小学寒假阅读活动方案

小学寒假阅读活动方案

小学寒假阅读活动方案1

一、活动目的

1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为

家庭的靓景。

2、通过活动的开展，使学生学会读书、学会表达，学会书写。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合

提升全面素养。

二、活动内容

1、老师推荐我来看

（1）书目推荐：为有效推进读书活动的.开展，加快学生读书

进程，要求以级段为单位给学生推荐5本书目（其中必须有一本是

外国文学作品），书目可参考期初下发的学校推荐书目、微信公众

账号上发布的“20寒假书单”，要求寒假学生至少阅读书目中的

一本。

（2）电影推荐：各年级推荐5部优秀电影作品，要求学生至少

观看其中一部。

2、读好书来品书香

(1)开展“振华”杯寒假读书征文比赛。请各年级学生在寒假

中认真阅读教师推荐书目，撰写读后感，下学期初上每班上交5篇

优秀读后感。

(2)开展“振华”杯寒假观影征文比赛，下学期初上每班上交

1篇优秀观后感。

备注：低年级可以只写几句话感悟，中高年级征文要求内容具

体、中心突出、语言通顺、层次清楚。要写出真情实感，不能抄袭。

3、坚持每日一练字

为提高学生的写字水平，要求1—6年级学生，每人每天坚持练

字。

低年级以铅笔字为主，中高年级以钢笔字为主，下学期初每位

学生至少提交5页以上练字作业。期初每班提交10份优秀作业，进

行“振华”杯寒假小书法家评选。课外学习毛笔书法的学生，期初

还可提交一份优秀作品进行评选，人数不限。

三、奖励措施

上述三个活动，均会在期初进行评选，并进行证书、奖品的颁

发，除学生块面的奖项外，还将产生“指导教师奖”。优秀作品还

将在学校微信公众平台发布，或推送无锡市教育网进行发表。请老

师们根据上述活动方案，针对不同的年级、班级学情进一步完善方

案、细化指导，还可以在各班QQ群中组织学生展开讨论，分享所得,

争取让学生读有所获，观有所感，书有所进。小学寒假阅读活动方

案2

蹉鸵莫遣韶光老，人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活

动的开展，丰富学生的寒假生活，促进书香校园、书香家庭氛围的

形成，—县第二实验小学将在20_年寒假期间开展“纸墨书香阅

享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。通过读书

活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书

中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习

惯，提高学生的阅读、审美能力，使师生在阅读中开阔视野，增长

知识，陶冶情操，感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20_年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香，悦享成长

一年级：“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力，亲子共读一本书，共同设计制作

造型精美的好书推荐卡，推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,

图文并茂。

二年级：“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡，纸张规格为A4,在A4纸上进行设

计，每人完成一份（至少3张），要求图文并茂，写一写阅读感受,

亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸妈妈的留言等。

三年级：“书香寒假'’阅读小报

A4纸制作，围绕一本好书，将书中的主要内容、精彩语句，摘

录编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。

四年级：“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作，向大家推荐一本好书，在推荐好书时，不仅可以阐

述这本书的故事梗概，还要有自己的体会，阐述推荐的理由等。

五年级：“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作，根据寒假期间阅读推荐的书目，选一本精读，绘制

思维导图。

六年级：“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究，主题可以是对

书中的某个人物的'分析，可以是对某个情节的探究，可以是对侑者

写作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈现的方式多样，

要求完成一篇读后感（要打印出来，注意格式）。

寒假结束后，各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书

目开展主题阅读交流活动，结合各年段的任务，检查孩子们完成情

况，各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵，经典诵读

诗的语言，典藏着悠久的历史文化；诗的音韵，演绎着华夏的

风骨精神诵。寒假期间，我们通过“经典诵读”活动，感受千年文

字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读，拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频，开学后各班推选1份优秀诵读视频交教

导处进行评奖展示C

04、书艺文心，笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点，更是学生应该具备的基

本素质。寒假期间请大家坚持书写练习，养成良好的写字习惯，提

高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间，重点以硬笔书法为主，

开学时，上交一张有你自己创意装饰的书法作品（规格A4纸大小,

竖版）。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间，读教育著作或专业书籍，写

摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果（读书笔记、读后

感等），并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习c开学后每位教师上交一份最满意的书法作品，

以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课（自己

的、学生的、同事的、学习培训的……），小切口，真叙事，真感

悟，不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧

起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书

成为一种习惯，一种追求，一种快乐！小学寒假阅读活动方案3

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极

主动参与阅读活动，让学生与好书为友，与经典对话，—小学在

20——20—年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书

活动。

一、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的

好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象：

全校学生。

三、阅读书目：

见文未。

四、活动安排：

1、打造我的小书架小书桌。

将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买

两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组由同社区、小区，或同村、组的学生组成，提倡

同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间

不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，

使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时

间等

4、完成我的.阅读、练字打卡。

及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天

20分钟练字时间，及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

3-6年级坚持每次阅读都撰写读书桀记，读一本书至少写一篇

读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，

图文并茂。

三到六年级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦

读迎春”，标题可以自拟，必须体现出寒假阅读的内容，做到精致

美观，图文并茂。

7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄

报等相关作品展示c

五、奖项设置：

1、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打

卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持

打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证

书及奖品。

2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、

读书心得评比及展示，颁发荣誉证书及奖品。

3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会，

同学们根据寒假阅读书目上台演讲，评选最优小讲师并颁发荣誉证

书及奖品。

4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛，择优评选出成绩

优异同学，颁发荣誉证书。小学寒假阅读活动方案4

一、指导思想

为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅

读兴趣，扩大知识源，促进终身发展；同时促进教师专业成长，全面

提高教师的专业素质，特制定师生寒假读书活动方案。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为学

生的自觉行动和生活需要。

2、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的‘理念，帮助学生

养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化

底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营

造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的

建设。

三、参加人员

全校师生

四、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长

四、活动时间

20__年1月15日——20—年2月6日

五、活动要求

1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动，向家长和老师推荐

系列好书，开展师生阅读。

2、学生结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记

录读书心得体会。

3、每天读二十分钟以上的课外书，做好阅读记录表，并和喜欢

的人交流。

4、根据学生读书情况，结合开展的活动全过程，评选“阅读之

星”和校级“书香家庭”。

5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

六、推荐阅读书目

（一）学生阅读书目

（二）教师阅读书目

1、《孩子们，你们好》［苏］阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科

学出版社

2、《第56号教室的奇迹》「美1雷夫•艾斯奎斯著/卞娜娜诒中

国城市出版社

3、《教师的幸福资本一一成长为优秀教师的8种特质》雷玲著

华东师范大学出版社

4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东

师范大学出版社

5、《教学勇气一一漫步教师心灵》［美］帕克•帕尔默著/吴国

珍等译华东师范大学出版社

6、《故事里有你的梦想一一18位名师的精神档案》雷玲著华

东师范大学出版社

7、《毓老师说大学》爱新觉罗•毓鎏讲述、陈纲整理上海三联

书店20

8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版

社

9、《儿童心理学》［瑞士］J。皮亚杰、Bo英海尔德著/吴福元

译商务印书馆

10、《教师人文读本》增订本（上中下）张民生、于漪主编上海

辞书出版社

11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

12、《美的历程》李泽厚著生活•读书•新知三联书店

13、《夏山学校》（英）尼尔著，王克难译南海出版公司

14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

16、《做一个学生喜欢的老师一一我的为师之道》于永正著教

育科学出版社

17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特•布鲁肖，托德•威特

克尔著，范杰译中国青年出版社

19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社小学寒假阅

读活动方案5

指导思想

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，书籍是人类进步的阶

梯，是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识，

读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有

效途径，是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富学

生的假期生活，让全体同学遨游在书海中，使整个寒假过得更有意

义，学校在寒假期间开展“阅读经典，收获未来”读书活动。

活动目的

此次阅读活动以读书为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学

会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在

大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养良好的读书习惯，提

高读书能力，使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书（鼓励

创建“书香家庭”，拥有家庭小书房）。

活动主题

阅读经典，收获未来

活动对象

本校全体学生

活动时间

20_年—月—日——20_年—月—日

活动内容

第一阶段：推荐好书，自由选读

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，让更多的家长参与其

中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围，特向

学生推荐以下阅读书目（人民日报刊登近700位名师推荐的部分书

单），学生根据自主选择1-2本书进行阅读。

第二阶段：阅读经典，欢度寒假

1、读书做笔记（三至六年级学生）

准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”，每个学生在阅

读的.过程中及时摘录优美的词句或新知识，新感受，以便以后查阅,

养成读书做笔记的好习惯。（3-4年级不少于4篇；5-6年级不少于

6篇）

2、激情推好书（全体学生）

推荐一本自己最喜欢的书，写下荐书理由，自行设计制成一张

“好书推荐卡“。一二年级学生1-2句话；三至六年级学生50字以

内。文档格式：采用Word文档，A4纸，页边距20mm；页面布局：

上半部分贴上作者读书时的美照，下半部分为荐书理由。字体字号：

小三号宋体；作者姓名、学校、班级标注在标题下方，联系方式留

在作品末尾。

第三阶段：成果展示，尽显风采

相关时间点安排:

1、开学后第一周（—月—日——月—日），学生将课外阅读

“采蜜本”和“好书推荐卡”交给语文老师，先进行班级评比。

2、—月—日——月—日，各班将评出的“好书推荐卡”交学校

教导处。（每班5份，同时提交电子稿。）

3、—月—日——月—日，校级评比，颁奖。

4、选送优秀作品参加区级比赛。小学寒假阅读活动方案6

一、活动主题

“书香伴我行”，目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读

书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界

文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，

提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20_年—月—日一20_年—月—日

三、参加活动对象：

我校1—6年级学生

四、活动过程

（一）开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的动员工作，帮助

学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务，提出阅读要求。此项工作

于20_年—月—日完成。

（二）根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期至

少阅读三本名著。

（三）阅读书目如下：

必读书目：

一年级：《读读童谣和儿歌》；

二年级：《神笔马良》

三年级：《中国古代寓言》；

四年级：《森林报》

五年级：《西游记》；

六年级：《鲁滨逊漂流记》

推荐书目：

低年级段：

1、儿童图画类书目：

《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小

兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

2、儿童文学经典作品书目:

《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》

（少儿版）《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇

魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

中年级段：

1、儿童图画类书目：

《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯

小百科》系列

2、儿童文学经典作品书目：

《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉

的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》

《贝卡特的‘田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

高年级段：

《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘

密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧

事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫

的故事》《老师我忍您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》

《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

五、活动展示形式

（一）1一2年级每位学生在寒假期间，用白纸为书中文字配画,

或者制作图文书签等。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作

品。

（二）3一4年级每位同学在寒假期间，用A4大小的白纸，制

作一张读书思维导图。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作

口口口0

（三）5一6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容，制作一

张A4大小的读书手抄报（可包括好词佳句、作者简介、创作背景、

读后感想等）。下学期第一周星期五，各班选择最佳5篇上交。小

学寒假阅读活动方案7

根据《关于做好20_年全市中小学寒假工作的通知》文件，

20_年寒假“阅读”活动将继续围绕《关于加强义务教育段语文课

外阅读的指导意见》（一教基（20_）_号）文件，举行以“文明阅读”

为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。我校深入挖掘活动资源，

制定切实可行的活动计划，指导学生进行假期阅读活动，经学校行

政研究，决定在20__年寒假阅读活动安排如下：

一、活动内容

对照《关于开展中小学20__年寒假“阅读”活动的通知》文件

要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的

项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点

凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各

年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》一教基

.号文件，推荐寒假读书目录，针对“文明阅读”构思活动

方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导

的具体措施。方案中要明确教师指导任务，各年级的‘学生活动安排,

能促使学生逐步养成良好的生活、学习、般炼习惯，提升综合素养。

二、活动主题：“文明阅读”

三、活动要求：

围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：

1.制定阅读计划。做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，

开展“读好书”活动。

2.做到课内学习与课外知识拓展相结合，阅读书本知识与参与

社会实践相结合。

3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的

推荐书籍。

四、具体要求：

1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。（年级组长为总负责

人，在_月_日前传给王银菊老师。）

针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导

学生阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅

导的具体措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有专门的

阅读活动导学单，其中有推荐书目，尤其对“文明阅读”进行方法

指导，建议课外阅读与教材阅读并读。

2.“文明阅读”系列评比活动。

（1）优秀阅读导学单（每个年级制定一份参评，由年级组长负责）。

（2）以“学礼仪，读好书”为主题的读后感评比活动（中年级每

班2篇；高年级每班3篇。由语文老师负责）。

（3）以“我最喜欢的一本书”为主题，围绕一本最喜欢的书，以

“图画+文字”的方式制作展板进行交流展示（提示：可以从“书中

喜欢的人物”、“书中喜欢的语言”、“读后的感触”等板块进行

绘制）。（1-6年级每班2份。有班主任负责）°

（4）每个年级推荐阅读书单（3-5本），学生利用寒假进行阅读，

老师考察阅读情况c（由语文老师负责）。

下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，学校评选的基础上推

荐参加—市评比。

3.指导学生制定科学的假期生活方案。

四、活动保障

1.活动有计划C

要求每个年级组都根据年级组的实际情况，制定导学单。经学

校审核后以《告家长书》的形式向学生与家长宣传，使学生、家长、

教师明白阅读活动的具体要求。

2.人员有落实c

阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查,

将存在问题及时反馈给班主任，班主任根据学生寒假阅读完成的情

况组织学生互评互学。

3.成果有展示c

班主任组织学生交流寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的学

生，鼓励学生学习、休息、锻炼“三不误”，并推荐出优秀作品参

加评比。小学寒假阅读活动方案8

一、指导思想

为落实“五项管理”规定，加强课外读物管理，提高学生的综

合素质，突出学校“书香校园”特色，我校继续开展“我与书本比

个头”主题阅读活动。通过开展主题阅读活动，大力加强“书香班

级，，，，书香少年，，，，书香家庭，，建设，激发师生的读书兴趣，营造

浓郁的阅读氛围。

二、活动目的

1、形成好读书、读好书的良好风气。

2、使学生和家长之间亲子关系更融洽，开阔视野，增长知识，

发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象

1一6年级学生

四、活动要求

1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读，也可选择阅读家长

推荐的书目。

2、保证阅读时间。1—2年级学生每天不少于20分钟，3—6年

级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间，制定读书计

划。

3、做好读书笔记。每周作两次读书笔记，摘录好词、好句，通

过阅读的所思所想，写读后感或“好书推荐稿”，培养“不动笔墨

不读书”的良好习惯。

4、读书实践活动。根据自己的‘兴趣可以制作书签、设计阅读

手抄报、录制阅读视频等。

5、同学们可以每天在班级群进行阅读打卡。

备注：各班也可根据实际情况，开展个性化阅读活动并留存资

料。

五、表彰优秀

1、开学后各班根据学生阅读情况评选10名“书香少年”、两

个“书香家庭”，学校根据各班开展情况每个年级评选出两个“书

香班级”。

2、班级读书展示：暂定四月份“世界读书日”前后开展班级读

书活动，各年级组选出一个有特色的班级展示。

让我们用阅读开启新的一年！每天坚持读书，一、二年级的小

朋友们可以在爸爸妈妈的陪伴下感受读书的乐趣；三至六年级的同

学可以及时记录心得或撰写读后感，养成主动积累的好习惯。在新

年到来之际，愿孩子在好书的陪伴下，有全新突破，前途无量！小

学寒假阅读活动方案9

因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈

地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学

生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主

任和科任教师严格依据方案抓好落实。

、指导思想

让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像

呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为

学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

二、活动目的

为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深

化我校“整本书阅读”活动的'落实，让读书成为习惯，引导广大学

生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁

的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”

寒假读书系列活动，请全体同学认真对待比活动。下学期开学，学

校将评出优秀作品予以表彰。

三、活动主题

书香润心灵阅读伴成长

四、活动时间

20__年寒假

五、活动对象

一至六年级全体学生及家长

六、具体活动措施及要求

活动一：制作阅读画报

参与对象：12年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校

组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

活动二：做阅读笔记

参与对象：3-6年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校

组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

活动三：读后感

参与对象：5-6年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校

组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周为，完成评比，并进行优

秀作品的展示。

活动具体要求：

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目（目录附后），同学们可以

根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微

信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”

的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假”推荐书

目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

七、给家长的建议

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。

倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在

固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻

松阅读，快乐阅读C

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相

约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让

孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生

活方式。小学寒假阅读活动方案10

为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素

质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知

识基础，提高学生的综合素质。根据学生读书实际，—县第二小学

定于20_年寒假期间开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体

内容如下：

一、主题：

热爱书籍，享受阅读。

二、阅读内容

以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主，并结合自

助阅读。

1、低段(一、二年级)

(1)阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的.古诗

词，以学校开学初推荐的书单为主，其他适合低年级阅读的书籍也

可。

(2)一年级每天阅读量不少于200字；二年级每天阅读量不少

于300字。

(3)积累成语、字词，每天1个，假期不少于30个，并能背诵。

2、中段(三、四年级)

(1)阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为

主，其他适合中年级阅读的书籍也可。

(2)阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、

文学作品。

(3)三年级每天阅读量不少于400字；四年级每天阅读量不少

于600字。

(4)完成读后感或读书心得1篇。

3、高段(五、六年级)

(1)阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文

学；以学校开学初推荐的书单为主，其他适合高年级阅读的书籍也

可。

(2)五年级每天阅读量不少于800字，六年级每天阅读量不少

于800字。

(3)完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传：假前召开班会，让学生明确阅读任务和要求。各

语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读

书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。

2、活动实施：开展“我和父母同读一本书”活动，通过家长的

阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读

书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要

起到监督作用。下学期开学初，各班均举行“好书伴我成长”学生

假期读书汇报，并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书

汇报会。

3、活动总结：下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇，上交

教导处。各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的2名上报教

导处，评选优秀读书班集体。(全体学生阅读量大，有高质量的阅

读积累和读书心得C)

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活

动。

2、语文老师要在假前班会中，向学生提出读书要求，指导学生

怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书第记统一用《采蜜本》，填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证自己的读书感悟，不得从书上、网上抄袭°

小学寒假阅读活动方案11

所有年段都参加“博物阅知20_年寒假星阅读活动”详情见学

校公众号

一、“虎虎生威故事大王”

一年级

［活动意义

为了激发一年级学生的阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力

和表现能力，营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围，我们通过

“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

［活动准备

让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习，也可

以准备相关的道具和音乐。

［活动过程

1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

3、家长利用微信进行讲故事录制，录制后发到班级微信进行交

流展不。

［活动评价

开学后，我们将在班级举行故事大王比赛，评选出“虎虎生威

故事大王”。

二、让想象力飞起来一一自制绘本

二年级

［活动背景

阅读故事，学习从封面获取信息，知道了一本书封面会有作者、

绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

［活动意义

“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书，它通过绘画和文字

两种媒介，表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始，可

增强学生成就感和阅读的‘愉悦感，培养学生从小喜欢读书、爱护图

书的好习惯。

［活动准备

1、准备A4打印纸（根据学生喜好，也可选择不同颜色的纸）。

2、准备绳子或订书机。

3、准备铅笔、彩笔等若干。

［活动过程

（一）阅读寒假推荐书目

（二）从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆

改编，创作，写清楚结局是什么。

（三）用彩色A4卡纸制作，绘本封面、插图学生自己完成，注

意图文并茂。

［活动评价

小书展览，互相阅读：开学后，学生上交自制的绘本并在班级

进行展示。学生拿着绘本进行故事分享，根据绘本精美度、故事的

趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”"创意内容

奖''”故事金话简”等奖项。

三、家族飞花令

三、四、五、六年级

［活动意义

中国是诗词的国度，诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读

古诗词，感受古诗词独有的魅力和乐趣，提高审美情趣。

［活动准备

家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字

眼的诗句，也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

［活动过程

1、两两对决，轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句,

诗句不可重复。

2、通过小组赛推出决赛选手，决出“家庭诗词达人”。

［活动评价

开学后，在班级举行班级飞花令，赛出“班级诗词之星”。

四、争做小小逻辑师

三、四年级

［活动意义

1、利用思维导图，梳理故事内容。

2、在探究式活动中提升学生自主学习意识，培养创意实践能力、

发散思维。有效增加亲子间的互动，提升合作能力。

［活动准备

与家长选择共读书目，做好阅读时间规划，保障每日亲子阅读

时间。

［活动过程

同学们，俗话说，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。请同学

们和家长共读一本书，在阅读的过程中可乂做批注，也可以多跟家

长交流自身想法。阅读完书籍后，合理设计思维导图。

1、请和家长讨论选择一个角度，如挑一个经典篇章、人物特点、

事件发展、好词好句等。

2、制作要求：A4纸，版面干净整洁，色彩鲜艳。制作过程

（或阅读过程）可拍照发至班群。

［活动评价

1、开学后举行“思维导图故事”交流会，分享自己在活动过程

中的感受和收获。

2、开学班级展示，择优校园内上墙，评选“小小逻辑师”。

五、走进西游记

五、六年级

［活动意义

在四大古典名著中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍

成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，孙悟空、猪八戒、唐

僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不

已。寒假正是孩子们阅读的大好时机，班级学生共读《西游记》这

本书，了解名著的主要内容，激发阅读兴趣，培养学生的表达能力、

表演能力及能够全面、客观的分析能力。

［活动准备

购买书籍

［活动过程

1、盘点自己的读书收获，以“走近西游记”为主题做一份手抄

报。自定标题，内容丰富，图文并茂。

2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个，用

自己喜欢的方式，如读故事、讲故事、演故事等，录成视频在班级

微信群分享。

3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家，把题目

写在本子上，开学后上交给老师，汇总成知识竞赛题库。

4、说一说你最喜欢哪个人物及理由，把自己的想法记录在摘抄

本上，也可以通过音频的方式，把自己的想法在班级微信群里与同

学一起分享。

［活动评价

1、评选出优秀作品进行展览。

2、开学后，举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。小

学寒假阅读活动方案12

一、活动时间

20_年1-2月c

二、主要步躲

第一阶段（1月21日一T月25日）：宣传发动；

第二阶段（1月26日--2月17日）：活动开展；

第三阶段（2月18日--2月—日）：总结表彰。

三、活动主题

阅读悦童年

四、活动目的

L激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生

都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品

位。

3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的.阅读和

成长。

五、活动要求

1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读

书目，各班语文老师为学生推荐「2本共司书目，学有余力的学生,

在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文

教师）

2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书

作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），

读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。

（负责人：语文教师）

3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上

（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香

氛围。（负责人：班主任）

4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共

阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关

读书作品。（负责人：班主任）

5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任

可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。

班主任精选截图提交。（负责人：班主任）

6.教师假期阅读教育专著，或与学生司读课外书目，做好读书

笔记，不少于4篇c（负责人：校长室）

大、活动评比

1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，

营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、

读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比,

并拍图留存。（负责人：）

2.各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后

感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在

此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感

各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）

3.此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）

4.开展教师阅读笔记评比。（负责人：）

5•期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负

责人：语文组）

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质

的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园,

促进学生健康成长c希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进

书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习赏贡献力量。小学寒假阅

读活动方案13

孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能

让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，

那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为

考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的

故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望,

以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用

“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课

文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的

经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗

等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。

“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打

下厚重的人文底色C天天大声朗读，是培养孩子良好的语感和口头

表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的书。可参

考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目

录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣

选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐

阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录

单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，司时提倡亲子共读、班级

共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假

中每人至少阅读3本书，可以囱囹吞枣、不求甚解地粗读和略读多

本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

胜那苴少

3、献献春后

“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的'读书笔记，

或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展

一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写

讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期，“春节”

是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解

探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活

动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养

成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第

一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地

阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，

发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带

动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动

全民阅读的深入开展。

二、展示评价

(1)各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时

跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案

例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、

优秀经验等进行宣传。

(2)下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式,

开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，

巩固阅读成果。

(3)开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的

“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长

大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋

涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今

天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！小学寒假阅读活动方案

14

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极

主动参与阅读活动，让师生与好书为友，与经典对话，阜宁县合利

中心小学在20__-20