2026年潍坊小升初语文小升初分班考卷：综合素养与逻辑推理（区县教研共同体第2套）含参考答案、逐题解析与评分细则

2026年潍坊小升初语文分班考·区县教研共同体第2套2026年潍坊小升初语文小升初分班考卷：综合素养与逻辑推理（区县教研共同体第2套）含参考答案、逐题解析与评分细则潍坊·区县教研共同体（第2套）2026届小升初分班考语文试卷满分：120分考试时间：150分钟姓名________________学校/班级________________考号________________题号一二三四总分分值36242040120得分注意事项1.本卷为2026届潍坊小升初语文分班考综合素养与逻辑推理标准卷，含现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文四部分。2.请将答案写在指定位置；选择题必须从A、B、C、D四项中选出唯一正确答案，未按要求作答不得分。3.书写要规范、端正，阅读题要结合材料作答，作文不得出现真实校名、姓名。4.请合理安排时间，先审题后作答；答案写在草稿处或题干旁未进入指定作答区的，阅卷时可不予认定。选择题答题栏题号151112答案一、现代文阅读（36分）阅读下面的文字，完成1—4题。风从白浪河上来清晨的白浪河还没有完全醒来。河面上浮着一层薄雾，像被谁轻轻铺开的一卷白纱。早起的人沿着步道走，鞋底擦过湿润的砖面，发出细细的声响。远处的桥影在水里晃了一下，几只水鸟忽然贴着水面飞起，像把沉睡的城市划开一道明亮的口子。父亲说，潍坊的风不只会吹树叶，还会牵着人的心走。小时候，我以为这话只是他做风筝时的玩笑。每到春天，家里的小院就摆满竹篾、棉线、浆糊和五颜六色的纸。父亲把竹篾放在炉火上轻轻烤弯，再用手指试一试韧劲。他的动作很慢，仿佛不是在做一件玩具，而是在把春天的骨架一点点扎出来。那年四月，社区组织风筝节，我第一次跟父亲去河边放“燕子”。广场上人很多，老人把线轴握得很稳，孩子们仰着脸追着自己的风筝跑。我的“燕子”却像没睡醒，总是贴着地面打转。我急得跺脚，父亲没有接过线轴，只让我站到迎风的一侧。他说：“风来的方向看不见，但你能从草尖、旗角、人的袖口里读出来。”我照着做，先看河边柳枝偏向哪里，再看桥头小旗怎样抖动。忽然，一阵风从水面卷来，带着泥土和青草的气味。父亲在身后轻轻说：“松一点，再收一点。”那只燕子抖了两下，终于挣脱地面，向上扬起。阳光照在纸翅上，黑色的眼睛像真的活了。我的手心被线勒得发热，却舍不得松开。后来，父亲常带我到十笏园附近的小巷散步。他指给我看青砖墙上的纹路、木门环上的磨痕、老槐树下卖糖画的人。他说，城市也像风筝，能飞多高，不只看线放得多长，还看骨架扎得牢不牢。一个人要记得自己从哪里起风，才知道该往哪里飞。那时我并不全懂，只觉得他的话像河面上的雾，近处看得见，伸手又抓不住。升入六年级以后，我的时间被作业和测试填满。学校要分班，家里也开始谈论成绩。我不再愿意陪父亲做风筝，嫌竹屑扎手，嫌浆糊难闻。一次模拟考后，我因为作文扣分而闷闷不乐，父亲把一只未完成的“沙燕”递给我，说：“你看，翅膀若只求漂亮，不看左右是否平衡，风一来就会翻。”我沉默了很久，才明白他其实在说作文，也在说我。周末傍晚，我们又去了白浪河。岸边的灯慢慢亮起，风从河上来，吹动父亲花白的头发。他把旧线轴交到我手里，让我自己判断风向、调整角度。风筝升起来的时候，我忽然发现，线并不是束缚。它把风筝和拿线的人连在一起，让高处的轻盈不至于失去方向。回家时，父亲把剩下的竹篾整齐地放进我的书桌抽屉。他说：“留着吧，以后你会用得上。”我知道，那些竹篾不一定会再变成风筝，却会在某个紧张或迷茫的时刻提醒我：真正托举人的风，常常来自脚下的土地、手里的线和心里的方向。1.（4分）下列对文章内容和写法的理解，最恰当的一项是（）。A.文章开头写白浪河清晨景象，只是为了交代放风筝的地点，对表现人物没有作用。B.父亲坚持不直接替“我”放飞风筝，是为了让“我”在观察和调整中学会判断方向。C.“我”不再愿意陪父亲做风筝，说明“我”完全否定了父亲的手艺和生活经验。D.结尾写竹篾被放进书桌抽屉，表明“我”以后一定会成为制作风筝的传承人。答案：______________________________________________________________2.（5分）文章围绕“风”写了三个相互关联的场景，请根据文章内容完成概括。场景对应内容对“我”的启发清晨白浪河________________________________春日放风筝________________________________升学前再到河边________________________________3.（7分）请从描写方法和表达效果两个角度，赏析文中画线句：“那只燕子抖了两下，终于挣脱地面，向上扬起。”答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________4.（6分）父亲说“一个人要记得自己从哪里起风，才知道该往哪里飞”。结合全文，推断这句话的含义，并说明它对即将参加分班考的你有什么启示。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________阅读下面的非连续性文本，完成5—6题。材料一“阅读潍坊·行走城市”六年级综合实践活动方案节选学校计划在分班考试前开展一次综合实践活动。活动要求学生以三人为一组，选择一条城市行走路线，提前阅读与路线相关的地方文化资料，实地观察后完成“阅读卡、路线图、讲解词”三项成果。路线可围绕白浪河、十笏园、风筝广场、坊子德日建筑群等地点设计，评价重点不是走得远，而是能否把阅读信息、现场观察与个人思考联系起来。材料二抽样调查数据（六年级120人）项目人数占比本学期课外阅读10本及以上42人35%能用自己的话概括地方文化资料76人63%愿意担任路线讲解员65人54%认为“实地观察比单纯背资料更有帮助”98人82%担心活动占用复习时间57人48%材料三学生留言摘录甲：我读过风筝的资料，但只会背“世界风筝都”这句话，真正讲给别人听时总觉得空。乙：分班考快到了，我怕花半天出去走路会影响复习。丙：如果能把作文素材、口语表达和历史知识一起练，我愿意参加。5.（4分）根据三则材料，下列判断最符合文意的一项是（）。A.活动评价重点是路线越长、地点越多，成绩就越高。B.参加调查的学生中，愿意担任讲解员的人数少于担心占用复习时间的人数。C.大多数学生认可实地观察的价值，但仍有近半数学生担心活动与复习冲突。D.只要阅读过地方文化资料，就一定能完成高质量讲解词。答案：______________________________________________________________6.（10分）请你作为小组负责人完成以下任务：①用一句话概括材料二反映出的主要矛盾；②设计一条包含两个地点的行走路线，并说明选择理由；③针对乙同学的担忧，写一段80字左右的劝说文字，要求有理有据、语气得体。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________

二、古诗文阅读（24分）阅读下面文言短文，完成7—9题。学圃记王生家在城东，少好读而不善治圃。其父曰：“读书者，当知草木之性。”乃辟隙地数畦，使生种豆。生初以为细事，漫撒其种，不覆以土。数日，鸟啄其半，雨漂其余。父不责，但令再种。生问其故，父曰：“学亦如圃。急者不深，慢者不至；不察其时，不审其地，虽勤而少成。”生乃旦暮观之，见土燥则灌，见苗密则疏。月余，豆苗离离。邻人称之。生曰：“吾始知纸上之言，须入手中，乃可为己有也。”注：圃，菜园。离离，茂盛整齐的样子。7.（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）少好读而不善治圃：__________（2）乃辟隙地数畦：__________（3）不审其地：__________（4）虽勤而少成：__________8.（6分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）急者不深，慢者不至。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________（2）吾始知纸上之言，须入手中，乃可为己有也。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________9.（6分）短文中父亲为什么让王生“治圃”？请结合王生前后变化，概括这件事蕴含的学习道理。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________阅读下面一首古诗，完成10题。春日过潍州东园半河新柳蘸晴烟，纸鸢声里过桥边。小巷书香连旧宅，一城春色入吟笺。10.（8分）本诗一、二句写景富有地方气息。请从意象选择、动词表达和情感三方面进行赏析。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________三、语言文字运用（20分）11.（4分）下列各项中，字音、字形和成语使用完全正确的一项是（）。A.模（mú）样蓬勃他做题不审题，常常事半功倍。B.倔（juè）强缭草同学们在辩论会上各抒己见。C.炽（chì）热斟酌这份讲解词观点清楚，语言也恰如其分。D.订（dīng）正倾听面对困难，我们要望而却步。答案：______________________________________________________________12.（4分）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次城市行走活动，使同学们积累了鲜活的作文素材。B.能否合理安排复习时间，是提高分班考效率的重要条件。C.老师要求我们在讲解词中既要有资料依据，又要有自己的观察。D.同学们讨论并阅读了关于潍坊风筝文化的几篇文章。答案：______________________________________________________________13.（6分）将下面五个句子组成语意连贯的一段话，写出正确序号，并说明排序依据。①因此，分班考前的复习不应只是机械刷题，也要学会把知识放进真实情境中运用。②阅读一座城市，首先要读懂它留下的文字资料。③但只停留在资料上，理解往往是平面的。④当我们走进街巷、观察建筑、采访居民时，文字才会与经验相互印证。⑤这种印证能帮助我们形成更清楚的表达和更有根据的判断。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________14.（6分）学校将举行“非遗进校园·风筝文化小讲堂”。请完成两项任务：①拟写一条不超过16字的宣传标语，要求对仗或结构整齐；②以学生会名义写一则80字以内的活动通知，包含时间、地点、对象和提醒事项。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________

四、作文（40分）15.（10分）微写作。分班考临近，一位同学认为“只要多刷题，阅读和观察都可以先放一放”。请你写一段100—150字的劝导文字，要求观点明确、理由充分、语气自然。答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________16.（30分）大作文。请以“我在________中找到了方向”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先把题目补充完整；②围绕一次真实或合理想象的经历展开，写清事情的起因、经过、结果；③至少有一处细节描写，能表现人物心理变化；④不得出现真实校名、姓名。作文题目：我在________________中找到了方向________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与详解评分说明：客观题按唯一答案给分；主观题按要点采分，意思相近、表达清楚即可。书写明显影响辨认的，可在相应题得分内酌情扣分。第1题答案：B。解析：A项把开头景物描写理解为单纯交代地点，忽略了“白浪河”“薄雾”“水鸟”等意象为全文营造清新、含蓄的氛围，也引出“风”的线索；B项抓住父亲教育方式的核心，他不包办，而是引导“我”观察风向并自己调整，符合原文；C项“完全否定”过于绝对，原文只是表现升学压力下“我”的烦躁；D项“一定会成为制作风筝的传承人”把象征意义理解得过窄，竹篾更重要的是精神提醒。评分：选B得4分，其余不得分。第2题参考答案：清晨白浪河：河面薄雾、桥影、水鸟和步道，写出城市从清晨中醒来；启发是生活中的方向常藏在细微观察中。春日放风筝：父亲教“我”观察柳枝、小旗、袖口来判断风向；启发是遇事要先观察、再调整，不可急躁。升学前再到河边：父亲把线轴交给“我”，让“我”独立放飞风筝；启发是分班考前既要追求上升，也要守住根基和方向。解析：本题考查信息筛选与概括。三处场景分别对应开头、童年放风筝和结尾升学前再到河边。概括时要抓住“风”的变化：自然之风、引导之风、精神之风。评分：每个场景内容1分，启发概括1分，共6点；答满5点得5分，意思相近即可。第3题参考答案：这句话运用动作描写和拟物化表达，“抖”“挣脱”“扬起”写出风筝由贴地到升空的过程，既表现风筝在风中获得力量的动态美，也写出“我”从急躁到惊喜的心理变化。“终于”一词暗含等待和尝试的不易，突出父亲引导方法有效。解析：赏析句子不能只说“写得生动”，要指出具体词语、描写对象和情感效果。评分：指出动作描写或拟物表达2分；分析“抖、挣脱、扬起、终于”等词语效果3分；联系人物心理或主题2分。第4题参考答案：这句话表面上说放风筝要知道风从哪里来，深层含义是人要了解自己的根基、经验和价值方向，才能在成长中稳稳前行。对分班考的启示是：复习不能只追求分数和速度，还要回到阅读积累、生活观察和良好习惯这些“起风处”；遇到焦虑时，要像调整风筝一样，观察问题、调整方法、守住方向。解析：本题要求推断含义并联系自身。答题要完成两层：一是解释父亲的话，二是落到分班考情境。评分：表层含义1分；深层含义2分；结合全文中风筝、竹篾、线等意象1分；联系分班考启示2分。第5题答案：C。解析：材料一明确评价重点不是走得远，而是把阅读信息、现场观察与个人思考联系起来，A错；材料二显示愿意担任讲解员65人，担心占用复习时间57人，B错；98人认可实地观察价值，同时57人担心复习冲突，C准确；材料三甲的留言说明只会背资料并不等于能完成高质量讲解，D错。评分：选C得4分。第6题参考答案：①主要矛盾：多数学生认可实地观察的价值，但近半数学生担心它会占用分班考复习时间。②路线示例：十笏园—白浪河。理由：十笏园便于观察传统园林、匾额和地方文化，白浪河能联系城市生态、公共空间和风筝放飞经验，两处能把资料阅读、现场观察和作文素材积累结合起来。③劝说示例：乙同学，城市行走不是放下复习，而是换一种方式复习。我们可以提前分工查资料，现场只记录最有用的细节，回来整理成作文素材和口语表达提纲。这样既不浪费时间，还能提高阅读理解和表达能力。解析：本题是综合运用题，考查概括、方案设计和劝说表达。第一问要抓住“认可价值”与“担心时间”的矛盾；第二问路线必须至少两个地点并能说明选择理由；第三问要回应担忧，不能只喊口号。评分：概括主要矛盾2分；路线含两个地点2分；理由能联系阅读、观察、表达3分；劝说语气得体、理由充分、80字左右3分。第7题答案：（1）擅长，善于。（2）开辟，开垦。（3）仔细察看，审察。（4）即使。解析：解释文言实词要结合语境。“不善治圃”不是“不善良”，而是“不擅长”；“辟隙地”指开辟空地；“审其地”与“不察其时”并列，意为审察土地情况；“虽勤而少成”中的“虽”是“即使”。评分：每空1分，共4分。第8题参考答案：（1）急躁的人扎根不深，懈怠的人又达不到目标。（2）我这才知道，书本上的话必须落实到亲手实践中，才可以真正变成自己的东西。解析：第一句要译出“急”“慢”的对比，“不深”“不至”的结果；第二句重点在“始”“须”“乃”“为己有”。评分：每句3分；关键词译准2分，句意通顺1分。第9题参考答案：父亲让王生治圃，是为了让他明白读书不能只停留在纸面，要通过观察、实践和反思把知识变成能力。王生最初轻率撒种，不覆土，导致种子被鸟啄、被雨漂；后来能早晚观察，按土壤干湿浇水，按苗的疏密间苗，最终豆苗茂盛。道理是：学习要尊重规律，审时度势，踏实实践，把书本知识转化为自己的经验。解析：本题要抓住王生前后变化。前期“漫撒”“不覆”表现粗疏；后期“旦暮观之”“灌”“疏”表现细致实践。评分：说明父亲目的2分；概括前后变化2分；提炼学习道理2分。第10题参考答案：意象上，“新柳”“晴烟”“纸鸢”“桥边”富有春日潍州和风筝之都的地方气息，画面清新明丽。动词上，“蘸”把柳枝垂入晴烟、近水轻拂的姿态写得鲜活，有动态感；“入”写出一城春色进入诗人的吟笺，表现景与情相融。情感上，诗人借春景、书香和旧宅，表达对家乡文化与春日生机的喜爱。解析：赏析古诗要结合意象、炼字和情感，不宜只翻译诗句。评分：意象分析3分；动词“蘸”或“入”的表达效果3分；情感概括2分。第11题答案：C。解析：A项“模样”的“模”读mú正确，但“事半功倍”表示费力少而收效大，用在“不审题常出错”的语境不当；B项“倔强”的“倔”应读jué，“缭草”应为“潦草”；C项字音、字形、成语均正确；D项“订正”的“订”读dìng，“望而却步”表示看见困难就退缩，与“要”搭配成鼓励语时语义不当。评分：选C得4分。第12题答案：C。解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应改为“能否合理安排复习时间，是能否提高分班考效率的重要条件”；C项结构完整、搭配恰当；D项语序不当，应为“阅读并讨论”。评分：选C得4分。第13题答案：②③④⑤①