2026年向日葵的种植说课稿

2026年向日葵的种植说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称：小学科学《向日葵的种植》

教学年级和班级：三年级（2）班

授课时间：2026年4月15日上午第二节（8:30-9:15）

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析学习者分析学生已掌握植物基本结构（根、茎、叶、花、果实）及种子发芽的简单条件（水、阳光、空气），课本中“常见植物的生长”单元为种植学习奠定基础。三年级学生对动手操作兴趣浓厚，好奇心强，具备初步观察和记录能力，但注意力集中时间较短，需通过多样化活动维持学习热情。学习风格偏向直观形象思维，偏好通过实物观察和实验操作获取知识。可能遇到的困难包括：向日葵生长周期较长，学生易因等待时间过长而失去观察耐心；对“光照影响生长方向”等抽象概念理解不深；种植过程中易出现浇水过多、播种深度不当等问题，需教师及时引导纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备三年级科学教材中“植物的生长”单元，重点标注向日葵种植步骤及观察记录表。

2.辅助材料：准备向日葵种子发芽过程视频、生长周期对比图表、不同生长阶段的实物照片。

3.实验器材：分组配备花盆、营养土、向日葵种子、喷壶、标签卡、观察记录册，确保工具钝头设计保障安全。

4.教室布置：设置6个实验操作台，每组配备种植工具包；黑板张贴向日葵生长阶段示意图，角落设立植物角展示样本。教学流程1.导入新课

教师手持一盆刚发芽的向日葵幼苗走进教室，提问：“同学们，这盆小苗是什么？你们知道它是怎么从一颗种子变成现在这样的吗？”引导学生回忆课本中“植物的生长”单元关于种子发芽的知识。接着展示向日葵种子实物，提问：“如果我们想自己种向日葵，第一步应该做什么？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习课本中《向日葵的种植》，亲手种下向日葵，观察它的生长过程。”用时5分钟。

2.新课讲授

（1）向日葵的基本结构与生长需求

结合课本中“常见植物的结构”插图，讲解向日葵的根（吸收水分和养分）、茎（支撑和运输）、叶（进行光合作用）、花（传粉结果）和种子（繁殖）的功能。强调种子发芽需要适宜的温度（20-25℃）、充足的水分和空气，联系课本“种子发芽的条件”实验，说明向日葵种子发芽同样需要这些条件。重点讲解种子要饱满、无虫蛀，否则难以发芽。用时10分钟。

（2）向日葵的种植步骤

对照课本“种植流程图”，分步讲解种植方法：①选种：挑选颗粒饱满、无损伤的向日葵种子；②浸种：用温水（30℃左右）浸泡种子6-8小时，让种子吸足水分；③播种：将土壤装入花盆至三分之二处，挖深度1-2厘米的小坑，放入3-5粒种子；④覆土：用细土轻轻覆盖种子厚度约1厘米，不可过深或过浅；⑤浇水：用喷壶均匀浇水，保持土壤湿润但不积水。难点是覆土深度，结合课本“种子埋藏深度对发芽的影响”实验，说明过深种子缺氧无法发芽，过浅易被鸟吃或失水。用时12分钟。

（3）生长观察与记录方法

介绍课本中的“植物观察记录表”，指导学生记录内容：播种日期、种子数量、发芽时间、幼苗高度（每周测量一次）、叶片数量、生长环境（光照、水分）。强调长期观察的重要性，比如向日葵从播种到开花需要约60-90天，需要每天观察并记录变化。难点是坚持记录，提醒学生可以画图或拍照辅助记录。用时8分钟。

3.实践活动

（1）分组种植实验

学生以4人一组，领取实验材料（花盆、营养土、向日葵种子、喷壶、标签卡）。教师示范播种动作，强调“挖坑要浅、覆土要轻、浇水要匀”。学生分组操作，教师巡视指导，纠正错误动作，如有的学生覆土过深（超过2厘米），提醒“种子需要呼吸，覆土1厘米最合适”。每组在标签卡上标注组名和播种日期，贴在花盆上。重点培养动手操作能力，确保每组完成播种。用时10分钟。

（2）制作观察记录卡

发放课本配套的“向日葵生长记录卡”，指导学生填写基本信息：播种日期、2026年4月15日；种子数量：5粒；预期发芽时间：4月20日左右。示范记录方法：每周一上午测量幼苗高度，用直尺贴着茎测量土壤以上的部分，记录到“高度”栏；数叶片数量，记录到“叶片数”栏。提醒学生“每次浇水后要记录天气情况，比如晴天或阴天，观察不同天气对生长的影响”。用时7分钟。

（3）模拟光照对比实验

每组准备两个花盆，A盆放在教室向阳的窗台（充足光照），B盆用纸盒罩住（模拟弱光）。提问：“同学们猜一猜，哪盆向日葵发芽更快？为什么？”学生猜测后，教师联系课本“植物向光性”知识，说明光照充足能促进光合作用，发芽更快。要求学生每天观察两盆种子的变化，记录“A盆4月18日发芽，B盆4月22日发芽”，分析光照对生长的影响。难点是控制变量（除光照外，水分、温度、土壤条件要相同），提醒学生“两盆浇水的时间和量要一样”。用时8分钟。

4.学生小组讨论

（1）向日葵种子为什么需要浸种？

学生回答：“浸种能让种子吸足水分，发芽更快。”教师引导结合课本“种子发芽需要水分”的知识，补充“浸种6-8小时后，种子会膨胀，种皮变软，更容易突破土壤”。举例回答：“就像我们喝水后身体更有力气，种子吸水后发芽也有力气。”

（2）播种时覆土太深或太浅会怎样？

学生回答：“太深种子出不了土，太浅容易被鸟吃掉。”教师结合课本“种子埋藏深度实验”数据，说明“课本中实验显示，覆土1厘米的种子发芽率最高，达到90%；覆土3厘米的发芽率只有30%”。举例回答：“我奶奶种过豆子，覆土太深，过了10天才发芽，而且有的没出苗。”

（3）向日葵的花盘为什么总朝着太阳？

学生回答：“因为向日葵喜欢阳光。”教师联系课本“植物的向光性”章节，解释“茎尖的生长素在光照弱的一侧分布多，促进茎向光源弯曲，所以花盘会跟着太阳转”。举例回答：“早上花盘向东，中午向南，傍晚向西，就像太阳的‘小跟屁虫’。”用时10分钟。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课重点：“今天我们学习了向日葵的种植步骤，谁能说一说第一步是什么？”学生回答：“选种，要挑饱满的种子。”教师追问：“覆土深度多少最合适？”学生回答：“1-2厘米。”强调难点：“长期观察时，要每天记录，不能偷懒，比如向日葵长出真叶后，叶片数量会增加，这是生长的重要标志。”最后布置作业：“每组照顾自己的向日葵，每周记录一次，下节课分享观察发现。”用时5分钟。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：《奇妙的植物世界》（三年级科学配套读本）中“向日葵的一生”章节，详细描述了向日葵从种子到开花结果的全过程，包含根系发育、叶片生长、花盘形成等阶段的高清插图，与教材中“植物的生长周期”知识点直接对应；《儿童种植百科》中“向日葵种植小技巧”板块，介绍了不同季节播种的注意事项、常见病虫害防治方法，补充教材中“种植步骤”的实践细节。

（2）影像资源：《植物的生长奥秘》纪录片第3集“向日葵的追踪”，记录了向日葵种子在适宜条件下72小时内的萌发过程，展示胚根突破种皮、子叶出土等关键动态，直观呈现教材“种子发芽条件”中的温度、水分作用；校园电视台制作的“向日葵种植日记”微视频，由往届学生记录从播种到开花的60天变化，包含每周高度测量数据、叶片数量统计，与教材“观察记录表”形成呼应。

（3）实物资源：科学教室陈列的向日葵标本，包括完整植株（根、茎、叶、花、果实分离标本）、不同生长阶段的种子（干种子、吸胀种子、萌发种子），供学生观察对比，强化教材“植物结构”认知；校园植物园的“向日葵种植区”，标注了播种日期、生长阶段牌，学生可实地观察向日葵的向光性现象（花盘方向变化），验证教材中“植物的向光性”原理。

2.拓展建议

（1）实践观察类：建议学生在家中用透明塑料杯种植向日葵（杯壁贴刻度纸），每天记录种子萌发情况（根长、芽高），对比教材中“种子发芽实验”数据，分析光照、水分对生长速度的影响；连续观察3周后，绘制“向日葵生长曲线图”，标注“子叶展开”“真叶出现”“花芽分化”等关键节点，深化对教材“生长阶段”知识的理解。

（2）知识探究类：收集不同品种向日葵种子（如食用型、观赏型），观察其形态特征（大小、颜色、斑纹），用放大镜查看种皮结构，结合教材“种子的结构”图，探究不同种子萌发率的差异；查阅资料了解向日葵原产地（北美草原），分析其耐旱、耐晒特性与生长环境的关系，联系教材“植物与环境的适应性”知识点。

（3）生活应用类：调查家庭中的向日葵制品（如瓜子、葵花籽油），记录其来源（食用品种）、加工过程（炒制、压榨），制作“向日葵与生活”手抄报，体现教材“植物的经济价值”；参与校园“向日葵收获节”，体验种子采收、晾晒过程，用收获的种子制作创意画，感受从种植到收获的完整生产链，巩固教材“植物的生命周期”学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕向日葵的种植展开，重点学习了向日葵的基本结构与生长需求，掌握了选种、浸种、播种、覆土、浇水的种植步骤，明确了种子发芽需要适宜温度、充足水分和空气的条件。通过实践活动，学生学会了制作观察记录卡，理解了长期观察对记录植物生长的重要性，并通过模拟光照实验探究了光照对发芽的影响。本节课的重难点在于覆土深度的控制和坚持长期观察，需在后续种植中持续关注。

当堂检测：一、填空题：1.向日葵种子发芽需要______、______和______三个条件。2.播种时覆土深度约为______厘米，过深会导致______，过浅易______。二、选择题：下列做法正确的是（）。A.用50℃温水浸种B.覆土3厘米C.每天大量浇水D.记录发芽时间。三、简答题：简述向日葵种植中“浸种”的作用，并举例说明。检测内容紧扣课本“种子发芽条件”“种植步骤”等知识点，通过题目反馈学生对核心知识的掌握情况。课后作业1.简述向日葵种植中“浸种”的作用，并说明浸种时间过长或过短可能带来的影响。

答案：浸种作用是让种子吸足水分，软化种皮，促进发芽。时间过长（超过12小时）会导致种子缺氧腐烂；过短（不足4小时）则种子吸水不足，发芽缓慢。

2.请根据本节课学习的种植步骤，写出向日葵播种的正确流程（至少写出4个关键步骤）。

答案：①选种（挑选饱满无损伤的种子）；②浸种（30℃温水浸泡6-8小时）；③播种（挖1-2厘米深小坑，放入3-5粒种子）；④覆土（用细土覆盖1厘米）；⑤浇水（用喷壶均匀喷湿土壤）。

3.观察记录是向日葵种植的重要环节，请你设计一份“向日葵发芽观察记录表”，需包含至少3项记录内容（如日期、发芽情况等）。

答案：日期、种子萌发数量、幼苗高度（厘米）、叶片数量、土壤湿度情况。

4.结合本节课