第23课 野外活动注意安全说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第23课野外活动注意安全说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会课题课时设计意图本课以“野外活动注意安全”为主题，旨在培养学生安全意识，提高学生野外活动时的自我保护能力。通过结合课本内容，引导学生学习野外活动的基本安全知识和技能，使学生在实践中掌握安全常识，增强自我保护能力。核心素养目标分析培养学生对自然环境的尊重与保护意识，提升安全防范和应急处理能力。通过野外活动安全知识的学习，增强学生的责任感和团队合作精神，促进学生在实际操作中形成健康的生活方式和积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

①理解野外活动安全的基本原则和注意事项；

②掌握野外求生基本技能，如寻找水源、搭建避难所等；

③学会使用地图和指南针等工具进行定向导航。

2.教学难点

①理解并运用安全常识，能在紧急情况下作出正确的判断和决策；

②将理论知识与实践操作相结合，提高学生在实际野外环境中的应变能力；

③培养学生自觉遵守安全规则，养成良好的野外活动习惯。教学资源软硬件资源：户外地图、指南针、求生工具包、安全帽、防护眼镜。

课程平台：学校地理信息系统、自然教育平台。

信息化资源：野外活动安全知识电子课件、野外求生视频教程。

教学手段：实地考察、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于野外活动安全的基本原则和常见风险的资料。

设计预习问题：围绕“野外活动注意安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断水源的清洁度？”、“在森林中迷路时，应该采取哪些措施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野外活动安全的基本原则和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在野外寻找合适的避难所。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个野外活动的真实案例，引出“野外活动注意安全”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解野外活动中的安全知识，如如何使用地图和指南针、如何判断天气变化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的重要安全信息，并组织角色扮演活动，模拟野外紧急情况下的应对措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理蛇咬伤？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“在野外遇到恶劣天气时，我们应该如何保护自己？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验野外活动安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何在野外生火而不引起火灾？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野外活动的安全知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握野外求生的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“野外活动注意安全”课题，布置如绘制安全指南图、撰写野外活动安全报告等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与野外活动安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如推荐《野外生存手册》或相关在线安全教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，如通过绘制安全指南图加深对安全知识的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看野外求生视频，了解不同环境下的安全措施。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将所学安全知识应用到日常生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-野外生存技能手册：介绍野外求生的基础知识，包括如何识别水源、搭建避难所、处理常见伤病等。

-野外活动安全指南：详细阐述野外活动的安全规则和注意事项，包括天气观测、地形识别、紧急情况应对等。

-地图与导航技巧：讲解地图的基本使用方法、方向识别技巧以及使用指南针进行定位的技巧。

-野外生物知识：介绍常见野外生物的特点和习性，帮助学生了解如何避免与野生动物的冲突。

-环境保护意识教育：提供关于环境保护的知识，强调在野外活动中保护自然环境的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外实地考察，如在校园周边进行自然环境观察，让学生亲身体验野外活动。

-邀请专业户外活动指导员来校进行讲座，分享野外生存经验和安全知识。

-利用图书馆和互联网资源，让学生查阅相关书籍和网站，了解更多的野外活动安全信息。

-设计户外活动课程，让学生在老师的指导下进行模拟野外求生训练，如搭建避难所、寻找水源等。

-开展小组研究项目，让学生选择一个特定的野外环境，研究该环境下的安全风险和应对措施。

-举办野外活动安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们对安全知识的掌握程度。

-制作野外活动安全海报或视频，让学生通过创作的方式加深对安全知识的理解和记忆。

-鼓励学生参与社区环境保护活动，将所学安全知识应用到实际生活中，提高他们的社会责任感。

-定期更新教学资源，引入最新的野外活动安全研究和案例，保持教学内容的前沿性和实用性。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①野外活动安全的基本原则

②常见野外风险的识别与预防

③野外求生的基本技能

2.关键词：

①安全意识

②应急处理

③自然环境

3.重点句子：

①“在野外活动时，安全始终是第一位的。”

②“了解自然环境，是避免风险的前提。”

③“掌握基本的野外求生技能，可以在紧急情况下保护自己。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：我们的课程强调将理论知识与实际操作相结合，比如组织学生进行模拟野外求生训练，让他们在实际操作中学习安全知识。

2.互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性，使他们在交流中学习，这种教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学资源更新不及时：有时候，野外活动安全的知识和技术更新很快，我们需要更加及时地更新教学资源，以保持内容的时效性和实用性。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而参与度不高，我们需要找到更好的方法来鼓励所有学生积极参与。

3.安全意识培养不足：虽然课程中强调了安全意识的重要性，但在实际操作中，部分学生可能还是缺乏足够的自我保护意识。

反思改进措施（三）

1.定期更新教学资源：我会定期查阅最新的野外活动安全资料，确保教学内容与时俱进，让学生接触到最前沿的安全知识。

2.提高学生参与度：通过设置激励机制，如小奖励或积分制度，鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论和活动。

3.强化安全意识教育：除了课堂讲解，我还计划通过案例分析、安全知识竞赛等形式，让学生在多种情境下强化安全意识，提高自我保护能力。通过这些措施，我相信能够更好地提升教学质量，帮助学生掌握野外活动的安全知识。课后作业1.作业内容：根据所学内容，设计一份野外活动安全检查清单，包括必备装备、个人防护措施、环境观察要点等。

答案示例：野外活动安全检查清单

-必备装备：指南针、地图、多功能刀、急救包、水、食物、头灯/手电筒

-个人防护措施：穿着适合的户外服装和鞋子、佩戴帽子和太阳镜、携带个人身份证件

-环境观察要点：观察天气变化、地形特征、水源情况、野生动物活动等

2.作业内容：描述在森林中迷路时，可以采取的三个自救措施。

答案示例：

-1.保持冷静，不要慌张，尝试记住来时的路线和方向。

-2.如果迷路，不要盲目行走，可以尝试留在原地，利用自然标志物（如河流、山脉）判断方向。

-3.制作求救信号，如使用衣物在树上挂出大字或信号镜反射阳光。

3.作业内容：列举三种常见的野外水源，并说明如何判断其是否安全。

答案示例：

-1.河流：观察水流速度和水质，选择清澈、流速适中的河流。

-2.泉水：泉水通常较为清洁，但需确认源头未被污染。

-3.沼泽地：尽量避免饮用沼泽地附近的积水，可能含有有害物质。

4.作业内容：设计一个简单的野外求生避难所，并说明其设计原理。

答案示例：

-避难所设计：选择一个干燥、背风、靠近水源的地方，使用树枝和树叶搭建一个遮蔽所。

-设计原理：利用自然的遮蔽物和人工材料，创造一个能够阻挡风雨和阳光的避难空间。

5.作业内容：解释在野外如何使用指南针进行定向导航。

答案示例：

-使用指南针定向导航：首先，调整指南针至磁针水平，确定北方方向；然后，将指南针与地面平行放置，通过观察指南针上的方向，确定行进方向；最后，结合地图和实际地形，规划行进路线。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的专注程度、参与度以及回答问题的准确性。例如，记录学生是否能够正确回答关于野外活动安全原则的问题，以及他们在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度以及团队合作精神。例如，检查小组是否能够共同制定出一个有效的野外求生计划，并能够清晰地向全班展示他们的成果。

3.随堂测试：通过简短的测试来评估学生对野外活动安全知识的掌握情况。例如，设计一份包含选择题、判断题和简答题的测试卷，检查学生对安全知识的理解和应用能力。

4.课后作业反馈：批改学生的课后作业，评估他们对知识的巩固程度和技能的运用情