三年级下册语文公开课教学方案

一、课题名称《富饶的西沙群岛》二、授课年级小学三年级下册三、课时安排一课时四、教学目标（一）知识与技能1.认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.学习课文围绕中心句把内容写具体的方法。（二）过程与方法1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。2.借助图片、视频等直观手段，引导学生展开想象，体会语言文字的魅力。3.学习运用联系上下文、查字典等方法理解词语的含义。（三）情感态度与价值观1.感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发热爱祖国大好河山的情感。2.培养保护环境、爱护海洋资源的意识。五、教学重难点（一）教学重点1.理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（二）教学难点1.学习课文围绕中心句把内容写具体的方法。2.体会文中描写景物的优美词句，并尝试运用。六、教学准备1.教师：制作多媒体课件（包含西沙群岛的风光图片、视频资料、生字词卡片、重点句段等）。2.学生：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义；搜集有关西沙群岛的资料（可选）。七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。今天，老师要带大家去一个特别美丽、特别富饶的地方做客。（板书：西沙群岛）你们对西沙群岛有什么了解吗？（学生自由发言，教师相机补充）2.播放西沙群岛风光短片，配以优美的音乐。3.过渡：看完短片，你们有什么感受？（学生谈感受）是啊，西沙群岛就像一颗璀璨的明珠镶嵌在南海。今天，我们就一同走进课文，去领略它的独特魅力。（补全课题：富饶的西沙群岛）齐读课题，注意读出对西沙群岛的向往和赞美之情。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以查查工具书。2.检查字词：*出示生字词卡片，指名认读，开火车读，齐读。重点指导易读错、易写错的字（如：“饶”是翘舌音，“栖”是平舌音，“威武”的“武”不要多加一撇等）。*理解词义：如“五光十色”、“瑰丽无比”、“蠕动”、“威武”等，可通过图片、联系上下文或生活经验帮助理解。3.再读课文：生字词我们都认识了，现在请大家再读课文，思考：课文主要介绍了西沙群岛的哪些方面？（学生默读，边读边思考，教师巡视指导）4.交流反馈：课文主要介绍了西沙群岛的风景优美和物产丰富。（教师板书：风景优美物产丰富）（三）精读品味，感受富饶与美丽1.学习第2自然段（海水）：*指名朗读，思考：西沙群岛的海水有什么特点？找出文中的句子读一读。*重点研读：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”*提问：海水都有哪些颜色？“五光十色”和“瑰丽无比”是什么意思？（引导学生结合下文和图片理解）*想象画面：看到这样的海水，你仿佛看到了什么？*指导朗读：带着欣赏、赞美的语气朗读这几句话，读出海水的色彩美。*理解原因：为什么这里的海水会呈现出这么多颜色呢？（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）*小结：这一段围绕“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”这句话，写出了海水的美丽。这种写法叫“围绕中心句写具体”。（板书：围绕中心句）2.学习第3-4自然段（海底物产）：*过渡：西沙群岛的海水如此美丽，那么海底又是怎样一番景象呢？请同学们自由朗读第3、4自然段，看看海底有哪些物产。*学生自主学习，圈画出描写的物产名称（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）。*小组合作探究：选择自己喜欢的一种物产，读一读描写它的句子，说说它有什么特点，你为什么喜欢它。*交流分享：*珊瑚：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”（引导学生抓住“各种各样”和比喻句体会珊瑚的形态美。）*海参：“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”（抓住“懒洋洋地蠕动”体会海参的姿态。）*大龙虾：“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”（抓住“披甲”、“威武”体会大龙虾的形象。）*鱼：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”*提问：鱼有什么特点？（多、美）从哪些词语可以看出鱼多？（成群结队、数不清）“一半是水，一半是鱼”说明了什么？（运用夸张手法，突出鱼多）*鱼美在哪里？（有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。）（引导学生抓住排比句和比喻句体会鱼的种类多、形态各异。）*指导朗读：读出鱼的多和美，以及作者的喜爱之情。可以采用指名读、分组读、齐读等方式。*小结：这两段也分别围绕“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……”和“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去……”这些句子，写出了海底物产的丰富。3.学习第5自然段（海鸟）：*自由朗读，思考：西沙群岛也是鸟的天下，从哪些地方可以看出来？*交流：鸟多（各种海鸟、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪）。*体会：“鸟的天下”说明了什么？（鸟非常多，是鸟的乐园。）（四）总结回顾，升华情感1.齐读最后一个自然段：“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”*提问：这句话表达了作者怎样的情感？（对西沙群岛的热爱和对未来的展望）2.总结全文：课文围绕“风景优美”和“物产丰富”这两个方面，具体介绍了西沙群岛的美丽富饶。它是我们祖国不可分割的一部分，我们为拥有这样美丽的宝岛而自豪。3.整体朗读：让我们带着对西沙群岛的热爱和赞美，再次朗读全文。（五）拓展延伸，积累运用1.背诵自己喜欢的段落。2.摘抄文中描写优美的词句，丰富自己的词汇积累。3.小练笔：仿照课文围绕中心句写具体的方法，写一段话介绍自己喜欢的一处景物或一种小动物。（如：公园里的花真香啊！……）（六）指导书写1.出示本课要求会写的生字，如“饶、武、威、数”等。2.引导学生观察字形、结构，分析易错笔画和间架结构。3.教师范写，重点指导。4.学生描红、临写，教师巡视指导，强调正确的书写姿势。八、板书设计富饶的西沙群岛风景优美物产丰富海水：五光十色珊瑚瑰丽无比海参海底大龙虾鱼（多、美）海鸟：鸟的天下（中心句示例：海水五光十色，瑰丽无比。）九、教学反思（本部分在课后填写）1.本课教学是否达到了预设的教学目标？哪些方面做得较好，哪些方面有待改进？2.学生在课堂上的参与度如何？学习兴趣是否浓厚