2026年一年级说课稿

2026年一年级说课稿课程基本信息1.课程名称：《秋天》

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2026年9月15日上午第三节课（10:10-10:55）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课聚焦语言运用，引导学生借助课文“树叶黄了”“大雁南飞”等语句，积累描写秋天的词语，能口头表达对秋天的观察；培养思维能力，通过观察课文插图与生活景象，初步感知秋天的特征；激发审美创造，朗读中感受秋天的画面美，尝试用简单句子或图画表现秋天之美；渗透文化自信，体会秋天丰收与自然的美好，萌发热爱生活、亲近自然的情感。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：本节课核心是引导学生通过课文“树叶黄了”“大雁南飞”等关键语句，理解秋天的典型特征，积累“金黄”“丰收”等描写秋天的词语，并能用简单的句子口头表达对秋天的观察。例如，重点指导学生朗读“树叶从树上落下来”，通过动作模仿“落”的过程，结合课文插图，明确树叶是秋天变化的标志，积累并运用“落”字描述景象。2.教学难点：难点一是理解抽象词语“丰收”的含义，因一年级学生生活经验有限，难以直接联系实际，需借助课文“果子熟了”的插图和生活中常见的水果（如苹果、梨）图片，引导学生感知“丰收”是果实成熟、收获的意思；难点二是将零散观察转化为具体表达，如学生可能只说“天凉了”，需教师引导补充“天气变凉了，我们要穿厚衣服了”，帮助学生完整表达秋天的变化。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《秋天》课文教材。2.辅助材料：准备课文“树叶黄了”“大雁南飞”“果子熟了”对应的高清图片，展示秋天景象的短视频（如落叶、大雁群飞、果园丰收场景）。3.实验器材：准备新鲜银杏叶、梧桐叶各5片，苹果、梨实物各2个（确保无虫、安全）。4.教室布置：黑板张贴秋天主题插图，教室前方设置小组观察台，摆放实物供学生近距离观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道秋天是什么样子的吗？为什么秋天我们穿的衣服会变厚？妈妈买的苹果、梨为什么这个时候特别多？”

展示秋天景象的图片或短视频：播放银杏叶变黄飘落、大雁排成“人”字飞向南方、果园里农民采摘红苹果的动态视频，让学生直观感受秋天的色彩与变化。

简短介绍秋天：“秋天是夏冬之间的季节，天气慢慢变凉，树叶会变黄落下，大雁会飞到南方过冬，很多果子也会成熟，这是大自然给我们的礼物。”

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、典型特征和季节变化。

过程：

讲解秋天的定义：“秋天是一年中的第三个季节，一般在9月到11月，天气从热变凉，白天变短，夜晚变长。”

介绍秋天的典型特征：结合课文《秋天》中的语句“树叶黄了”“大雁南飞”“果子熟了”，用四季对比图（春绿、夏繁、秋黄、冬雪）突出秋天的树叶变化（从绿变黄、飘落）、天气变化（早晚凉、穿外套）、动物变化（大雁南飞）、植物变化（果子成熟）。

实例联系：“比如我们上学路上看到的梧桐树，夏天叶子是深绿的，现在变成了金黄色，风一吹就慢慢落下来，这就是秋天的‘树叶黄了’。”

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

案例1——树叶的变化（背景：课文中的“树叶黄了”，结合校园里的银杏树；特点：银杏叶从扇形绿叶变成金黄色，边缘微微卷曲，风一吹像小蝴蝶一样飘落；意义：树叶变黄落下是树木过冬的方式，叶子里的养分回到树根，春天树就会再长新叶）。

案例2——大雁南飞（背景：课文中的“大雁南飞”，结合天空中的候鸟；特点：大雁排成“一”字或“人”字队形，拍着翅膀往南方飞，南方天气暖，有食物；意义：大雁南飞告诉人们“天气要变冷了”，我们要准备厚衣服）。

案例3——丰收的果园（背景：课文中的“果子熟了”，结合市场上的水果；特点：苹果变红、梨变黄、石榴咧开嘴，农民伯伯摘果子、装篮子，果园里充满笑声；意义：秋天是“丰收的季节”，农民的辛苦劳动有了收获，我们要珍惜粮食）。

小组讨论任务：每组选择一个案例，讨论“秋天的XX给我们带来了什么？我们应该怎么对待它？”（树叶组：落叶可以做什么？大雁组：怎么保护大雁？丰收组：怎么珍惜粮食？）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组：将学生分成4人小组，每组发放案例图片（树叶、大雁、丰收）和讨论问题卡。

讨论指导：教师巡视，引导学生结合生活经验思考，如“你们捡过落叶吗？落叶可以拼成什么？”“你们见过大雁吗？它们飞的时候是什么声音？”“你们喜欢吃苹果吗？吃的时候会不会把核扔掉？”

成果准备：每组选一名代表，用1-2句话总结讨论结果，如“树叶组：落叶可以做拼画，很漂亮”“大雁组：不能伤害大雁，它们是我们的朋友”“丰收组：吃水果要把果肉吃完，不浪费”。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

小组展示：各组代表依次上台，结合图片和讨论结果展示。例如：

-树叶组：“我们组讨论的是树叶，秋天树叶黄了，落下来我们可以捡回家，用胶水贴在纸上，做成小蝴蝶、小金鱼，特别好玩！”（展示课前准备的落叶拼画范例）

-大雁组：“我们组讨论的是大雁，大雁排着队飞，像在排队做操，我们不能用石头扔它们，要保护它们，让它们平安飞到南方。”（模仿大雁飞行动作）

-丰收组：“我们组讨论的是果子，秋天果子熟了，农民伯伯很辛苦，我们要把水果吃完，不扔果皮，珍惜粮食。”（举起苹果实物）

互动点评：其他学生可以提问，如“树叶组的拼画需要什么材料？”，教师引导补充：“可以用彩纸做背景，落叶做身体，画上眼睛和翅膀。”教师总结：“各组说得都很好，树叶让我们学会创造，大雁让我们学会保护，丰收让我们学会珍惜，这些都是秋天的礼物。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

回顾内容：“今天我们认识了秋天的四个特征：树叶黄了、大雁南飞、天气变凉、果子熟了，还知道了秋天是丰收的季节，也是让我们学会观察、创造、保护、珍惜的季节。”

强调意义：“秋天让我们感受到大自然的美丽，也让我们知道劳动的辛苦，我们要像课文里说的那样，热爱秋天，热爱生活。”

布置作业：“回家后和爸爸妈妈一起找一找秋天的变化，捡一片你最喜欢的落叶，明天带来学校和大家分享；再画一幅你心中的秋天，旁边写一句话，比如‘秋天，树叶像小蝴蝶一样落下来’。”教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

（1）秋天的树叶资源：收集校园及周边常见树木的秋叶标本，如银杏叶（扇形、金黄）、梧桐叶（掌状、枯黄）、枫叶（掌状、红褐色），制作“秋叶图鉴”，标注树叶名称、形状特征和变化过程，与课文“树叶黄了”对应，帮助学生直观感知不同树叶的秋天变化。

（2）大雁南飞资源：准备大雁迁徙的科普图片集，展示大雁排成“一”字或“人”字队形飞行的场景，标注“大雁是候鸟，秋天从北方飞到南方过冬，春天再飞回来”，结合课文“大雁南飞”，让学生理解动物与季节的关系。

（3）秋天丰收资源：整理秋天成熟的水果图片，如苹果（红彤彤）、梨（黄澄澄）、石榴（咧开嘴）、稻谷（金灿灿），标注“秋天是丰收的季节，农民伯伯辛苦劳动，果实成熟了”，与课文“果子熟了”呼应，渗透珍惜粮食的意识。

（4）秋天天气资源：绘制“秋天天气记录表”，包含温度、穿衣、活动等要素（如“早上20℃，穿外套”“中午25℃，穿薄毛衣”“晚上18℃，加背心”），结合课文“天气变凉”，引导学生观察秋天气温变化与生活的联系。

（5）秋天儿歌与绘本：推荐儿歌《秋天到》（“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，枝头果实弯下腰”），绘本《落叶跳舞》（展现落叶的动态美）、《秋天的风》（描述风带来的变化），通过语言和图画丰富学生对秋天的感知。

2.拓展建议：

（1）树叶观察日记：让学生连续一周观察家或小区里的一棵树，每天记录树叶的颜色、数量变化（如“9月20日，梧桐叶是深绿色的，有10片落下来；9月21日，梧桐叶变黄了，有15片落下来”），用画笔画出树叶的样子，最后整理成“我的树叶朋友”小册子，巩固对“树叶黄了”的理解。

（2）落叶拼贴画：收集不同形状、颜色的落叶，用胶水在纸上拼贴成自己喜欢的图案（如小蝴蝶、小鱼、小房子），在旁边写一句话（如“秋天，落叶像小蝴蝶飞下来”），培养动手能力和语言表达能力，感受秋天的美。

（3）秋儿歌创编：学唱《秋天到》后，鼓励学生根据秋天的特征创编新儿歌，如“秋天到，秋天到，大雁排着队伍飞，苹果梨子香又甜，我们穿上厚衣服”，在班级儿歌会上展示，加深对秋天特征的记忆。

（4）家庭丰收体验：周末和家长一起去果园或市场，认识秋天的水果（如苹果、梨、石榴），参与摘水果、洗水果的过程，品尝后说一说“水果的味道”（如“苹果又甜又脆”“梨水很多”），用照片或图画记录下来，体验“果子熟了”的喜悦，懂得珍惜劳动成果。

（5）秋天绘本共读：和家长一起阅读《落叶跳舞》《秋天的风》，阅读时提问：“落叶在干什么？”“风带来了什么变化？”，读完让学生用自己的话讲一讲绘本故事，画一画最喜欢的画面，提升阅读兴趣和理解能力。

（6）秋天气象员：每天早上和晚上，在家长的指导下用温度计测量室外温度，记录在“秋天天气记录表”上，根据温度增减衣服（如“今天18℃，要穿外套和长裤”），观察天空中的云、风，用简单词语描述（如“今天有风，树叶落得快”“天空蓝蓝的，没有云”），结合课文“天气变凉”，理解季节与生活的关系。教师随笔课后拓展七、课后拓展1.拓展内容：阅读材料推荐绘本《秋天的雨》（通过雨丝展现秋天的色彩、气味和声音，与课文“树叶黄了”“果子熟了”呼应），儿歌集《秋天的小秘密》（收录《落叶飞》《大雁排队》等儿歌，强化对秋天特征的感知）；视频资源提供“树叶变黄过程”“大雁南飞队形”的短视频片段，时长2-3分钟，直观呈现课文中的自然现象。2.拓展要求：鼓励学生每天放学后观察小区或公园的一处秋景（如树叶颜色变化、天空中的大雁），用画笔画下来，并在旁边写一句简单的话（如“银杏叶像小扇子”）；和家人一起寻找秋天的果实（如苹果、梨），摸一摸、闻一闻，记录形状和颜色；教师将在下次课前组织“我的秋天发现”分享会，学生可展示自己的观察画和记录，教师对观察细致、表达清晰的学生给予表扬，并解答学生在观察中遇到的疑问（如“为什么有的树叶先黄，有的后黄”）。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕《秋天》课文，重点学习了秋天的四个特征：树叶变黄飘落、大雁