2026年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试卷含答案详解【巩固】

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试卷含答案详解【巩固】1.蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（）

A.蚯蚓是穴居动物，怕光

B.神经系统受到刺激

C.体表水分散发，失水过多

D.蚯蚓刚毛不能协调运动【答案】：C2.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）

A.卢梭的《爱弥儿》

B.斯宾塞的《教育论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》【答案】：D3.小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。

A.普及性、强制性、义务性

B.基础性、强制性、义务性

C.普及性、强制性、基础性

D.基础性、普及性、义务性【答案】：C4.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】：C5.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方法是()。

A.归纳法

B.提问法

C.比较法

D.游戏法【答案】：A6.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德【答案】：B7.“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。

A.复杂性

B.长期性

C.示范性

D.创造性【答案】：B8.如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【答案】：B9.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程【答案】：B10.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。

A.分科课程为主

B.活动课程为主

C.综合课程为主

D.校本课程为主【答案】：C11.学习迁移理论中相同要素说的提出者是（）。

A.桑代克

B.贾德

C.苛勒

D.哈罗【答案】：A12.小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的()。

A.稳定性

B.效能性

C.倾向性

D.广阔性【答案】：D13.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能

B.动作技能

C.运动技能

D.智力技能【答案】：D14.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程【答案】：A15.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A.学校制度的建立

B.各级各类学校的出现

C.中国近代完备的学制系统的出现

D.中国近代社会的形成【答案】：C16.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）

A.学科活动

B.科技活动

C.游戏活动

D.主题活动【答案】：D17.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度【答案】：B18.学习动机包含学习需要和()两个基本成分。

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识【答案】：C19.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效【答案】：D20.我国现行的学制是()。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.综合学制

D.分支型学制【答案】：D21.儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.长善救失【答案】：B22.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于()

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.探究法【答案】：A23.一般而言，教育学的研究对象是（）。

A.教育规律

B.教育问题

C.教育现象

D.教育事实【答案】：B24.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（）

A.学科知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.小学生发展知识【答案】：B25.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克【答案】：C26.按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.前摄抑制和倒摄抑制

D.自然消退【答案】：A27.班队活动的最基本原则是()。

A.教育性原则

B.自主性原则

C.针对性原则

D.多样性原则【答案】：A28.在教学反思的过程中，反思最集中地体现在()。

A.经验阶段

B.观察与分析阶段

C.重新概括阶段

D.验证阶段【答案】：B29.柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于()

A.道德价值

B.道德认知

C.道德情感

D.道德行为【答案】：B30.学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）

A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动

B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原

C.切忌用不干净的物品填充伤口

D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板.固定患部【答案】：B31.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。

A.中国

B.日本

C.新加坡

D.德国【答案】：D32.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()

A.学生自主

B.教师主导

C.教学相长

D.因材施教【答案】：D33.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。

A.符号学习

B.命题学习

C.类属学习

D.上位学习【答案】：B34.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。

A.蝴蝶效应

B.鲶鱼效应

C.马太效应

D.罗森塔尔效应【答案】：D35.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

A.思维

B.注意

C.感知觉

D.记忆【答案】：C36.（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（）

A.思维的独创性

B.思维的灵活性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性【答案】：C37.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）

A.投射效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应【答案】：D38.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为【答案】：C39.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价【答案】：C40.世界上种类最多，数量最多的动物是()

A.鸟类

B.哺乳动物

C.爬行动物

D.昆虫【答案】：D41.在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制【答案】：B42.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（）。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入【答案】：C43.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

A.复式教学

B.个别教学

C.分组教学

D.班级教学【答案】：D44.“班级”一词最早是由（）提出的。

A.埃拉斯莫斯

B.杰克逊

C.德鲁克

D.夸美纽斯【答案】：A45.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是()

A.对陌生环境反应敏感

B.注意力不集中

C.活动过多

D.学习困难【答案】：A46.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则【答案】：C47.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子【答案】：D48.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。

A.孔子

B.昆体良

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯【答案】：D49.在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（）

A.生态系统

B.生物群落

C.种群

D.食物网【答案】：A50.下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是()

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律【答案】：C51.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则【答案】：B52.小明最近一周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访．这体现了教师劳动的（）。

A.创造性

B.长期性

C.示范性

D.广延性【答案】：D53.（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（）。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学【答案】：D54.为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（）

A.为了发挥多种感知系统调节作用

B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣

D.为了及时给予强化反馈【答案】：A55.班主任的工作是从()开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组建班集体【答案】：C56.所谓的及时复习，应该是指()。

A.在学习结束立刻复习

B.一周之后复习

C.隔一天再复习

D.当天复习【答案】：D57.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量【答案】：B58.张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()。

A.是学生发展的主要渠道

B.决定了学生的终身发展

C.激发了学生学习的主动性

D.增加了学生的学习负担【答案】：C59.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

A.3～4岁

B.5～6岁

C.7～8岁

D.8～10岁【答案】：C60.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A.的信念、观点【答案】：C61.下列说法正确的是()

A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

B.学校教育就是文化教育

C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法应用

D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素【答案】：C62.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则【答案】：A63.目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A.马卡连柯

B.德鲁克

C.杜威

D.布鲁纳【答案】：B64.小毛同学在回答问题时，常常被其他同学的意见所干扰；当老师提出质疑时，会马上修改自己的答案。据此分析，小毛同学的认知风格很可能是（）。

A.辐合型

B.发散型

C.场独立型

D.场依存型【答案】：D65.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。

A.神话起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说【答案】：C66.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：B67.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A.感染

B.调节

C.替代

D.信号【答案】：D68.构建学习化社会的理想主要的体现是()。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正规教育【答案】：C69.推动教育学发展的内在动力是()。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题【答案】：D70.教师反思的四种方法是（）提出的。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.布鲁巴奇

D.波斯纳【答案】：C71.“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（）

A.启发诱导

B.因材施教

C.有教无类

D.诲人不倦【答案】：C72.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

A.导、学、习、行

B.闻、行、忠、信

C.学、思、习、行

D.知、情、意、行【答案】：C73.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（）

A.高效教学?

B.因材施教?

C.教师主导?

D.集体活动【答案】：B74.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习【答案】：D75.“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有()。

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性【答案】：D76.学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是()

A.自主学习

B.创造学习

C.探究学习

D.合作学习【答案】：C77.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略【答案】：D78.罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授()知识。

A.天文

B.几何

C.读写

D.修辞【答案】：C79.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课对教学内容进行了删减、增加一些趣味性的知识，这一课程实施符合（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.技术取向

D.相互适应取向【答案】：D80.学校进行德育的基本途径是（）。

A.政治课和其他学科教学

B.劳动

C.共青团活动

D.班主任工作【答案】：A81.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派【答案】：C82.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制【答案】：D83.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能

B.动作技能

C.运动技能

D.智力技能【答案】：D84.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》【答案】：A85.阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。

A.运动技能

B.动作技能

C.策略技能

D.心智技能【答案】：D86.某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。

A.分散复习

B.集中复习

C.过度学习

D.组块化编码【答案】：C87.“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西，但是人却不能提供智力。人必须主动掌握、占有和加工智力”。这是()的名言。

A.第斯多惠

B.洛克

C.巴浦洛夫

D.布鲁纳【答案】：A88.教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在()。

A.发展关键期

B.生长高峰期

C.先行组织者

D.最近发展区【答案】：D89.以语言传递为主的教学方法不包括()

A.讲授法

B.读书指导法

C.发现法

D.讨论法【答案】：C90.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性【答案】：A91.当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（）

A.将病人搬到阴凉通风处

B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

C.让病人躺下，垫高头部

D.服用仁丹或十滴水等药物【答案】：C92.学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观【答案】：D93.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.水平迁移与垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】：D94.在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.实践性【答案】：C95.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。

A.是否具有崇高的威信

B.是否具有高深的知识

C.是否具有很强的科研能力

D.是否能为学生个性的发展提供充分机会【答案】：D96.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我认知【答案】：C97.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》【答案】：C98.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】：C99.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫()。

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制【答案】：A100.衡量学生品德形成与否的关键要素是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为【答案】：D101.心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把玻璃球，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的玻璃球。这反映的品质是()

A.注意的范围

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定【答案】：A102.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能【答案】：B103.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（）。

A.2遍

B.4遍

C.6遍

D.8遍【答案】：A104.教师教学反思的最主要研究视角是()。

A.以回顾学生的视角进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】：D105.王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?()

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移【答案】：A106.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化【答案】：D107.“水涨船高”属于()

A.形成性评价

B.相对性评价

C.绝对性评价

D.总结性评价【答案】：B108.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（）

A.挫折现象

B.回退现象

C.抑制现象

D.高原现象【答案】：D109.小学德育的基本方法是()。

A.说服教育法

B.示范教育法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法【答案】：A110.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段【答案】：C111.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（）

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实物演示法

D.实验教学法【答案】：A112.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（??）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C113.“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。

A.行政指令管理方法

B.法律约束管理方法

C.思想教育管理方法

D.经济手段管理方法【答案】：A114.王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的()

A.效能期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待【答案】：D115.一题多解属于()。

A.聚合思维

B.直觉思维

C.分析思维

D.发散思维【答案】：D116.教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。

A.可操作性

B.时代性

C.创造性

D.方向性【答案】：A117.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为()。

A.德育目的

B.德育原则

C.德育规律

D.德育目标【答案】：D118.教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则【答案】：C119.以下不属于实物直观的是()。

A.观察实物

B.演示实验

C.到实地参观访问

D.观察教学电影【答案】：D120.使用酒精灯时，下列操作错误的是（）

A.用火柴点燃酒精灯

B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C.用酒精灯外焰给物质加热

D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭【答案】：B121.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则【答案】：B122.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）

A.道德知识的传授

B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培育

D.人生观价值观的确立【答案】：B123.下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】：A124.下列属于元认知监视策略的是（）。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务【答案】：C125.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于()。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍【答案】：D126.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法【答案】：B127.下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是()

A.3cm，4cm，7cm

B.3cm，4cm，6cm

C.5cm，4cm，10cm

D.5cm，3cm，8cm【答案】：B128.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之。”其中“校、序、庠”都是指()

A.教师

B.学校

C.私塾

D.六艺【答案】：B129.在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】：D130.调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。

A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》【答案】：C131.“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。

A.教学科目

B.经验

C.社会改造

D.预期的学习效果【答案】：B132.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实战锻炼【答案】：A133.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.表现性评价【答案】：D134.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性【答案】：C135.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识【答案】：B136.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦根舍因【答案】：C137.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标【答案】：B138.学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法【答案】：B139.小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症【答案】：C140.在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则【答案】：A141.生理自我基本成熟的时间在（）。

A.1岁左右

B.3岁左右

C.6岁左右

D.9岁左右【答案】：B142.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()。

A.互补性

B.差异性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：B143.下列主张属于儒家教育思想的是

A.有教无类

B.道法自然

C.绝圣弃智

D.以史为师【答案】：A144.认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

A.孟子

B.荀子

C.格塞尔

D.威尔逊【答案】：B145.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法【答案】：B146.在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。

A.个别辅导

B.复式教学

C.家庭作业

D.现场教学【答案】：B147.麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。

A.发病到皮疹消失

B.发病到疹后5天

C.发病前2天到疹后7天

D.发病前2天到疹后5天【答案】：D148.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突【答案】：C149.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价【答案】：D150.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）

A.社会实践活动

B.技能活动

C.科技活动

D.学科活动【答案】：C151.美感属于()

A.情绪

B.情感

C.心境

D.激情【答案】：B152.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（）。

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要【答案】：D153.刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（）。

A.微格教学

B.教学反思

C.观摩教学

D.说课【答案】：A154.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶【答案】：D155.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅【答案】：B156.下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】：C157.教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（）

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。【答案】：A158.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.正迁移【答案】：D159.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C160.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。

A.普及性、基础性、强制性

B.基础性、强制性、义务性

C.基础性、普及性、义务性

D.普及性、强制性、义务性【答案】：A161.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于()

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移【答案】：C162.心理测验最基本的要求是（）。

A.信度

B.效度

C.标准化

D.区分度【答案】：C163.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于()。

A.松弛训练疗法

B.肯定性训练疗法

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法【答案】：C164.在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观【答案】：D165.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于()。

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移【答案】：C166.学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。

A.实践性

B.开放性

C.自主性

D.生成性【答案】：C167.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.教育观察法

B.教育调查法

C.教育实验法

D.教育测量法【答案】：C168.网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从【答案】：B169.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。

A.马卡连柯

B.赞可夫

C.苏霍姆林斯基

D.凯洛夫【答案】：C170.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操【答案】：B171.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

A.教育观察法

B.自然实验法

C.教育调查法

D.实验室实验法【答案】：B172.小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（）。

A.探究学习

B.观察学习

C.发现学习

D.接受学习【答案】：B173.研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。

A.实验研究

B.调查研究

C.叙事研究

D.行动研究【答案】：C174.班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.自身对教育工作的情感体验

D.高度发展的控制自己的能力【答案】：B175.传染病流行须具备的基本条件是（）。

A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群

B.有病原体

C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行【答案】：A176.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性【答案】：A177.主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克【答案】：D178.小学生学习“三角形的内角和是180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习【答案】：D179.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程【答案】：C180.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。

A.师范学校

B.国民学校

C.职业学校

D.初等学校【答案】：A181.解决问题的基本过程是()。

A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设

B.发现问题