本册综合说课稿2025年小学劳动四年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

-1-本册综合说课稿2025年小学劳动四年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析本册教材以“劳动赋能成长”为主线，整合生活劳动、服务性劳动内容，设置“家庭清洁小能手”“校园绿植养护”“简易手工制作”等单元，贴近四年级学生生活实际。通过任务驱动式设计，注重实践操作与知识融合，循序渐进培养劳动技能、责任意识和合作精神，符合课标对“日常生活劳动”学段要求，为形成良好劳动习惯奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标。培养热爱劳动、尊重劳动者的观念；提升家庭清洁、绿植养护等动手操作与问题解决能力；养成认真负责、合作探究的劳动精神；形成坚持劳动、整理收纳的良好习惯，赋能日常生活劳动实践。学情分析四年级学生具备初步劳动意识，能参与简单家务，但劳动技能较零散，工具使用规范性不足。家庭清洁、绿植养护等实践操作中，存在动作不协调、步骤混乱等问题，需强化方法指导。学生好奇心强，乐于动手，但专注力持续时间有限，易受兴趣驱动。部分学生依赖家长协助，独立解决问题能力较弱。合作意识萌芽，但分工协作效率不高，需培养团队责任感。劳动习惯尚未系统养成，需通过趣味任务激发持续参与热情，为后续技能提升奠定基础。教学资源准备四、教学资源准备。每位学生配备《劳动实践指导手册》；准备家庭清洁工具图片、绿植养护步骤图、手工制作视频；配备抹布、小刷子、喷壶、小铲子、彩纸、胶水等实践工具；教室设置分组操作区，摆放材料工具，确保实践安全有序。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，早上好！请大家观察一下我们的教室，地面有纸屑，窗户有灰尘，桌椅摆放也不整齐。劳动课就是要让我们学会让环境变整洁的方法。今天我们学习《家庭清洁小能手》中的“教室清洁大作战”，谁能说说家里清洁时用过哪些工具？（学生回答：扫帚、抹布、清洁剂……）说得很好！今天我们就用这些工具，把教室变得像家一样干净。

（二）新知探究，技能学习（15分钟）

1.**工具使用规范**

请大家打开课本第12页，看“工具使用小贴士”。现在拿起抹布，跟我一起折：先对折成长方形，再折成小方块，这样擦桌子时手不会脏。注意抹布必须分“干湿”两块，干布擦灰，湿布去污，湿布要拧干再使用，避免滴水。

2.**清洁步骤分解**

（教师示范擦桌子）第一步：用干布擦去桌面浮灰；第二步：湿布蘸清洁剂画圈擦拭；第三步：干布擦干水渍。请同桌互相检查：你的抹布折对了吗？湿布拧干了吗？现在分组练习擦课桌，注意动作轻柔，别刮花桌面。

（三）实践操作，合作清洁（20分钟）

1.**任务分工**

全班分4组：1组扫地（重点清理桌腿下方），2组擦窗（用报纸擦玻璃更亮），3组整理图书角（按大小分类摆放），4组清洁讲台（包括电脑键盘缝隙）。每组选一名“安全监督员”，提醒同学不用湿手碰电源。

2.**现场指导**

（巡视中）扫地组同学注意：簸箕要贴紧地面，避免扬尘；擦窗组的同学，先擦窗框再擦玻璃，报纸要折叠成小块使用；整理图书角时，大书放底层，小书放上层，这样取放方便。发现问题及时调整：比如3组图书没分类，马上指导重新整理。

（四）问题解决，深化认知（10分钟）

1.**难点突破**

有同学反馈：擦完桌子有水印怎么办？（展示课本第13页“去水渍小妙招”）用干布按“Z”字形擦拭，或者用旧报纸覆盖按压。现在各组用旧报纸尝试操作，看哪组效果最好。

2.**安全强调**

（拿起清洁剂）大家看，清洁剂不能直接接触皮肤，用后必须盖紧瓶盖。如果溅到眼睛，要立刻用大量清水冲洗。请各组“安全监督员”检查本组清洁剂是否归位。

（五）成果展示，评价反思（10分钟）

1.**互评互学**

每组派代表展示清洁成果，其他组用课本第15页的“清洁评分表”打分：地面无垃圾（3分）、玻璃无水痕（3分）、物品整齐（2分）、工具归位（2分）。1组扫地最彻底，但图书角没分类扣2分；2组玻璃擦得最亮，得满分！

2.**总结提升**

通过今天的实践，大家发现清洁最重要的是什么？（学生：耐心、分工合作）没错！劳动不仅是打扫卫生，更是在培养责任感和团队精神。回家后请用今天学的方法帮妈妈擦一次桌子，下次课分享你的劳动心得。

（六）拓展延伸，生活应用（5分钟）

课本第16页“家庭清洁任务卡”：设计一份周末家庭清洁计划，包括分工、工具清单、时间安排。下节课我们评选“最佳清洁设计师”。现在请大家整理工具，抹布洗净晾好，扫帚簸箕归位，保持教室整洁！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《家庭清洁小能手》单元拓展

①《不同材质家具的清洁养护指南》：介绍木质家具用核桃油保养，布艺沙发用蒸汽清洁，玻璃制品用白醋水擦拭的方法，结合课本第8页“工具使用小贴士”，延伸不同材质对应的工具选择与清洁剂配比。

②《厨房油污处理小窍门》：针对课本第10页“厨房清洁步骤”，补充小苏打去油污、柠檬酸除水垢的具体操作，以及清洁后的通风与安全注意事项。

③《卫生间清洁与消毒》：结合课本第11页“清洁区域划分”，详细说明马桶、洗手台、地面的消毒剂配比（如84消毒液1:50兑水）和擦拭顺序，强调消毒后静置10分钟的重要性。

（2）《校园绿植养护》单元拓展

①《常见室内绿植养护手册》：对应课本第20页“绿植浇水表”，补充绿萝、多肉、吊兰的光照需求（绿萝喜散射光，多肉需充足日照）、土壤配比（腐叶土:珍珠岩=3:1）及换盆周期（春秋季每1-2年换盆一次）。

②《绿植病虫害识别与处理》：结合课本第22页“常见病虫害图鉴”，详细说明蚜虫用烟草水喷洒、红蜘蛛用湿布擦拭的物理处理方法，以及化学防治的安全操作（如低毒农药稀释比例）。

③《水培植物栽培入门》：针对课本第23页“水培实践活动”，补充绿萝、富贵竹的水位控制（淹没根部1/3）、营养液添加频率（每周1次，每次3-5滴）及换水周期（夏季3天，冬季7天）。

（3）《简易手工制作》单元拓展

①《废旧材料创意手工》：结合课本第30页“变废为宝”案例，详细讲解矿泉水瓶制作笔筒（剪去上半部分，用彩纸包裹）、旧报纸制作纸花（揉成团，涂色后组装）的具体步骤，强调材料安全处理（去除尖锐边角）。

②《传统手工艺——简易编织》：对应课本第32页“绳结编织”，介绍平结、盘长结的编织方法，以及用毛线、麻绳制作挂饰、杯垫的实用技巧，延伸编织图案的设计思路。

③《节日贺卡设计与制作》：结合课本第34页“手工贺卡”，补充立体剪纸、闪光材料粘贴的创意手法，以及贺卡文案的撰写要点（如母亲节贺卡的感恩语、教师节贺卡的祝福语）。

2.课后自主探究任务

（1）“家庭清洁小管家”实践任务

①任务内容：根据课本第12页“清洁任务卡”，设计一周家庭清洁计划，包含客厅、卧室、厨房三个区域的清洁步骤、工具清单及时间安排，记录每日清洁过程中的问题（如油污难清理）及解决方法，家长填写“清洁效果评价表”（地面整洁度、物品归位情况、工具使用规范性）。

②成果展示：下节课分享“清洁心得体会”，重点说明“如何高效分工”“工具使用的技巧”，评选“最佳家庭清洁小管家”。

（2）“我的绿植成长日记”观察任务

①任务内容：选择课本第21页推荐的一种绿植（如绿萝、多肉），在家或教室种植，连续观察4周，记录以下内容：生长环境（光照时长、浇水频率、施肥情况）、生长变化（叶片数量、株高变化、新芽生长）、遇到的问题（如叶片发黄、茎部腐烂）及解决措施（如调整光照、控制浇水）。

②成果展示：制作“绿植成长手册”（含文字记录、绘画或照片），分析“不同环境因素对绿植生长的影响”，评选“绿植养护小能手”。

（3）“变废为宝”创意手工挑战

①任务内容：利用废旧材料（如矿泉水瓶、旧报纸、废布料、纸盒），结合课本第30-35页的手工技巧，制作一件实用物品（如笔筒、收纳盒、装饰画），要求：材料至少3种，包含1种课本未涉及的创意手法（如用纽扣做装饰、用毛线编织纹理），撰写“制作说明”（材料选择、步骤难点、实用价值）。

②成果展示：举办“创意手工展”，学生互相参观、投票，评选“最佳创意奖”“最实用奖”，优秀作品在教室展示。

（4）“家庭劳动小调查”探究任务

①任务内容：采访家人（如父母、祖父母），了解他们小时候的劳动内容（如生火做饭、缝补衣物、农活）与现在家庭劳动的异同，记录3种“传统劳动方法”和3种“现代劳动工具”，思考“劳动方式的变化给生活带来的影响”。

②成果展示：整理调查结果，制作“家庭劳动变迁小报”，在班级“劳动文化角”展示，增强对劳动价值的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.任务驱动式教学，将清洁技能拆解为可操作的步骤任务，学生通过“学-练-评”闭环掌握方法，符合四年级学生具象思维特点。

2.生活化场景创设，用教室清洁模拟家庭环境，工具使用、安全规范等细节直接关联课本第12-15页内容，强化知识迁移能力。

（二）存在主要问题

1.评价维度单一，侧重清洁结果，对劳动过程中的分工协作、工具使用规范性等过程性指标关注不足。

2.部分学生依赖小组合作，独立操作能力薄弱，如个别学生擦窗时仍需同伴提醒步骤顺序。

（三）改进措施

1.优化评价体系，增加“劳动习惯”“团队协作”等过程性指标，参考课本第15页评分表细化评分标准，引导学生关注全面素养。

2.强化分层指导，设置“独立操作岗”和“互助岗”，对能力较弱的学生提供分步图示辅助，确保人人掌握核心技能。

3.建立“家庭劳动档案”，将课堂清洁技能延伸至家庭实践，通过家长反馈追踪习惯养成，实现课内外劳动教育一体化。典型例题讲解1.**例题1**：课本第12页提到抹布需“干湿分开”，请设计教室擦窗的干湿布使用流程。

**答案**：先用干布擦去窗框灰尘→湿布蘸清洁剂擦玻璃（拧至不滴水）→干布快速擦干水渍→最后用报纸抛光。

2.**例题2**：根据课本第21页绿植浇水表，多肉植物在夏季应如何调整浇水频率？

**答案**：减少浇水次数，每7-10天浇1次，待盆土完全干燥后浇透，避免积水烂根。

3.**例题3**：课本第31页要求用矿泉水瓶制作笔筒，请列出3个安全操作要点。

**答案**：①剪瓶身时用圆头剪刀；②剪口用胶带包裹防划手；③装饰材料避免尖锐物品。

4.**例题4**：课本第14页强调清洁剂需“盖紧瓶盖”，若不慎溅到皮肤，应如何处理？

**答案**：立即用大量清水冲洗15分钟，若刺激未缓解需就医，并告知成人。

5.**例题5**：结合课本第16页家庭清洁任务卡，设计周末清洁客厅的分工方案。

**答案**：爸爸→扫地擦地；妈妈→整理茶几；孩子→擦电视柜→三人同步完成，30分钟后交换区域。内容逻辑关系①劳动技能的递进性：从“家庭清洁小能手”的基础工具使用（抹布干湿分开、清洁剂规范操作）到“校园绿植养护”的环境适应（光照需求、浇水频率），再到“简易手工制作”的材料整合（废旧材料改造、步骤分解），形成“单一技能—综合应用—创意拓展”的进阶路径，对应课本第8-35页单元内容。

②生活实践的关联