杭州2017中考名著阅读专项训练题

同学们，大家好！名著阅读是中考语文的重要组成部分，它不仅考察我们对经典文学作品的熟悉程度，更检验我们的阅读理解能力、分析能力和审美鉴赏能力。为了帮助大家更好地备战2017年杭州中考，我们特别策划了这份名著阅读专项训练。希望通过系统的练习与点拨，大家能够更有信心地应对考试，在名著的世界里汲取养分，提升素养。一、考察要点概述中考名著阅读考察通常围绕以下几个核心能力展开：1.识记与理解：对名著的作者、时代背景、主要内容、核心人物、关键情节等基础知识的掌握。2.分析与鉴赏：对人物形象的性格特征、精神品质进行分析；对作品的主要情节、艺术手法、语言特色进行初步鉴赏。3.联想与拓展：结合作品内容，联系社会现实或个人生活体验，谈感受、启示或评价。本训练将针对这些要点，结合杭州中考常考名著，设计典型题目，并提供解题思路与参考答案。二、专项训练题（一）基础识记与理解1.《西游记》(1)《西游记》的作者是明代的__________。这部小说取材于唐代高僧__________赴天竺取经的史实。(2)请列举唐僧师徒四人中任意两位的法名或浑名，并简述其最主要的性格特点。人物一：__________性格特点：__________人物二：__________性格特点：__________2.《水浒传》(1)《水浒传》是一部以北宋末年__________领导的农民起义为题材的长篇白话小说。(2)“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位梁山好汉？请写出其姓名及一个与他相关的经典情节。姓名：__________情节：__________3.《朝花夕拾》(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部__________集（体裁），原题为《__________》。(2)在《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了在百草园的快乐生活和在三味书屋的读书经历。百草园里有哪些让作者感到有趣的事物或活动？（至少列举两项）4.《骆驼祥子》(1)《骆驼祥子》的作者是__________，小说以二十世纪二十年代末期的北京市民生活为背景。(2)祥子最大的梦想是__________。他一共买了__________次车，最终都以失败告终，这反映了__________。5.《钢铁是怎样炼成的》(1)《钢铁是怎样炼成的》的作者是__________（国籍）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说的主人公是__________。(2)请简述主人公在双目失明、全身瘫痪的情况下，是如何为革命事业贡献力量的。（二）人物形象分析与评价1.《西游记》中的孙悟空有人说，孙悟空是《西游记》的真正主角，他的形象贯穿始终，性格也在不断发展变化。请结合“大闹天宫”和“三打白骨精”这两个情节，分析孙悟空前后性格的主要变化，并谈谈你对这个人物的理解。2.《水浒传》中的林冲与武松林冲和武松都是《水浒传》中武艺高强的英雄，但他们的性格和人生道路却有很大不同。请简要分析二人性格的主要差异，并结合具体情节说明造成这种差异的原因。3.《骆驼祥子》中的祥子祥子从一个“像树一样沉默而骄傲”的青年，最终堕落成一个“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。请结合小说内容，分析导致祥子悲剧命运的主要原因是什么？4.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金保尔·柯察金是无产阶级革命英雄的典型形象。请结合他的人生经历，谈谈他身上体现了哪些值得我们学习的精神品质？至少列举两点并简要说明。（三）情节梳理与探究1.《西游记》“三调芭蕉扇”唐僧师徒在过火焰山时，不得不向铁扇公主借芭蕉扇。请简述孙悟空“三调芭蕉扇”的主要经过，并分析孙悟空在借扇过程中表现出的智慧和勇气。2.《水浒传》“智取生辰纲”“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节。请简要概括“智取生辰纲”的主要策划者是谁？他们是如何利用天时、地利、人和来成功劫取生辰纲的？这个情节表现了好汉们怎样的特点？3.《朝花夕拾》中的“温情”与“批判”《朝花夕拾》中既有对童年美好生活的温馨回忆，也有对现实的冷峻批判。请从书中任选一篇，举例说明其中“温情”与“批判”的具体体现。（四）主题理解与拓展感悟1.《钢铁是怎样炼成的》的“钢铁”象征意义小说标题“钢铁是怎样炼成的”有何深刻含义？请结合保尔的成长经历，谈谈你对“钢铁”是如何“炼成”的理解。这对你的个人成长有何启示？2.《骆驼祥子》的悲剧意义老舍先生通过祥子的悲剧，不仅仅是在讲述一个人的不幸，更是在揭示一个时代的悲哀。请结合小说内容，谈谈你对《骆驼祥子》悲剧意义的理解。3.名著中的“成长”主题许多名著都以“成长”为主题。请从你读过的任意一部名著（不限于以上列举）中，选择一个人物，结合其经历，谈谈他（她）的成长带给你的启示。三、参考答案与解析（示例）（注：为节省篇幅，此处仅提供部分典型题目的参考答案与解析思路，完整答案需同学们结合原著认真思考书写。）（一）基础识记与理解1.(1)吴承恩，玄奘(或：唐三藏)解析：此题考察对《西游记》基本信息的识记，属于送分题，需准确记忆。(2)示例：孙悟空：桀骜不驯、勇敢机智、神通广大；猪八戒：贪吃好色、懒惰自私，但也有憨厚可爱的一面。解析：列举常见人物，性格特点需抓住核心，简明扼要。2.(2)吴用（智多星），智取生辰纲（或：智取大名府、巧用连环计等）解析：从“机巧心灵”、“谋略”等关键词可判断为吴用。情节需是其主导或参与的经典智谋案例。（二）人物形象分析与评价1.孙悟空性格变化参考答案思路：“大闹天宫”时期的孙悟空，主要表现为桀骜不驯、反抗权威、追求自由、神通广大但也有些鲁莽。他不满天庭的等级压迫，敢于与天帝分庭抗礼，自封“齐天大圣”。“三打白骨精”时期，孙悟空变得更加成熟、稳重，责任心增强。他虽然依旧火眼金睛、本领高强，但更多了对师父的忠诚与保护，即使被误解、被驱逐，仍心系取经大业，最终识破妖魔诡计。理解：孙悟空的形象是不断成长的英雄。他既有猴子的顽劣，又有神的本领，更有人的情感。他的反抗精神值得肯定，他的忠诚、勇敢和最终的自我超越，都使其形象丰满而深入人心。解析：分析人物性格变化，务必结合指定情节，从具体行为中提炼性格特征，并指出变化的轨迹和原因。（三）情节梳理与探究2.“智取生辰纲”参考答案思路：主要策划者是吴用（智多星）。天时：利用天气炎热，押送队伍疲惫口渴。地利：选择黄泥冈松林作为劫取地点，便于埋伏和脱身。人和：*利用杨志队伍内部矛盾（杨志急躁，与军健、虞候关系紧张）。*好汉们乔装成枣商和卖酒人，麻痹对手。*用蒙汗药智取，而非硬拼。表现了好汉们足智多谋、团结协作、胆识过人的特点。解析：梳理情节要清晰，“天时地利人和”是分析“智取”的关键角度，需结合具体细节。四、备考建议1.回归原著，夯实基础：所有的技巧和方法都建立在对原著的熟悉之上。务必通读推荐名著，关注细节，理解主要内容和人物。2.梳理考点，构建框架：对每部名著，可自行整理作者、背景、主要人物、核心情节、主题思想等知识点，形成知识网络。3.勤于练习，规范表达：针对不同题型进行练习，尤其是主观题，要注意语言表达的准确性、条理性和完整性。答案尽量用书面语，结合原著内容作答，避免空泛。4.学会分析，深度思考：人物分析和主题理解不能停留在表面，要学会从情节中提炼人物性格，从人物命运中感悟作品主题，并尝试联系现实谈启示