跨越城市奔波的劳动赞歌-小学五年级劳动《快递员的一天》教案

跨越城市奔波的劳动赞歌——小学五年级劳动《快递员的一天》教案

一、课题小学五年级劳动课（鄂教版）第9课：《快递员的一天》二、课时安排共2课时。第1课时：认知与技能学习——了解快递员职业内涵与工作流程，掌握快递打包与面单填写的基本技能；第2课时：实践与价值深化——沉浸式劳动体验与社会责任感培育，深化对“小快递、大责任”的价值认同。三、教学目标【核心素养目标】（一）劳动观念通过了解快递员的日常劳动，引导学生尊重每一位辛勤付出的普通劳动者，初步形成“劳动创造美好生活”的积极劳动观念，树立正确的职业平等意识。2025年全国快递业务量已达1990亿件，每天有数亿件包裹穿梭于城乡之间，每件包裹的顺利送达都离不开快递员的默默奉献。-引导学生理解快递员工作的社会价值，激发对快递员群体的敬意与感恩之情。（二）劳动能力【重要】掌握快递打包的基本技能，包括规范使用包装材料、科学填充减震物、合理封箱等；学会正确填写快递面单，准确区分收寄双方信息；了解快递计费的常用规则与基本计算方法。通过动手实践，提高学生的生活自理能力和基本生活技能。（三）劳动习惯与品质培养学生在劳动过程中严谨细致、有条不紊的工作态度；养成爱护工具、节约包装材料、保持工作场所整洁的良好劳动习惯。快递行业正在推进绿色化发展，国家邮政局已全面落实《限制快递过度包装要求》强制性国标，推广“瘦身”胶带、免胶带纸箱等环保措施。-40在教学中渗透绿色快递理念，引导学生养成适度包装、循环利用的环保意识。（四）劳动精神【核心素养】通过了解快递员的工作经历与职业精神，感悟“小快递、大责任”的深刻内涵，体会快递员在工作中展现的诚信、担当、敬业等优秀品质。快递员毛俊以九年“零延误”的坚守，诠释了“答应客户10点取件，绝不拖到10点01分”的职业信念。-65引导学生在体验中感受劳动精神的力量，形成崇尚劳动、尊重劳动者、乐于奉献的正确价值观。四、教学重难点（一）教学重点【基础】快递员的工作流程与主要职责；快递打包的基本技能与面单填写规范；快递计费的规则与方法。（二）教学难点【难点】引导学生将劳动知识与技能转化为实际行动，在劳动体验中自觉形成对劳动者的尊重与感恩之情；培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，包括合理估算邮费、选择适宜包装方式、规划派送路线等。五、教学方法与手段（一）教法情境教学法：创设“校园快递站”真实情境，引导学生进入“小小快递员”角色，在沉浸式体验中学习和掌握劳动技能。

任务驱动法：设计“打包一个礼物”“填写一张面单”“完成一次派送”等具体任务，以任务串联教学环节，激发学习内驱力。

直观演示法：通过微视频展示快递员一日工作的真实场景，直观呈现快递打包、面单填写、包裹分拣等关键环节的操作规范。

讨论探究法：围绕“快递员为什么辛苦”“如何绿色寄递”等话题组织小组讨论，引导学生在交流碰撞中深化认知。

（二）学法观察模仿法：通过观察教师演示和教学视频，模仿规范操作流程，逐步掌握打包技能。

合作探究法：以小组为单位共同完成打包、分拣、派送等任务，在协作中学会沟通与配合。

实践体验法：亲身参与快递打包、派送等劳动实践，在实践中获得真实体验与能力提升。

反思评价法：引导学生对劳动过程进行自我评价和小组互评，在反思中不断改进。

（三）教学手段利用多媒体课件呈现行业数据与典型案例；借助微视频展示快递员工作场景；运用希沃白板等工具进行互动教学；引入实物操作材料供学生实践练习。六、教学准备（一）教师准备搜集整理快递行业最新数据（2025—2026年度）和相关政策文件。

准备教学课件，包含快递行业简介、工作流程图示、绿色快递知识等内容。

准备快递打包演示材料：纸箱若干、气泡膜或泡沫填充物、封箱胶带、剪刀、快递面单、记号笔等。

联系或录制快递员工作微视频（或邀请快递员进课堂分享）。

设计小组活动任务单和评价量表。

（二）学生准备课前观察身边的快递员或快递驿站，记录印象最深的1—2个场景。

每人准备一件可打包的小物品（如文具盒、书本、小玩具等）。

分组准备：4—5人一组，每组推选一名小组长。

搜集关于快递员的故事或新闻报道，带到课堂上分享。

了解家中或学校附近快递站的运营情况。

七、教学过程第一课时：走进快递员的世界（一）情境导入——唤起认知（约5分钟）【导入语】同学们，你们收到过快递吗？你们有没有想过，一个小小的包裹是如何从千里之外准确无误地送到你们手中的？这背后，是谁在付出辛勤的劳动？今天，就让我们一起走进快递员的一天，去了解这份与我们生活息息相关的重要职业。通过一组数据引发思考：2025年，我国快递业务量达1990亿件，平均每天有超过5亿件快递在路上奔跑。-这些数字的背后，是数百万快递员日夜不停的奔波。提问：你们见过的快递员是什么样子的？他们每天要做哪些事情？学生自由发言，教师板书关键词，引出本节课主题。（二）新知探究——职业认知（约20分钟）1.快递行业知多少播放精心剪辑的微视频《快递员的一天》（约3分钟），呈现快递员从早起分拣、出班派送、收件打包到晚间归班的全过程。结合课件，系统介绍中国主要快递企业（顺丰、中通、圆通、韵达、申通、京东物流、邮政速递等）及其特色。学生分享课前搜集到的快递企业信息，教师补充完善。2026年国家邮政局提出深化“人工智能+邮政快递”融合，推广智能分拣、智能云仓、智能安检等自动化设施设备，加快智能派件、智能路由等先进技术应用。-41引导学生了解快递行业的科技发展，认识到科技正在深刻改变快递工作方式。2.快递员的一天——工作流程全解析【基础】教师以流程图形式，系统讲解快递员完整工作流程：（1）晨间分拣：清晨到达站点，将包裹按派送路线分类整理。（2）出班派送：骑电动车或驾驶三轮车出发，按照规划路线逐件派送。（3）客户收件：电话联系客户，送达包裹，请客户签收。（4）上门取件：接到寄件订单后，上门取件，初步检查物品。（5）打包封装：回到站点进行专业打包、称重、计费。（6）信息录入：将快递信息录入系统，生成运单号。（7）夜间归班：汇总当日派送和揽收情况，整理次日包裹。结合各环节的难点，引导学生理解快递员工作的艰辛：清晨五六点就要到岗、风雨无阻出班、高温严寒中的坚守、客户联系不上时的焦急等待、节假日期间的加班加点等。3.小快递，大责任——职业精神解读【核心素养】快递员的工作不仅仅是“送东西”，更承载着沉甸甸的责任。每一件包裹都可能承载着重要的物品、珍贵的礼物或他人的期盼。宁波快递员毛俊九年如一日坚守“零延误”承诺，用行动诠释了“把小事做到极致就是大事”的职业信念。-65快递行业还涌现出许多感人的故事：暴雨中坚守承诺、暴雪里徒步送餐、为独居老人义务代买代送等。组织小组讨论：快递员身上有哪些值得我们学习的品质？学生交流后教师归纳：诚信守时、吃苦耐劳、责任心强、服务意识、团队协作等。（三）技能实训——我会打包寄快递（约15分钟）1.快递打包规范流程【重要】教师分步演示快递打包流程，强调操作规范与注意事项：（1）物品检查：确认物品完好无损，易碎品需特别标注。（2）选择合适的包装箱/袋：根据物品大小、形状选择适宜尺寸的包装。（3）填充减震材料：易碎品四周用气泡膜或泡沫包裹，确保物品在箱内不晃动。（4）封箱：使用胶带沿箱体接缝处“工”字形封箱，确保牢固。（5）贴面单：将填写好的面单平整粘贴在包装箱最大面。（6）标注易碎标识：易碎品在箱体明显位置粘贴或手写“易碎”“轻放”等标识。特别强调绿色包装理念：使用可循环利用的包装箱和填充材料；不过度包装；使用“瘦身”胶带，减少胶带用量。2025年快递包装标准化率达86%，胶带宽度减量25%，同城快递使用循环包装比例达10%。-40鼓励学生从我做起，践行绿色寄递。2.快递面单填写指导展示快递面单的标准格式，讲解各部分填写要求：（1）寄件人信息：姓名、联系电话、详细地址（精确到门牌号）。（2）收件人信息：姓名、联系电话、详细地址。（3）物品信息：物品名称、数量、重量。（4）选择快递服务类型：普通快递、加急、保价等。提醒学生注意：寄件人和收件人的电话必须准确无误，地址要详细到门牌号，这是快递顺利送达的重要保障。3.快递计费规则介绍简要介绍快递计费的基本规则：首重+续重模式；按重量计费（不足1公斤按1公斤计算）；体积重量与实际重量取大值；不同快递公司的收费标准差异；寄往不同地区的价格差异。示例：某快递公司收费标准：首重1公斤内10元，续重每增加1公斤加5元。让学生计算寄送一个2.5公斤的包裹需要多少钱。4.学生实操练习学生分组进行打包练习，每组领取一套包装材料。任务：将自带的小物品规范打包，正确填写快递面单。教师巡回指导，及时纠正不规范操作。各小组完成后进行互评，评选“最佳打包小能手”。（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）小结：今天我们了解了快递员的工作内容和快递打包的基本技能。快递员是连接千家万户的“信使”，他们的辛勤付出让我们的生活更加便捷。每一份快递的背后，都有快递员挥洒的汗水。【拓展延伸】作业：完成一份“我身边的快递员”观察日记，记录快递员的一次工作场景（200字以上）。

课后向家人了解一次寄快递的经历，下周分享。

小组准备下一节课的角色扮演活动，每组设计一个快递站情境。

第二课时：我是小小快递员（一）回顾导入（约5分钟）回顾上节课所学内容：快递员的工作流程、打包技能、面单填写等。随机提问学生上节课的收获。请2—3名学生分享观察日记，讲述他们眼中的快递员。教师点评，引导学生进一步体会快递员工作的价值。（二）职业体验——沉浸式快递劳动（约25分钟）1.“校园快递站”情境创设将教室布置成“校园快递站”，设置“收件台”“分拣区”“派送区”等功能区域。学生分组扮演不同角色：快递员（负责收件、派送）、客服（负责接听电话、解答疑问）、站点管理员（负责统筹协调、处理问题）。每个小组准备若干“待派送包裹”（用之前打包练习的成果），模拟校园内不同楼层的派送任务。2.“小小快递员”上岗实训各小组依次进入“校园快递站”，按照以下流程开展沉浸式体验：（1）晨会晨检：小组长检查仪容仪表，佩戴“快递员”工作牌，确认当日派送任务。（2）分拣上架：根据派送目的地，将包裹分类整理，规划最优派送路线。（3）出发派送：各组快递员按照规划路线，在规定时间内完成派送任务，派送过程中注意安全、文明用语。（4）客户签收：到达“收件人”（由其他组学生扮演）处，核对身份，请收件人检查包裹完好后签收。（5）回站汇报：完成派送后返回站点，向站点管理员汇报完成情况，记录问题。（6）总结反馈：各小组汇总完成派送单数、客户满意度、遇到的问题等，进行团队复盘。全国各地已有许多中小学开展了“小小快递员”职业体验活动，孩子们在专业人员指导下亲身尝试快递分拣、打包等操作流程，通过沉浸式体验更加直观地理解了劳动的辛劳与意义。-63南京市横梁社区的“小小快递员”体验日中，孩子们化身“一日小小快递员”，手持轻便包裹穿梭于社区，亲身感受到劳动的成就感与荣誉感。-673.职业角色拓展体验增设“难题情境卡”环节，在体验过程中随机抽取情境卡，考验学生应对问题的能力：情境一：收件人电话打不通，包裹无法送达。

情境二：客户反映收到的包裹有破损，要求赔偿。

情境三：雨天派送，包裹需要防雨保护。

情境四：客户要求将包裹放在快递柜，但快递柜已满。

情境五：同时有多个紧急包裹需要优先派送，如何协调？

各小组讨论解决方案，教师点评指导，引导学生学会换位思考、妥善处理突发情况。（三）深化提升——劳动价值内化（约10分钟）1.快递员的权益保障与关怀随着快递员群体规模不断扩大，国家越来越重视快递员的合法权益保障。2026年，各地陆续开展快递行业集体协商，确定行业最低工资标准、工伤保险全覆盖等制度。-48莆田市完成了第二轮快递行业集体协商，明确实行“基本工资+绩效提成”分配方式，实现工伤保险全覆盖。-引导学生讨论：我们可以为快递员做些什么？学生交流后归纳：签收时说声“谢谢”、主动把垃圾带走减少快递员等待时间、恶劣天气时体谅快递员的困难、收到快递后给予好评、主动将可循环包装放回回收点等。这些小小的举动，是对快递员最大的尊重和支持。2.绿色快递，从我做起【跨学科链接】快递行业正在向绿色化、智能化方向发展。电子运单和循环中转袋基本实现全覆盖；包装箱层数、包装袋厚度减量过半；全行业光伏铺设面积达448万平方米，绿色分拨中心超1000个。-40引导学生将绿色环保理念融入日常生活：网购时主动选择合并发货，减少包装浪费。

收到快递后，将完好的纸箱和填充物回收利用。

寄件时使用可循环包装，拒绝过度包装。

向家人和朋友宣传绿色快递理念。

通过学科融合（劳动+科学+道德与法治），引导学生综合运用多学科知识解决实际问题，培养跨学科思维能力和综合素养。3.价值观升华——“最美快递员”故事分享分享2025—2026年度快递行业涌现的先进人物和感人事迹：快递员毛俊以“诚信、善良、担当、助人、温暖、团队”六把钥匙，为孩子们打开理解劳动价值与品德成长的全新窗口。-65

暴雨中坚守承诺、暴雪里徒步送餐的快递员，从普通骑手成长为行业技能标兵、站上全国赛场的逆袭故事。-

在高温酷暑中坚守岗位、在疫情防控期间保障物资配送的快递员们。

引导学生思考：每一个普通岗位都可以发光发热，每一份平凡劳动都值得被尊重。无论将来从事什么职业，都要像快递员一样，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。（四）总结拓展与作业布置（约5分钟）【重要】全班齐读或齐诵劳动名言（如“劳动最光荣”“小快递，大责任”等），强化劳动价值认同。教师总结：通过两节课的学习和体验，我们不仅掌握了快递打包和派送的基本技能，更重要的是，我们走进了快递员这个平凡而伟大的职业。快递员用自己的汗水，架起了人与人之间的桥梁。让我们把今天学到的技能运用到生活中，做生活中的有心人，做懂得感恩、尊重劳动的人。【拓展延伸】分层作业设计：基础性作业：为家人寄一次快递（或陪伴家人前往快递站），体验完整的寄件流程，拍照记录并写下感受。

完成《快递员的一天》学习收获卡，用思维导图或绘画形式呈现学习成果。

提高性作业：调查学校或社区快递驿站的服务情况，提出1—2条改进建议，形成书面报告。

设计一份“绿色快递宣传海报”，向社区居民宣传绿色寄递知识。

探究性作业：了解无人配送车、无人机送快递等科技新动态，写一篇300字的小论文，谈谈科技如何改变快递行业。

采访一位快递员，了解他的工作经历和职业感受，撰写采访稿。

八、板书设计第9课快递员的一天一、快递行业知多少——主要快递企业——行业数据：2025年快递量1990亿件二、快递员的一天分拣→派送→收件→打包→录入→归班三、我会打包寄快递物品检查→选箱→填充→封箱→贴面单→标识【绿色快递：减量、循环、环保】四、小快递，大责任诚信·担当·敬业·服务五、绿色快递，从我做起九、教学反思（一）成功之处情境创设真实有效。将教室转化为“校园快递站”，让学生在沉浸式体验中掌握劳动技能，有效激发了学习兴趣和参与热情。学生通过角色扮演和任务驱动，不仅学到了打包、面单填写等实操技能，更在体验中深刻感受了快递员工作的艰辛。

价值引领润物无声。通过快递员先进事迹分享、行业数据呈现、职业精神探讨等环节，引导学生在认知层面理解劳动价值，在情感层面产生对快递员群体的敬意，在行动层面愿意为快递员提供力所能及的帮助。

跨学科融合自然顺畅。将快递知识与数学（计费计算）、科学（包装材料