2026部编版三年级语文下册《习作 这样想象真有趣》教学课件

习作·这样想象真有趣2026部编版三年级语文下册第一课时打开想象,构思故事教学目标1理解反差想象理解"反差想象"的核心方法,感受特征反转带来的趣味2构思童话故事选择动物主角,设定反差特征,构思童话的起因、经过、结果学写故事提纲学写故事提纲,拟定有趣的习作题目激趣导入看课本里的四幅插图：你觉得这些画面哪里“有趣”？为什么？

这些动物都和我们平时见到的不一样！母鸡本来只会在地上走，现在却在天上飞；老鹰本来是凶猛的猛禽，现在却胆小地躲起来；蜗牛本来爬得最慢，现在却跑得飞快。

这种“和原来完全相反”的设定，就像反转魔术一样，特别新奇，一下子就抓住了我们的注意力。理解反差为什么“反差”能让故事变有趣？

当动物失去了原来的主要特征，或者变得和原来完全相反时，它们的生活会发生意想不到的变化，会遇到很多新奇的矛盾和挑战，就像《漏》里老虎和贼的误会一样，充满了戏剧效果，读起来又好笑又好奇。拓展反差思路

除了课本里的例子，你还能想到哪些动物的“反差设定”？可以从体型、能力、性格、习惯这几个方面来想。体型反差：大象变得像老鼠一样小巧；小蚂蚁长得比大象还大。拓展反差思路

除了课本里的例子，你还能想到哪些动物的“反差设定”？可以从体型、能力、性格、习惯这几个方面来想。能力反差：不会吐丝的蜘蛛；不会游泳的鱼；不会爬树的猴子。拓展反差思路

除了课本里的例子，你还能想到哪些动物的“反差设定”？可以从体型、能力、性格、习惯这几个方面来想。性格反差：胆小如鼠的老虎；爱害羞的狮子；爱唠叨的小猫咪。拓展反差思路

除了课本里的例子，你还能想到哪些动物的“反差设定”？可以从体型、能力、性格、习惯这几个方面来想。习惯反差：白天活动的猫头鹰；冬眠的小松鼠不冬眠了；爱睡觉的树懒变得特别勤快。拓展反差思路

选一个你觉得最有意思的反差，说说：这个动物原来是什么样的？反差之后，它的生活会发生什么变化？不会吐丝的蜘蛛：

原来蜘蛛会吐丝织网抓虫子，反差之后，它吐不出丝了，没法织网，连虫子都抓不到，肚子饿得咕咕叫，只能学着跳蛛的样子跳起来抓虫子，结果跳不高也跳不快，闹了很多笑话。构思故事请你选一个最喜欢的动物当主角，先明确：①它原来的主要特征是什么？②你要给它设定什么反差？③反差之后，它会遇到什么奇异的事？构思故事举例示范健步如飞的蜗牛：

它原来爬得很慢，反差后跑得飞快。那它会去参加森林运动会吗？会遇到什么对手？比赛时会发生什么意外？构思故事举例示范胆小的老鹰：

它原来凶猛勇敢，反差后胆小如鼠。那它还敢在天上飞吗？遇到小麻雀、小兔子会怎么办？谁会来帮助它？构思故事

以“健步如飞的蜗牛”为例，说说故事的起因、经过、结果可以怎么设计？起因：小蜗牛点点喝了森林里的魔法泉水，一觉醒来，发现自己突然变得健步如飞，跑起来比风还快。经过：森林运动会开始了，点点报名参加跑步比赛，骄傲的小兔子根本看不起它。比赛时，点点一开始就冲了出去，结果跑得太快刹不住车，差点掉进河里，最后靠自己的壳当“刹车”，才稳住了脚步；小兔子中途睡觉，醒来后拼命追赶，还是被点点甩在了后面。结果：点点拿到了冠军，大家都惊呆了。点点却摸着自己的壳说：“原来跑得快也有烦恼，以后我要学会控制速度啦！”怎么让情节更生动?故事里哪个情节最有趣？怎么写才能让这个情节更生动？如“点点刹不住车”的情节，可以写：“点点跑得飞快，风在耳边呼呼地响，路边的小花小草都被它甩在身后。突然，前面出现了一条小河，点点想停下，可脚根本不听使唤，眼看就要掉下去，它急中生智，把壳一缩，来了个‘急刹车’，‘吱——’的一声，终于在河边停了下来，吓得心怦怦直跳。”学写提纲先写一个简单的提纲，把主角、反差、起因、经过、结果写清楚。题目：健步如飞的小蜗牛主角：小蜗牛点点反差：原来爬得慢，现在跑得飞快起因：喝了魔法泉水，突然变快经过：参加森林运动会，和小兔子比赛，中途差点掉河里结果：拿到冠军，明白了要控制速度的道理提纲模板题目A题目B《小蜗牛的故事》《健步如飞的小蜗牛》对比一下这两个题目,哪个更有趣?为什么?

题目B更吸引人，因为它直接点出了主角的反差特征，让人好奇“蜗牛怎么会跑得快？”，一下子就想读下去。我们可以用“反差特征+主角”或者“奇异事件”来命题，比如《胆小的老鹰》《不会吐丝的蜘蛛》《蜗牛赛跑》。课堂小结

今天我们打开了想象的大门，学会了用“反差”的方法编故事，还构思了自己的童话提纲。下节课，我们就把这些有趣的想法写下来，再一起修改分享。第二课时完成写作,修改分享教学目标完成童话故事完成童话故事写作,把想象的内容写清楚、写具体学会修改习作学会用修改符号修改习作,纠正语句和错别字分享习作分享习作,感受同伴想象的趣味,互相学习要点1:要点2:要点3:把动物原来的样子、现在的变化、发生的奇异事件和结果写清楚选一种动物当主角,围绕反差展开想象用上动作、语言、神态描写,让故事更有趣复习回顾上节课我们构思了自己的童话故事，谁来说说你的主角和反差是什么？怎么把"有趣"写出来?方法1用对比写反差比如写老鹰变胆小,可以先写它以前"威风凛凛,一飞起来小动物都躲起来",再写现在"看见一只小麻雀就吓得缩成一团"方法3加入语言心理方法2用夸张写情节比如写蜗牛冲线后,小兔子惊讶地说:"天啊!蜗牛居然比我跑得快?比如写蜗牛跑得快,可以写"它跑起来像一阵风,只留下一道淡淡的影子,小蚂蚁都看呆了"学习细节描写

看看《漏》里的句子：“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”这句话为什么这么有趣？这句话用了夸张的写法，把老虎和贼逃跑时的狼狈样子写得特别具体，让我们一下子就感受到了他们的慌张。我们写故事时，也可以学学这种方法，把角色的动作、状态写夸张一点。学习细节描写写“不会吐丝的蜘蛛”，怎么把它抓虫子的狼狈样子写具体？

以前，小蜘蛛圆圆织的网又大又结实，虫子一粘上去就跑不掉了。可现在，它吐不出丝，只能学着跳蛛的样子，猛地跳起来抓虫子，可它跳得又矮又慢，不仅没抓到虫子，还摔了个“蜘蛛啃泥”，肚子饿得咕咕叫，委屈地想：“要是我能吐出丝就好了！”范文引路

从前，有一只名叫朵朵的母鸡，她一直很羡慕小鸟能在蓝天自由飞翔。她每天抬头望着天空，心里暗暗许愿：我好想飞起来呀！

一天清晨，神奇的事情发生了！朵朵醒来扇了扇翅膀，身体竟然轻轻飘了起来。她惊讶极了，用力一扇翅膀，真的飞上了天空！白云软软的，像棉花糖一样，微风轻轻拂过她的羽毛，舒服极了。

以前的朵朵只会在院子里啄米、散步，现在她成了全村唯一会飞的母鸡。她飞过绿油油的田野，飞过清澈的小河，和小鸟一起追逐嬉戏。小动物们看见天上飞着一只母鸡，都瞪大了眼睛，连连夸赞她太厉害了。会飞的母鸡范文引路

有一次，小鸭子不小心掉进了深水坑，急得哇哇大哭。朵朵立刻俯冲下去，张开翅膀稳稳接住小鸭子，把她安全送回岸边。小鸭子连连道谢。

朵朵终于实现了自己的梦想。她明白了，只要敢于突破自己，平凡的自己也能拥有超能力。会飞的生活，真是有趣又美好！会飞的母鸡范文引路

森林里住着一只小小的蚂蚁，名叫小黑。他总是羡慕高大的动物，希望自己能变得高大强壮。

一天夜里，一场神奇的小雨落在森林里。第二天一早，小黑醒来发现自己发生了巨大的变化！他变得比大树还高，身体像一头小牛那么壮，腿粗粗的，力气大得惊人。

从前的小黑只能搬小小的米粒，现在的他轻轻松松就能举起大石头、搬走粗木头。小动物们看到巨型蚂蚁，又惊讶又好奇，再也没人小瞧小小的蚂蚁家族了。巨大的蚂蚁范文引路

最近森林修路，路上堆满了乱石，大家都束手无策。小黑主动帮忙，大手一挥，一块块石头全被搬走了，道路瞬间变得平整干净。小兔子的风筝挂在高高的树梢上，小黑轻轻抬手就取了下来。

巨型小黑成了森林里的小英雄。大家都喜欢善良又能干的他。

小黑开心极了，原来变大不仅很酷，还能帮助别人。这奇妙的变化，让他的生活变得有趣又温暖！巨大的蚂蚁范文引路

天空之王老鹰一向威风凛凛、勇敢无畏，可是有一只小老鹰，偏偏和同伴不一样，是一只超级胆小的老鹰。

别的老鹰敢在狂风中飞翔，敢捕捉小动物，唯独这只小老鹰胆子小小的。以前他以为自己会像爸爸妈妈一样勇敢，可自从一次大风吓到他之后，他变得越来越胆小。

平时天上飞过一只小麻雀，他都会吓得赶紧躲进云层。地上跑过一只小兔子，他立刻慌张地拍拍翅膀，飞得远远的，生怕被小动物欺负。胆小的老鹰范文引路

小伙伴们都笑话他：“从来没见过这么胆小的老鹰！”小老鹰听了特别难过。

有一天，森林里下起暴雨，一只小鸟被困在树枝上，瑟瑟发抖。看着可怜的小鸟，小老鹰鼓起勇气，慢慢飞过去，小心翼翼救下了小鸟。

那一刻他突然发现，自己其实没有那么胆小。

从此，小老鹰努力练习飞翔，慢慢战胜了恐惧。原来再胆小的人，只要勇敢尝试，也能变得强大。这只与众不同的胆小老鹰，让大家看到了最有趣、最励志的成长！胆小的老鹰范文引路

森林里的小蜗牛慢慢，一直有个烦恼：自己爬得太慢了，每次出门都被大家远远甩在身后，跑步比赛从来都是最后一名。慢慢特别希望自己能跑得快一点。

一天早上，慢慢醒来，感觉身体轻飘飘的。他轻轻一迈步，竟然“嗖”地一下冲出去好远！他惊喜极了，自己居然变成了一只健步如飞的蜗牛！

以前爬一小段路要半个钟头，现在几秒钟就能跑完。风在耳边呼呼吹过，路边的小花小草快速向后倒退，慢慢第一次感受到奔跑的快乐。跑得飞快的蜗牛范文引路

很快，森林运动会开始了。小兔子、小狗、小鹿都报名参加跑步比赛，没人看好小小的蜗牛。

比赛哨声一响，慢慢飞快冲出去，速度快得像一阵风。小兔子拼命追赶，却怎么也追不上。最后，慢慢稳稳冲过终点，拿到了冠军！

全场的小动物都惊呆了，纷纷为这只神奇的蜗牛鼓掌。

慢慢开心地笑了。原来只要大胆想象、拥有奇妙变化，最慢的蜗牛，也能成为最快的运动小冠军！这样的生活，真的太有趣啦！跑得飞快的蜗牛自由习作根据提纲，完成童话故事写作

你的故事里，主角的反差写清楚了吗？比如它原来是什么样，现在变成什么样了？故事里最有趣的情节，你有没有加上动作、语言描写？有没有把故事的起因、经过、结果写完整？自主修改习作用学过的修改符号（增、删、调、换），修改时要检查什么？内容检查：

故事有没有围绕反差写清楚？主角原来的特征、现在的变化、发生的奇异事件、结果都写完整了吗？语句检查：句子通顺吗？有没有错别字？细节检查：

有趣的情节有没有写具体？有没有用上动作、语言描写？题目检查：题目是不是吸