2025-2026年济南高新区八年级第二学期语文期中考试试题以及答案

—2026学年第二学期期中八年级语文参考样题注意事项：本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。一、（16分）作为我国北方重要的曲艺形式，济南吕剧凭借质朴生动的表演，让观众感受传统曲艺的魅力。【任务一】曲得流芳泉水汩汩响，市集烟火旺，戏台锣鼓铿锵，游客笑声飞扬，交织成一幅热闹的春游图景。阳春三月，花香鸟语，泉城济南的连翘、桃花次第开放。花朝节在大明湖畔翩然启幕，汉服巡游队伍穿行花海，其浩大场面令人叹为观止。与此同时，曲水亭街的戏台上，吕剧悠扬婉转；章丘明水的古城里，五音戏清丽动人；黄河大集上，快书艺人打起鸳鸯铜板，欢快的节奏引来阵阵喝彩……这些传统曲艺与花朝盛景交相辉映，让游人恍若穿越时空。当大雁北归，束缚了一冬的泉水重新活跃起来，济南以海枯石烂的豪情，诚邀四海宾朋共赴这场春天的盛会。这些文化活动并非将传统束之高阁，而是让市民和游客有能够亲身体验的机会。通过优秀传统文化的传承，使千年泉城在时代的春风里，释放出新的活力！1.文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（）（3分）A.铿锵B.连翘（qiáo）C.次第D.翩然（biān）2.文中画横线的成语使用，不正确的一项是（）（3分）A.花香鸟语B.叹为观止C.交相辉映D.海枯石烂3.文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分）【任务二】艺海扬帆近日，本地剧团与学校联合开展“戏曲进校园”活动，班主任王老师和作为班长的你交流了具体安排。王老师：“本周五上午九点，我们去报告厅参加戏曲交流活动，学校邀请戏曲名家来作讲座并现场表演。”你：“好的，王老师。大家需要注意什么吗？”王老师：“听讲座时带上笔和记录本，互动环节要积极与名家交流。”你：“好的，老师，谢谢您！”4.周四早上，你转述了相关安排。请写出你的转述内容。（4分）5.活动当天，同学们陶醉于戏曲名家的精彩表演，你的同桌在记录本上写下了一句感悟，请你帮他把下面的陈述句改为更具感染力的反问句，保持句意不变。（3分）近距离感受戏曲的独特韵味，能够唤醒我们对传统文化的热爱与传承之心。二、（36分）（一）文言文阅读阅读下面文段，完成6~11题。（共21分）仙游记温州人李庭等，大历六年，入山斫树迷不知路遂见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，直好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒署。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬④。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。（节选自《全唐文》，有删改）【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：表达主人对客人的敬意。6.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“寻声渡水”与《桃花源记》中的“寻向所志”的两个“寻”，意思不同。B.“具以实告”与《桃花源记》中“具答之”的两个“具”，意思相同。C.“斫树记道”中的“斫”与《小石潭记》中“伐竹取道”中的“伐”意思相同。D.“不可寻省”与《论语》中“吾日三省吾身”的两个“省”，意思相同。7.下列对词语的意义和用法理解，正确的一项是（）（3分）A.“无故不得杀之”与《小石潭记》中“处处志之”的两个“之”，意义和用法不同。B.“为众所伏”与《桃花源记》中“不足为外人道也”的两个“为”，意义和用法相同。C.“漈水者”与《核舟记》中“居右者椎髻仰面”的两个“者”，意义和用法相同。D.“以备寒暑”与《小石潭记》中的“以其境过清”的两个“以”，意义和用法相同。8.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.李庭等人是因为追逐一只像鹤一样的鸟而迷路，偶然发现了与世隔绝的村落。B.村落中的人们非常敬重一位老人，这位老人每年织数百匹布分给村民，深受爱戴。C.村民向李庭等人打听袁晁叛乱是否平定以及朝廷的政令，表现出对外界的关切。D.李庭等人离开时在树上做了标记，但后来由于战乱，他们再也没有找寻过这个村落。9.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应字母填涂到答题卡上，每答对一处给1分，作答超过2处不给分。（2分）入山斫树A迷不B知路C遂见D漈水10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）问所从来，袁晁贼平未，时政何若。（2）因曰：愿来就居得否？11.本文与《桃花源记》有许多相似之处，请从“发现过程”和“村落环境”两个方面概括相同点。（4分）（二）诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成12~13题。（共7分）题河中鹳雀楼【唐】张乔高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。树隔五陵①秋色早，水连三晋②夕阳多。渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。十载重来值摇落③，天涯归计欲如何？【注释】①五陵：指汉代五位皇帝的陵墓。②三晋：指战国时期韩、赵、魏三国。③摇落：草木凋残、零落。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联直接点题，诗人以物是人非之景，触发悲古伤今之情。B.颔联时空交织，既写眼前实景，又暗含历史兴衰的深沉感慨。C.颈联视听结合，用渔火和牧笛声营造出静谧温馨的环境氛围。D.尾联“摇落”一语双关，既写秋景萧瑟，也暗示诗人身世飘零。13.尾联蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（4分）（三）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（共8分）诗文佳句往往给人美的享受。静读《关雎》中“关关雎鸠，①________”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“②________，风烟望五津”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“一日不见，③________”有对心上人的无限感慨；朗诵，《桃花源记》中的“芳草鲜美，⑤________”有对理想生活的向往。这些诗文显露出诗人的初心。“⑥________，⑦________”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖的情景，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“⑧________，胡为乎中露？”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。三、整本书阅读（7分）15.以下关于《经典常谈》的读书笔记，有误的一项是（）（3分）A.《说文解字》一章中提到，秦始皇统一天下后，将文字统一为小篆。B.《楚辞》开创了中国现实主义文学的先河，与《诗经》并称“风骚”。C.全书按照经、史、子、集的顺序编排，系统展示我国古代思想文化的基本面貌。D.阅读这本书时，我们可以遵照“全体—局部—全体”的次序来进行梳理内容。16.朱自清在《经典常谈》的序言中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请结合这本书，谈谈你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？（4分）四、（31分）（一）阅读下面文章，完成17~19题。（共12分）材料一：吕剧是国家级非物质文化遗产，中国八大戏曲剧种之一。1900年，民间老艺人以纸糊毛驴，化装演出《王小赶脚》风靡一时，得名“驴戏”。1923年，驴戏进了济南府，演出的主要剧目是《吕洞宾戏牡丹》。上世纪五十年代初，有人提议叫“鲁剧”，时任山东省文化厅副厅长的著名作家王统照先生认为欠妥，建议取我国古音乐十二律中“六吕”的“吕”字，同时，又谐“驴”“闾”之音，称“吕剧”。这一名称得到了群众的普遍认可，吕剧由此进入了规范化发展的新阶段。吕剧在农村颇有观众缘，乡间搓棒子、纳鞋底、喂鸡鸭、睡炕头等场景常被搬上舞台。老一辈山东人熟谙每部戏的剧情，唱词张口就来。如今，众多剧目仍活跃于乡野，也点燃了城市小剧场。一直以来，山东高度重视吕剧保护传承工作，把吕剧艺术后备人才队伍建设作为学校教育的重要内容，积极组织“吕剧华夏行”“吕剧艺术节”“省非物质文化遗产月”等活动，实施吕剧艺术振兴工程，让吕剧艺术得以为继，焕发光彩。（摘编自学习强国山东学习平台）材料二：从剧种发展的角度看，吕剧的年轻化近年来已经出现脚步加快的迹象。这突出表现在几个方面：一是省市剧团更为注重年轻演职人员的培养，二是部分院团有意识地进行先锋剧目探索，三是互联网对吕剧的讨论话题正在增多。吕剧的年轻化，是剧种发展的必然要求。倘若只有演员的梯队建设，却没有观众的代代传承，吕剧最终就成了“空中楼阁”“镜花水月”。曾经一段时间，吕剧的年轻化面临很多障碍。比如舞台呈现一味追求“高大上”，角色塑造刻板无魂，演员表演被所谓的“老规矩”束缚等。这些因素，总结起来就是不开放、不包容、不创新，最终结果是被年轻人敬而远之。吕剧是山东最具代表性的地方剧种，上百年的发展进程中，吕剧能够得到观众欢迎，根本原因是始终扎根火热生活。在今天，扎根火热生活的发展经验，理应得到更多吕剧院团的重视。（摘编自学习强国山东学习平台）材料三：党的十八大以来，习近平总书记将推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展摆在突出位置，推动中华优秀传统文化传承发展、焕发新生。“两创”方针深刻揭示了文化发展的客观规律，积极回应了人民群众对精神文化生活的新期盼。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。要让今天的年轻人接受、认同中华优秀传统文化，就要在不断赋予优秀传统文化新的精神内涵的前提下寻找各种现代表达形式。比如，运用互联网等现代科技手段，使优秀传统文化“活”在当下，融入人们的生产生活。应当注意，创新贵在独辟蹊径，但不是一味标新立异；贵在别具一格，但不能追求怪诞；贵在突出个性，但切忌胡编乱造。（摘编自《人民日报》）117.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.“吕剧”之名来源于《吕洞宾戏牡丹》，该名称既兼顾古乐内涵，又贴合民间俗称。B.吕剧扎根于乡村生活，乡间场景是其唯一题材来源，因此深受老一辈山东人喜爱。C.若只有演员的梯队建设，没有观众的代代传承，吕剧最终就成为了“空中楼阁”。D.吕剧年轻化主要得益于互联网传播热度的提升，演员培养与剧目创新的作用相对有限。18.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“两创”方针揭示文化发展的客观规律，积极回应人民群众对精神文化生活的新期盼。B.吕剧百年发展史表明，贴合群众需求利于保持剧种生命力，这与“两创”内涵相契合。C.践行“两创”方针，要在赋予优秀传统文化新的精神内涵的前提下寻找各种现代表达形式。D.“创造性转化”侧重内涵拓展，“创新性发展”侧重形式改造，二者相辅相成不可割裂。19.假如你是吕剧院团的负责人，请结合三则材料并联系生活，从“内容创作”“作者”“观众”两个视角，为推动吕剧在年轻人中传承发展提出至少3条建议。（6分）（二）阅读下面文章，完成20~23题。（共19分）皮黄①一响①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起琴，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的缥缈的雾中。⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嗑着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。⑪台上响起一段小过门儿，父亲的手腕引着琴弓进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……我隐隐看见一个小男孩专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。（作者宋明珠，选自《人民日报》2025年5月19日，有删改）【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文中多次出现“松香”“琴弓”等意象，烘托出父亲对传统戏曲艺术的执着与深情。B.父亲反复要“我”背诵小院位置，是为了让“我”在上学前认识字并记住回乡的路。C.文章以“皮黄”为线索，串联起父亲拉琴、回乡唱戏、岁月流逝等场景，结构严谨。D.作者对马踏湖风物的诗意描摹，形成虚实相生的叙事张力，给读者留下回味的空间。21.请从修辞角度赏析第③段中画线句。（4分）挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。22.有读者认为第⑤段与主旨关联不大，可以删去。你是否赞同此观点，请联系全文分析该段的作用。（6分）23.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？请结合文章说明理由。（6分）五、（60分）24.根据要求写作。要学那泰山顶上一青松，挺然屹立傲苍穹。八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰。——现代京剧《沙家浜》以上戏文引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。答案一、积累运用（16分）1.答案：D（3分）解析：D项“翩然”正确读音为piānrán，选项注音biān错误；A、B、C字形、字音均无误。得分：选对得3分，错选0分。2.答案：D（3分）解析：花香鸟语、叹为观止、交相辉映均符合语境；海枯石烂：形容时间久远、意志坚定，多用来形容爱情，文中描写春日盛景，使用对象、语境均不恰当。得分：选对得3分，错选0分。3.答案：优秀传统文化的传承创新，让泉城文化名片更加闪亮。（3分）解析：原句语病：缺少主语，“通过……让……”连用，造成主语残缺。修改方式：删去“通过”或删去“让”。得分点：正确修改语病（2分）；语句通顺、无错别字（1分）。4.参考示例（4分）本周五上午九点，我们要去报告厅参加戏曲交流活动，学校会邀请戏曲名家开展讲座并现场表演。大家记得带上笔和记录本，互动环节积极和名家交流。解析：转述要求：人称转换自然，保留时间、地点、事件、注意事项全部关键信息，语言通顺得体。得分点：交代时间、地点、活动内容（2分）；提醒携带物品、互动要求（1分）；语言通顺、人称恰当（1分）。5.参考示例（3分）近距离感受戏曲的独特韵味，怎能不唤醒我们对传统文化的热爱与传承之心呢？解析：陈述句改反问句，句意不变，增强感染力。规则：加反问词+否定词+句末语气词，句号改问号。得分点：句式改为反问句（2分）；句意不变、语句通顺（1分）。二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（21分）原文：仙游记6.答案：D（3分）解析：A：寻声渡水（顺着、循着）；寻向所志（寻找），含义不同，正确。B：具以实告/具答之（全、详细），含义相同，正确。C：斫树/伐竹（砍），含义相同，正确。D：不可寻省（察看、寻找）；三省吾身（反省），含义不同，该项错误。得分：选对得3分，错选0分。7.答案：A（3分）解析：A：无故不得杀之（代词，代指野鸟）；处处志之（语气助词，无实义），用法意义不同，正确。B：为众所伏（被）；不足为外人道也（对、向），含义不同，错误。C：漈水者（表停顿，语气词）；居右者（……的人），用法不同，错误。D：以备寒暑（来，表目的）；以其境过清（因为），含义不同，错误。得分：选对得3分，错选0分。8.答案：C（3分）解析：A：迷路原因是进山砍树，并非追逐飞鸟，错误。B：老人储备布匹抵御寒暑，并非分给村民，错误。C：村民询问战乱、时政，体现对外界的关切，正确。D：后来找不到村落是因为群山交错，并非战乱，错误。得分：选对得3分，错选0分。9.答案：A、C（2分）断句：入山斫树/迷不知路/遂见漈水解析：句意：进山砍树，迷失了方向找不到路，于是看见了漈水。两处断句分别在A处、C处。得分：答对1处得1分，2处全对得2分；多答不得分。10.翻译（6分，每小题3分）(1)（村民）问他们从哪里来，袁晁的叛乱平定了没有，现在的朝政怎么样。得分点：所从来（从哪里来，1分）；平未（平定没有，1分）；整句通顺（1分）。(2)于是（村民）说：我们想到这里来居住，可以吗？得分点：因（于是，1分）；就居（前来居住，1分）；整句通顺（1分）。11.参考答案（4分）①发现过程：都是偶然迷路，意外发现与世隔绝的美好村落；离开后再次寻访，再也找不到此地。②村落环境：都地处深山、位置偏僻，环境优美，百姓生活安宁、民风淳朴。得分点：发现过程2分，村落环境2分；意思相近即可。（二）诗歌鉴赏（7分）12.答案：C（3分）解析：颈联“寒烧”“夜波”营造的是凄清、萧瑟的氛围，并非“静谧温馨”，C错误；其余选项赏析正确。得分：选对得3分，错选0分。13.参考答案（4分）①睹物思昔，抒发凭吊古迹的怀古之悲；②面对草木凋零的秋景，心生漂泊天涯的孤寂之感；③常年在外，流露归乡无计、前途迷茫的惆怅与无奈。得分点：怀古之情（1分）；漂泊孤寂（1分）；归乡无望、迷茫（2分），结合诗句分析酌情给分。（三）古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）14.①在河之洲②城阙辅三秦③如三秋兮⑤落英缤纷⑥坐观垂钓者⑦徒有羡鱼情⑧微君之故得分：每空1分，共8分。三、整本书阅读《经典常谈》（7分）15.答案：B（3分）解析：《楚辞》开创浪漫主义文学先河，《诗经》是现实主义源头，B表述错误；A、C、D说法均正确。得分：选对得3分，错选0分。16.参考示例（4分）阅读传统文化经典，不仅能积累文言知识、提升文学素养，更能了解中华历史与民俗文化，传承民族精神；经典中蕴含的做人道理、价值观念，能涵养品格、陶冶情操；同时可以增强文化自信，学会理解并传承优秀传统文化。得分点：文学素养（1分）；精神品格（1分）；文化传承、文化自信（2分），言之有理即可。四、现代文阅读（31分）（一）非连续性文本（12分）17.答案：C（3分）解析：A：吕剧名称并非只来源于《吕洞宾戏牡丹》，还取自古乐“六吕”，谐音“驴”“闾”，表述片面。B：“唯一题材来源”错误，原文仅说乡间场景是重要题材。C：原文原句，表述正确。D：三者都是年轻化的重要表现，并非互联网作用更大，错误。得分：选对得3分，错选0分。18.答案：D（3分）解析：创造性转化侧重改造旧形式，创新性发展侧重拓展丰富内涵，D二者颠倒，表述错误；A、B、C均符合原文。得分：选对得3分，错选0分。19.参考建议（6分，答出3