四川省自贡市2025年中考语文试卷（含答案）

四川省自贡市2025年中考语文试卷一、语言知识与运用（20分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A．驽钝（nú）

幌子（huǎng）

信手拈来（zhān）B．忌讳（huì）

睥睨（bǐ）

味同嚼蜡（jiáo）C．绰号（chuò）拘泥（ní）

孜孜不倦（zī）D．狡黠（xiá）

掂量（diān）

一气呵成（hē）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．侦缉

盘桓

雕粱画栋B．侍候

真挚

不屑置辩C．练达

隐匿

心犷神怡D．犀利

喷薄

如座针毡3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．诗歌，不仅是一种重要的文学体裁，还是我国古代文学的鲜明代表。B．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！C．网络时代，青少年莫为追逐流量而哗众取宠，真诚与实力才是永恒的魅力源泉。D．成就大事需要忍受不少委屈，当做出成绩时，那些委屈可能会不言而喻地消散。4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多与此有关的动人故事。B．随着世界范围内肥胖人群的增多，已经让肥胖成为了严重的社会健康问题。C．能否坚持不懈、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。D．自贡正以更绚丽的光彩、全新的姿态，迈向国际大舞台、走进寻常百姓家。5．（8分）请根据某学校“赓续•2025清明祭英烈”活动安排，按要求完成任务。某学校“赓续•2025清明祭英烈”活动安排活动时间活动地点活动内容4月3日上午9：30-10：00自贡市烈士陵园缅怀仪式：敬献花圈、默哀仪式10：00-11：00参观学习：参观纪念馆、聆听教育宣讲11：00-11：40实践活动：______、擦拭墓碑（1）请你以学生会主席李明的身份打电话给退伍老兵李伯江爷爷，邀请他在活动中做30分钟的红色故事宣讲。注意语言得体、简洁。

（2）请根据活动主题，仿照示例设计一个实践活动，并说明活动形式及活动目的（可结合音乐、美术、历史等学科知识设计）。

【示例】擦拭墓碑：以虔敬之手拂去烟尘，以崇敬之心传承精神。二、现代文阅读（37分）（一）实用类文本阅读6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一

在过去的时光里，“阅读”一词几乎专指传统纸质书籍的阅读。然而，随着数字化和AI技术的发展，阅读的形式发生了巨大的变化。今天，电子书、在线文章、音频书甚至通过AI生成的定制化内容，逐渐成为人们日常阅读的重要组成部分。可以说，阅读的边界已经被大大扩展，从传统的文本阅读，发展为跨平台、多模态的多样化阅读方式。

然而，技术的进步虽然为阅读提供了便捷的工具，但也不可忽视其带来的问题。碎片化信息的消费、快节奏的阅读习惯，使得深度阅读和批判性思维的培养面临困境。面对如此困境，人们很容易陷入焦虑、烦躁，甚至迷失自我。在中国社会科学院社会心理学研究中心副主任陈满琪看来，让自己具有更强的思考能力是应对AI时代焦虑的利器。“AI的深度思考是它的，不是你的。想要获得属于自己的深度思考，唯有阅读，那些通过阅读沉淀在脑海中形成的思考才是自己的。”她说。

（摘编自《AI浪潮下，还需要读书吗？》，京报网2025年4月23日）材料二

在人工智能（AI）高速发展的今天，知识获取的方式在一定程度上被改写。搜索引擎秒回答案，AI助手随问随答，总结、翻译、写作，甚至“思考”似乎都可以交由算法完成。信息过载已成为常态，真假难辨、观点纷杂，若没有判断力，便容易被算法推送裹挟，陷入“被选择”的陷阱。而良好的判断力恰恰是通过持续地阅读、思考与反思培养起来的能力。

面对技术的澎湃浪潮，许多人开始质疑：在这样的时代，我们为什么还要坚持读书？我以为，越是身处AI时代，越需要读书。AI的本质是大数据与算法的产物，它擅长处理、整合与生成海量的信息，但它并不“理解”信息背后的意义。AI可以协助创作，但无法取代人类独特的原创精神。未来社会需要的，不是流水线式的知识搬运工，而是能够整合信息、提出新问题、创造新价值的人。而这样的人，往往是爱读书之人。

（摘编自《AI时代，为什么还要坚持读书》，《环球时报》2025年4月24日）材料三

在2025“书香湖南”全民阅读活动中，科普中国十大科学传播人物徐海说：“AI与所有新兴科技一样，都是一把双刃剑。我们要智慧地使用人工智能，使其成为自己的工具和助手，而不是反之，被其奴役，成为机器的喂养者。”不依赖AI“一站式答案”，将它视为“初级线索”，才能在AI信息洪流中“淘金”，完成批判性重构，展现出生而为人的自主性。

如果把AI视为“运动员”，人就是“裁判员”；如果把AI视为“搬运工”，人就是“建筑师”。无论是AI阅读还是AI写作，AI处理海量信息和搜集分析数据，人类聚焦AI无法触及的人文视角、实地调研，形成人机协作的闭环。

（摘编自《AI时代，怎样做塑造未来的读书人》，娄底新闻网2025年4月23日）（1）下列关于人工智能（AI）的理解，正确的一项是

A.AI可以处理、整合与生成海量的信息，信息绝对可信可用。

B.AI可以进行深度思考，所以能够取代人类进行原创性写作。

C.AI可以提供“一站式答案”，还能生成定制化的阅读内容。

D.AI可以完成信息的批判性知识重构，展现出AI的自主性。

（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

A.在AI时代，知识获取的方式与阅读的形式都发生了较大改变。

B.在AI时代，传统的文本阅读已经被多模态的数字阅读所取代。

C.在AI时代，有深度的自主阅读是唯一能应对学习焦虑的利器。

D.在AI时代，无论是阅读还是写作，都需要人机协作才能完成。

（3）请结合材料内容，简要回答“AI时代，为什么还要坚持读书”这一问题。（二）论述类文本阅读7．（9分）阅读下面的文字，完成问题。

注定要在自媒体时代成长的这一代

①在当今社会，自媒体的影响力无处不在，而成长于这一时代的儿童，不可避免地受到其深刻影响。自媒体以丰富多样的形式、趣味性强的内容和广泛的覆盖面，吸引着无数儿童沉迷其中，很多家长还会把智能手机当作哄孩子的神器。

②这是好是坏？我们要分析一下自媒体的特点，看看它是否与儿童成长的需要相符合，再作出判断。

③自媒体信息发布的门槛很低，只要有一台手机就能发声。部分自媒体人懂得“流量为王”的道理，什么吸引流量，就去做什么。只为博眼球、博流量而生产出的各类信息产品，必然良莠不齐。传统媒体由专业人员把关，作品都有一定的水准，因此传统媒体就有不断提升受众品位的引领作用。而自媒体却缺乏这种正向的引导。某些创作者为了博流量，或装愣卖傻，或笨拙模仿，这种表面热闹却不求内涵的内容对儿童的吸引力极大。处于认知发展关键期的儿童，其鉴赏与审美体系尚未成熟，智商与情商正处于塑造阶段，这些内容显然都不能起到正向引导和提升的作用。

④如何让用户对自媒体平台保有高度的忠诚？答案是算法推送。自媒体平台会根据你的观看偏好，通过算法不断给你推送你最喜欢的内容，这样你就无法离开这个平台了。对一个尚未定型的孩子来讲，把他们捆绑在平台的一两个领域内，就违背了其成长规律。其实，自媒体也有一些优秀的内容适合儿童，但经过这样的内容限定，就窄化了儿童视野。教育专家指出，小学阶段应该给儿童更多的尝试机会，广泛涉猎，他们才更有可能发现自己的爱好和特长。算法“茧房”显然有悖于这样的教育原则，不利于儿童的全面发展、健康成长。

⑤此外，自媒体强调吸引流量和眼球，造成的另一个结果就是内容碎片化。尤其是制作短视频的自媒体，讲求在尽可能短的时间内展现一两个精彩瞬间，在人还意犹未尽时又转换成另一个精彩瞬间，这些精彩的“碎片”让人应接不暇。儿童长时间观看此类视频，大脑始终处于不断被刺激的兴奋中，又由于内容转换非常快，他们很难保持专一的注意力，对世界的系统化认识也会不断推迟。有研究表明，长期处于一种碎片式的快乐刺激之中，会影响儿童大脑前额叶的发育，不利于儿童记忆、判断、思考等能力的形成，同时还会使儿童的情绪不受控制，暴躁易怒。

⑥这样看来，我们是不是就要在儿童成长的过程中完全禁掉自媒体了？也不尽然。打个比方，儿童的知识体系如同一个背篓，无论垃圾还是珠宝，在难以分辨的情况下，都只能一股脑儿地放置于背篓里。我们成年人要做的，就是帮助儿童在浩瀚的自媒体海洋中做一些筛选，让儿童接触一些优秀的、适合他们的自媒体内容。这无疑是把珠宝放进儿童的背篓里。唯有如此，才能帮助新一代在信息洪流中保持清醒的头脑，实现全面而健康的成长。

（选自《人民教育》，有删改）（1）下列对文章观点的相关理解，不正确的一项是

A.自媒体无处不在的影响力，是无数儿童、家长沉迷其中的主要原因。

B.自媒体没有内涵的信息产品，不能起到提升儿童品位的引领作用。

C.自媒体平台的算法推送，限定了儿童的接触内容，使儿童视野变窄。

D.儿童长时间接触自媒体的碎片化内容，不利于其专一注意力的培养。

（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A.第③段将传统媒体与自媒体相比，突出自媒体在作品水准、信息发布上的优势。

B.第④段通过具体、详实的数据来证明算法“茧房”给儿童成长带来的不利影响。

C.文章③④⑤段从三个不同的角度分析了自媒体的特点，三个层次间呈并列关系。

D.文章开篇以设问推进论证，结尾比喻作结，强调儿童自主选择自媒体的重要性。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.自媒体形式丰富、内容有趣、覆盖面广，符合儿童成长需要，有利于儿童成长。

B.儿童浏览大量良莠不齐的短视频，会对其鉴赏与审美体系的形成产生负面影响。

C.儿童在自媒体平台表现出对游戏感兴趣，平台就会通过算法持续推送同类内容。

D.作为成年人，要警惕自媒体带来的潜在风险，以科学的方法引导儿童合理使用。（三）文学类文本阅读8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

渔火新声

林望

江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光。老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里嵌着深褐色的河泥。船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠打湿了他补丁摞补丁的裤脚。

“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？”

周小满踩着湿漉漉的台阶往下蹦，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件印着“乡村振兴”的红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴……”

“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝。现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。

小满撇撇嘴摸出手机：“您看这直播，苏州来的姑娘们就爱看撒网捕鱼。”屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！”

父子俩较劲的当口，河面忽然传来突突声。两艘蓝漆快艇劈开薄雾，船头站着穿救生衣的城里人，举着长枪短炮。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跳。

“这是谁的破船？挡着取景了！”快艇上戴墨镜的男人嚷着。小满刚要理论，却见老周抄起竹篙往水里一戳，乌篷船箭似的蹿出去，船尾在快艇侧面轻轻一蹭。

“哎哟！”快艇猛地倾斜，墨镜男差点儿栽进河里。老周立在船头嘿嘿笑，露出被烟熏黄的牙：“胥河的浪，专治狂病。”

那天晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”

老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候。那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，鲜得能把舌头吞下去。

“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”小满掰着桂花糕，“之前文化馆的人找我，说要申报非遗。”

老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满带着大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。

暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。

“这是……”

“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。”

老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。

变故来得突然。那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经漫过码头。他赤脚往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥。

“缆绳！”小满的喊声混在雨里。老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动。缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。

洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船。小满笨手笨脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起。小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆来通知了！非遗申报批下来了！”

老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。

霜降那天，是胥河二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……”

“少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有条金色弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？”

古桥那头传来叮当声，文物局的人正在修缮桥栏。新补的青石挨着老石条，并排享受着温暖的余晖。老周眯眼望去，恍惚看见自己和小满并排蹲在船头，中间摆着冒热气的鱼汤锅子。

（选自《微型小说选刊》，有删改）（1）下列对文章相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是

A.文章以老周父子冲突为明线，以胥河传统渔业与现代开发的矛盾为暗线展开叙事。

B.文章写老周跳入洪水救船，“扑”“摸”“跳动”等词写出了老周对乌篷船的情感之深。

C.开篇的清晨雨景与结尾的金色夕阳形成鲜明对比，突出了胥河两岸秀丽的自然风光。

D.文章主题深刻，以江南渔村的变迁，展现了传统文化在现代社会中的困境与重生。

（2）面对胥河的发展，老周和小满的态度有何不同？请结合具体事例简要分析。

（3）请按要求完成下面两题。

①小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆来通知了！非遗申报批下来了！”（“蹦”能否换为“跳”）

②新补的青石挨着老石条，并排享受着温暖的余晖。（揣摩句子的含义）

（4）读完文章后，同学们围绕“建设美丽乡村，我们可以做什么”进行了主题探究，请结合文章内容，将三个小组的探究结果补充完整。

小组1：我们小组认为，以周小满为代表的青年一代，做了这些事情建设美丽胥河：①；②；运用网络直播宣传。

小组2：我们小组认为，在建设美丽乡村过程中，要处理好几个关系：③；④；建设规划与人文关怀。

小组3：我们小组认识到了“建设美丽乡村”的意义：⑤。三、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读9．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《战国策•齐策一》）【乙】

昔晋文公将与楚战城濮，问于咎犯曰：“为奈何？”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信；战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季，雍季对曰：“焚林而猎愈多得兽后必无兽，以诈伪遇人，虽愈利，后亦无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一时之权也；雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉？”由此观之，义者，人之大本也。

（节选自《淮南子•人间训》）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.面刺寡人 刺：指责。B.时时而间进 进：进谏。C.不厌诈伪 诈：欺诈。D.辞咎犯 辞：推托。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.焚林而猎/愈多得兽后/必无兽/

B.焚林而猎/愈多得兽/后必无兽/

C.焚林/而猎愈多/得兽后必无兽/

D.焚林/而猎愈多得兽/后必无兽/

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.【甲】文“善”“乃下令”，言简意赅，写出了齐威王果断行事的理政智慧。

B.【甲】文写燕、赵、韩、魏等国都到齐国朝见，间接反映出邹忌讽谏的效果。

C.【乙】文中的晋文公听从了雍季的建议，用计谋打败了楚国，并奖赏了雍季。

D.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的晋文公既善于纳谏，又能做到赏罚分明。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②昔晋文公将与楚战城濮，问于咎犯。（二）古代诗歌阅读10．（6分）阅读下面一首唐诗，完成问题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭①水即沧浪。

风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑④唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①百花潭：即浣花溪。②篠：小竹，细竹。③裛：沾湿。④填沟壑：倒毙路旁无人收葬，意犹饿死。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联起笔写居住环境，诗人在饱经丧乱后终有了一个安身立命之地。

B.颔联用细腻的笔触，描绘出微风细雨中翠竹轻摇、荷花送香的情态。

C.颈联转接颔联，诗人由赏心悦目之景的描绘转向了对凄凉可悲之事的叙述。

D.尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“吾庐独破受冻死亦足”表达的情感一致。

（2）请找出诗中最能体现“狂夫”之“狂”的一个词，并简要说明理由。（三）名句名篇默写11．（6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①三军可夺帅也，。（《论语•子罕》）

②，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

③大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）

④塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

⑤，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

⑥千古兴亡多少事？悠悠。

。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）四、名著阅读（6分）12．（6分）班级要进行“我为名著着色彩”手抄报比赛，请你按要求完成素材选择：①在《红星照耀中国》《骆驼祥子》《简•爱》中任选一本；②根据以下资料选择最能体现名著主题的颜色，并结合名著内容简要说明理由。

生命是没有价值的白纸/红给了我热情/自从绿给我以发展/黄给我以忠义/蓝给我以高洁/粉赐我以希望/灰白赠我以悲哀/……/从此以后/我便溺爱我的生命/因为我爱他的色彩/

——闻一多《色彩》五、作文（60分）13．（60分）阅读以下材料，根据要求作文。

有些东西赠送他人，自己手里便空了，像是一本书，一朵花。有些东西赠送他人，自己还存着一份，没多也没少，比如一份见识，一种思维。还有些东西赠送了他人，属于自己的不减反增，如希望、善良、快乐和爱。

双手送出快乐，自己也会接收到快乐。传递善良的人，善良会淘洗他，清澈的人会更加清澈，温暖的人会更加温暖。传递爱的人，爱也会反刍他，让他的爱更加宽广深厚。

礼物悦人，思维醒人，爱能益人。无论是赠送，还是接收，当然都值得欣喜。

上面的材料带给你怎样的触动和思考？请结合生活经历，以“赠送”为话题写一篇文章。

要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。参考答案1-4.DBDA5.（1）李伯江爷爷，您好！我是学校学生会主席李明。我们学校将于4月3日上午9点半在自贡市烈士陵园举办“赓续•2025清明祭英烈”活动。我们诚挚邀请您在10点到10点半期间，为同学们作一场30分钟的红色故事宣讲。不知您是否方便？期待您的到来，谢谢您！

（2）实践活动：设计专属名片。

活动形式：结合美术学科知识，同学们利用废弃鸡蛋壳或卡纸，亲手绘制柳枝、青团、革命小英雄等图案，变废为宝，感受传统与创意的碰撞。

活动目的：以灵巧之手描绘英雄风采，以赤子之心寄托无尽哀思。（或：以创新之笔勾勒峥嵘岁月，以崇敬之情赓续红色血脉。）6.（1）C

（2）A

（3）①获得属于自己的深度思考：抵御碎片化信息带来的焦虑，培养独立思考能力；

②培养良好的判断力与原创精神：避免被算法裹挟，成为能够整合信息、提出新问题、创造新价值的人才；

③保持生而为人的自主性：在AI信息洪流中完成批判性重构，智慧地使用AI而不被其奴役。7.（1）A

（2）C

（3）A8.

（1）C

（2）①老周：起初排斥现代开发，坚守传统打鱼方式。例如，他拒绝上岸，用乌篷船故意蹭快艇来反击破坏宁静的游客；但在看到生态保护和非遗规划后，逐渐转变观念，接受并融入新发展。

②小满：主张顺应时代发展，注重生态保护与文化传承。例如，他劝父亲改