【2024】【新教材】人教版一年级下册美术第四单元 第3课 家乡变化大 教学设计_第1页
【2024】【新教材】人教版一年级下册美术第四单元 第3课 家乡变化大 教学设计_第2页
【2024】【新教材】人教版一年级下册美术第四单元 第3课 家乡变化大 教学设计_第3页
【2024】【新教材】人教版一年级下册美术第四单元 第3课 家乡变化大 教学设计_第4页
【2024】【新教材】人教版一年级下册美术第四单元 第3课 家乡变化大 教学设计_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课家乡变化大教案(一)图像识读(二)美术表现(三)文化理解(四)创意实践2.引导学生尝试使用多种材料和工具进行创二、教学重点三、教学难点5.实践探究法：引导学生通过实地观察、采访家人等方式，收集家乡(一)导入新课：对比激趣，感受家乡变化(10分钟)的商业街”“家乡的旧桥vs现在的新桥”“家乡的老学校vs现在的中的地方是哪里?和我们现在看到的有什么不一样?”4.教师小结：随着时间的推移，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，(二)新知探究：观察对比，了解家乡变化(25分钟)现代照片、城市规划图、家乡特色建筑插画等，分为“家乡的过去”(2)组织学生分组观察、讨论，完成“家乡变化对比表”:对比项目简陋的街道、较少的绿化干净的街道、美丽的公园、充足的绿化(3)各小组派代表分享讨论结果，教师总结：家乡的变化体现在建(1)教师提问：“家乡发生了这么大的变化，给我们的生哪些好处?在变化的过程中，我们应该如何保护家乡的传统文化和特色?”(2)学生自由发言，教师引导学生认识到家乡变化带来的便利(如交通更方便、生活更舒适),同时强调要保护家乡的历史建筑、传统(3)教师分享家乡的特色文化和传统建筑，如“我们家乡的老城墙志性景观”,让学生感受传统文化与现代文明的融合。(三)创作示范：学习表现方法，构思创作主题(15分钟)发挥想象，设计家乡的未来。”(1)对比绘画示范：教师以“家乡的街道变化”为例，采用左右对比的构图方式，在画纸左侧画出家乡过去的街道(低矮的平房、泥泞的小路、老式自行车),右侧画出现在的街道(高大的楼房、宽阔的马路、汽车、绿化树)。左侧选用柔和、复古的色彩(棕色、灰色),右侧选用鲜艳、明快的色彩(蓝色、绿色、红色),突出对比效果。(2)拼贴创作示范：教师展示用废旧材料拼贴的“家乡的桥”,左乡的学校变化”“家乡的公园变化”“家乡的交通工具变化”等，(四)自主创作：描绘家乡，展现变化(30分钟)1.学生自主选择创作形式(对比绘画或拼贴),确定创作主题，开始胶水、剪刀等)。(1)对构图有困难的学生，引导他们采用左右对比或上下对比的构(2)对色彩搭配有困难的学生，建议他们左侧(过去)用复古色调，右侧(现在)用鲜艳色调，通过色彩对比增强画面的视觉效果。(3)鼓励学生大胆添加细节，如过去街道上的小摊贩、现在街道上(五)作品展示与评价：分享成果，热爱家乡(20分钟)些变化?作品的构图和色彩搭配怎么样?你从作品中感受到了什么?”4.教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的创意和努力，指出作品的优点和需要改进的地方。强调评价重点在于作品是否准确表现了家乡的变化，是否传达出对家乡的热爱之情。同时，对学《家乡变化大》是2026春小学美术人教版一年级下册第四单元“家七、作业设计1.基础作业：画一幅《家乡的过去与现在》,采用对比构图的方式，表现家乡在某一方面的变化(如建筑、交通、环境等),注意使用不故事”,下节课带到教室和同学们分享。3.实践作业：发挥想象力，设计“我心中的未来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论