2026小学教资面试试讲技巧课件

1试讲基础认知演讲人试讲基础认知01试讲核心环节设计技巧02试讲常见失分点规避04备考与临场提升策略05不同课型试讲差异化应对技巧03目录2026小学教资面试试讲技巧课件目录1试讲基础认知2试讲核心环节设计技巧3不同课型试讲差异化应对技巧4试讲常见失分点规避5备考与临场提升策略我作为从事教资面试考官培训与考生辅导近十年的从业者，每年都会参与多场小学教资面试的考务与评分工作，接触过大量备考的考生，发现多数考生对小学试讲存在明显的认知误区，要么把试讲等同于走流程背模板，要么一味追求形式新颖忽略了小学学段的核心要求，最终导致不必要的失分。接下来我们将按照由浅入深的顺序，系统讲解小学教资面试试讲的核心技巧，帮助大家搭建清晰的备考思路。01试讲基础认知1小学教资试讲的本质要求我在多次考官培训中反复强调，小学教资试讲的核心本质，是在无生的条件下模拟还原真实的小学课堂，考察考生是否具备成为一名小学教师的基本素养。试讲不是讲给评委听的，而是讲给你假想中台下的小学生听的，所有设计都要围绕小学生的认知特点展开，这是最核心的出发点，很多考生恰恰搞错了这一点，全程盯着评委讲大道理，完全不符合小学课堂的要求。2试讲评分的核心维度01020304目前小学教资面试试讲的评分主要围绕五个核心维度展开，大家备考要牢牢抓住这几个方向。1.2.2教学内容维度，要求内容处理得当，重点突出，难点拆解合理，没有知识性错误。051.2.4教师素养维度，要求语言规范流畅，表达清晰，教姿教态自然大方，符合教师的职业要求。1.2.1教学目标维度，要求教学目标符合小学课程标准的要求，贴合学段学情，落实当前基础教育核心素养的培养要求，不能随意拔高或降低要求。1.2.3教学实施维度，要求环节完整，逻辑清晰，突出学生的主体地位，互动设计真实有效，符合小学生的学习规律。1.2.5板书设计维度，要求板书整洁清晰，重点突出，布局合理。063小学试讲的特殊要求和中学试讲相比，小学试讲有两个特殊要求，第一，小学生的有效注意力集中时间一般在10分钟以内，10分钟的试讲中，平均每3到5分钟就要设计一个互动或调整环节，不能整节课一讲到底；第二，内容设计要尽量具象直观，少用抽象的大段讲解，多结合生活实例、直观演示，帮助学生理解新知。完成基础认知的梳理后，接下来我们进入最核心的部分，也就是试讲各个环节的设计技巧，只有每个环节都设计到位，才能呈现一节完整合格的试讲。02试讲核心环节设计技巧试讲核心环节设计技巧小学教资面试试讲一般分为导入、新授、巩固练习、小结作业、板书五个核心环节，各环节的设计技巧各有不同。1导入环节设计技巧导入是试讲的第一印象，直接影响评委对你的初始评分，必须重视。2.1.1小学常用的导入类型，适合小学的导入主要有四种，分别是游戏导入、情境导入、问题导入、复习导入。游戏导入适合低学段，比如讲拼音可以设计找朋友游戏，把拼音卡片发给学生，让学生匹配声母韵母；情境导入适合多数课型，比如语文讲《桂林山水》，可以通过展示桂林山水的风光图片，把学生带入情境；问题导入适合理科内容，比如讲圆周率，可以提问“大家知道圆的周长和直径是什么关系吗”引发思考；复习导入适合前后关联的内容，比如讲两位数乘法，先复习一位数乘法的计算方法，自然过渡到新知。2.1.2导入设计的注意事项，第一，导入不能超时，10分钟试讲导入控制在1分半以内，我每年都会碰到不少考生，为了追求新颖，导入花了三分钟甚至更长时间，导致后面核心的新授环节没讲完，直接不及格，非常可惜；第二，导入必须紧扣课题，不能为了热闹偏离主题，比如讲“圆的认识”，导入花两分钟讲动画片情节，最后才引出圆，这种设计就是无效的；第三，导入要能引发学生思考，不能只是形式上的热闹。2新授环节设计技巧新授是试讲的核心，一般占6到7分钟，是评分的核心依据。2.2.1分层设计符合认知规律，小学新授一般要按照从感知到探究的顺序分层设计，第一层引导学生感知新知，建立初步印象，第二层引导学生探究深化，总结规律方法，比如讲长方形的面积计算公式，第一层让学生用1平方厘米的小正方形摆一摆，数一数长方形包含多少个小正方形，初步感知面积和长宽的关系；第二层引导学生观察数据，推导总结出长方形面积等于长乘宽的公式，符合小学生从具象到抽象的认知规律。2.2.2互动设计的落地技巧，很多考生的互动都是流于形式的“好不好对不对”，在评分中会被扣分，真正有效的互动要做到两点，第一是明确互动对象，不要泛泛提问，你可以说“第三排穿蓝衣服的男同学，你来分享一下你的想法”，“靠窗扎马尾的女同学，你来说一说你的补充”，这样瞬间就让互动真实了；第二是要有具体的评价，2新授环节设计技巧不要只说“很好请坐”，你可以结合学生的回答评价，比如“你观察得真仔细，一下子就发现了这个词语在句子中的作用”，“你的思路很清晰，把推导过程说的明明白白”，这样的设计就会让评委眼前一亮。如果设计小组讨论，一定要给足讨论时间，不能说完“大家分组讨论”就直接要答案，你可以说“前后四人为一小组，给大家五分钟时间讨论，讨论的时候可以记录你们的发现，好，现在开始”，停顿两秒之后再叫停邀请分享，整个过程就非常自然。2.2.3重难点突破技巧，对于教学重点，要通过反复强调、多样练习突出，对于教学难点，要拆解成多个小问题，一步步引导学生突破，不能一下子把难题抛给学生。比如语文教学中，体会比喻修辞的表达效果是难点，你可以先让学生找到比喻句，再把比喻句改成普通的句子，让学生对比读，说一说哪一个更好，好在哪里，拆解之后难点就容易突破了。3巩固练习设计技巧小学巩固练习要贴合学情，分层设计，2.3.1练习要分出层次，第一层次是基础练习，巩固本节课的核心新知，比如讲完乘法口诀，设计10道口算题，夯实基础；第二层次是拓展练习，联系生活实际提升能力，比如设计“妈妈买三个苹果，每个苹果五元，一共要花多少钱”的实际问题，提升学生应用知识的能力。2.3.2练习形式要符合小学生特点，可以用开火车、抢答、闯关等形式，提升学生的参与兴趣，避免枯燥。4小结作业设计技巧2.4.1小结要尽量让学生完成，体现学生的主体地位，你可以说“今天我们学习了这么多内容，谁来说一说你有什么收获”，不要老师自己一言堂总结。2.4.2作业设计要符合当前“双减”的要求，尽量布置开放型的实践作业，少布置机械重复的抄写作业，比如讲完《大自然的声音》，可以布置“回去找一找大自然里还有哪些声音，下节课和同学们分享”，这样的作业设计就能体现你先进的教学理念。5板书设计技巧小学板书要做到清晰整洁，重点突出，可以采用提纲式布局，也可以采用图文结合的形式，比如讲《富饶的西沙群岛》，可以在板书一侧画简单的海岛轮廓，标注出主要的物产，既符合小学生的审美，也能突出重点，不要写得太乱，太满，让评委找不到核心内容。以上我们讲解了试讲通用环节的设计技巧，针对小学不同学科不同课型，试讲还有一些差异化的要求，接下来我们具体梳理。03不同课型试讲差异化应对技巧1小学语文学科不同课型应对3.1.1精读课文，试讲要重点落实语文要素，把时间放在品词析句和朗读指导上，不要把精力都放在梳理课文内容上，比如讲《赵州桥》，要重点引导学生体会“创举”一词的含义，感受赵州桥的设计特点，落实“了解中国古代劳动人民的智慧”这一语文要素。3.1.2低年级识字写字课，要重点突出识字方法教学和写字指导，很多考生上识字课，只讲课文内容，不指导写字，这是明显的失分点，识字课要讲清楚加一加、减一减、形声字规律等识字方法，还要指导核心生字的笔顺、占位，提醒学生注意易错点。2小学数学学科不同课型应对3.2.1新知授课，要重点突出算理和公式的推导过程，不要只教计算方法，比如讲平行四边形的面积，一定要讲清楚割补转化的过程，引导学生自己推导出面积公式，推导过程比结果更重要。3.2.2练习课，要重点突出错题辨析和思路整理，不要只是对着答案讲，要引导学生说一说哪里容易错，出错的原因是什么，整理解题思路。3小学其他学科不同课型应对3.3.1小学英语课，要多创设听说情境，多设计跟读、模仿环节，不要整节课全用中文讲解，要突出英语的学科特点。3.3.2音体美学科，要突出学科的实践性，我去年做考官碰到一个美术考生，讲《画苹果》，全程只讲苹果的营养价值，不说构图、用笔的方法，也不做示范，最后得分很低，音体美试讲一定要有动作或技法的示范，突出学科特点，比如音乐课要带学生唱，体育课要讲解动作要领做示范，美术要讲画法步骤。掌握了设计方法之后，我们还要提前了解试讲常见的失分点，提前规避，避免犯低级错误。04试讲常见失分点规避试讲常见失分点规避4.1教学目标偏离学情，很多考生会把中学的教学目标套用到小学，比如给三年级小学生设计“体会文章的爱国主义深层内涵”这样的目标，明显不符合学段要求，大家备考一定要熟悉对应学段的课程标准，按照课标要求设计教学目标。4.2互动流于形式，全程都是“对不对”“好不好”的无效提问，没有具体的互动和评价，这种情况很容易被评委判定为教学能力不足，扣分严重。4.3内容完成度不够，很多考生前面环节拖沓，10分钟到了还没讲完小结作业，环节不完整直接影响评分，大家一定要控制好各个环节的时间，保证内容完整。4.4出现低级知识性错误，比如写错别字、公式写错、读错字音，这些都是硬伤，会直接拉低评委的印象分，大家写完板书一定要快速扫一眼，避免出错。4.5教姿教态不自然，要么全程站着不动背稿子，要么晃来晃去手势过多，不敢和评委试讲常见失分点规避有眼神交流，这些都是扣分项，备考的时候要提前调整，养成自然的教姿教态。最后，我们给大家整理了考前备考和临场发挥的实用策略，帮助大家把技巧转化为分数。05备考与临场提升策略1考前备考方法5.1.1分模块突破，不要一开始就练完整的试讲，先逐个练习导入、新授这些环节，每个环节练熟了再组合成完整的试讲，降低备考难度。A5.1.2练习写简案，不要背大段的逐字稿，逐字稿不仅背不完，考试紧张很容易忘，简案只需要写下每个环节的核心要点，10到15分钟就能写完，符合考试备课的时间要求，也能帮你理清思路。B5.1.3反复模拟练习，大家可以对着镜子练习，或者用手机把自己的试讲录下来，自己找问题，比如有没有口头禅，是不是超时，教姿教态有没有问题，反复调整就能不断进步。C2临场发挥技巧5.2.1进场之后先做三次深呼吸，调整紧张的情绪，哪怕紧张也不要表露出来，放慢语速，一步步来就不会出错。5.2.2碰到陌生的课题不要慌，按照我们讲的环节框架，抓住核心知识点一步步设计，只要环节完整，符合小学生的认知特点，哪怕内容简单一点，分数也不会差。今天我们从试讲基础认