知水平进行调整，更重要的是培养他们自主阅读和深度思考的习惯，这才是未来生存的核心能力。【材料三】（改编自《青年文摘•彩版》2006年8月版）（1）读完材料一后，你准备把它推荐给相关书摘网站，以下几个栏目名称中，你认为最合适的一项是DA.心灵驿站•治愈系美文B.科技前沿•脑科学研究快报C.教育纵横•名师谈读书方法D.思维实验室•用科学解释生活（2）看完三则材料后，小萌准备绘制一组题为《当专注力来敲门》的四格科普漫画。请你与他合作，担任漫画脚本设计师，完成下面表格。格数画面独白/对白/旁白第一格（问题呈现）深夜，一个人蜷在沙发上刷手机，屏幕光影在脸上闪烁。大脑剖面图中，一条标注“愉悦回路”的河道水流湍急，多巴胺如气泡般不断冒出。多巴胺（得意地）下一条更精彩！继续滑，别停！刷手机的人（①无奈又挣扎地）我也不想刷了，可这感觉太愉快，根本停不下来啊。第二格（转折冲突）②白天，这个人坐在书桌前，摊开一本名著，眉头紧锁，眼神涣散。大脑（独白）一个字也读不进去，那条熟悉的愉悦回路，又在叫我了……第三格（机制揭秘）大脑内部，一扇标注“NMDA受体”的大门缓缓打开，一个胖墩墩的塞子（镁离子）被弹开，快递员模样的小人（氨基酸）扛着“知识包裹”冲进门，包裹上写着“问题快递”。NMDA受体专注力达标，通道开启！氨基酸，包裹可以进来了！氨基酸③（气喘吁吁地）收到！这就把知识送进仓库！第四格（结果重塑）同一个人坐在书桌前安静读书，阳光洒在书页上。大脑剖面图中，④一条新的、标注“深度阅读回路”的河道水流平稳，神经元间的连接被不断加固，NMDA受体大门敞开，多巴胺气泡也变得沉稳有序。旁白你是自己认知河流的建造者，不是别人算法的漂流瓶。（3）请你结合三则材料为小萌解答疑惑。小萌：材料一说短视频会让人上瘾，材料二说要培养深度阅读习惯，材料三又说学习需要专注才能激活大脑。这是不是意味着，我们必须彻底戒掉短视频才能读好名著呢？你的回答：A。【解答】（1）A.有误，材料一并非治愈系美文，而是从脑科学角度分析短视频对大脑的影响，与“心灵驿站・治愈系美文”主题不符。B.有误，材料一并非前沿科技研究快报，而是结合生活现象解释脑科学原理，并非纯粹的研究成果发布。C.有误，材料一未涉及名师谈读书方法，核心是分析短视频对大脑愉悦回路的塑造，与读书方法无关。D.正确。故选：D。（2）①刷手机的人此时处于“知道该停却停不下来”的矛盾状态，结合材料一“对这种短暂的、强烈的愉悦会上瘾”的描述，用“无奈又挣扎地”的语气，能体现其被多巴胺驱动的矛盾心理。②第二格为转折冲突，需呈现从刷短视频的愉悦到阅读名著的困难场景，对应材料一“读名著带来的愉悦感来得太慢，而且不够强烈，大脑就会抗拒这种行为”，设计“摊开名著却读不进去”的画面，与第一格形成对比。③第三格为机制揭秘，材料三提到氨基酸是“大脑中最主要的兴奋性神经递质，每次学新东西，都是我在脑细胞之间狂奔送货”，因此氨基酸的台词可设计为“气喘吁吁地：收到！这就把知识送进仓库！”，呼应其“送货”的角色功能。④第四格为结果重塑，对应材料一“主动去为大脑塑造新的回路”和材料三“神经元建立新的连接”，画面可呈现“一条新的、标注‘深度阅读回路’的河道水流平稳，神经元间的连接被不断加固”，呼应主动塑造新回路的主题。（3）首先，材料一指出短视频会塑造低成本的愉悦回路，让大脑形成依赖，但并非“必须彻底戒掉”；其次，材料二提到带着问题的深度阅读能提升阅读效率、建立知识体系，材料三说明专注学习能激活NMDA受体、建立知识连接，因此可以通过主动培养深度阅读习惯，塑造新的愉悦回路；最后，结合材料一“主动去为大脑塑造新的回路”的观点，说明无需完全拒绝短视频，而是通过平衡娱乐与学习，用深度阅读的成就感替代对短