2026年中考语文考前冲刺：七年级上册课内文言文 专项练习题汇编（含答案）

第第页2026年中考语文考前冲刺：七年级上册课内文言文专项练习题汇编《陈太丘与友期行》阅读《陈太丘与友期行》一文，回答下列各题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.下列句子中含有通假字的一项是()A.陈太丘与友期行B.待君久不至C.与人期行，相委而去D.尊君在不2.下列句子中含有古今异义词的一项是()A.过中不至B.太丘舍去C.友人便怒曰D.对子骂父3.下面对选文的理解有误的一项是（）A.本文人物鲜明、生动，文中描写的主要人物是友人。B.本文不仅剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。C.友人失信于陈元方的父亲，让人不齿。这启示我们要做一个讲诚信的人，在一点一滴的小事中培养诚信观念。D.本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方，同时从另一个侧面告诫人们做事情要讲诚信，为人要方正。4.下面句子中的词语理解正确的一项是（）A.陈太丘与友期行期：期待B.去后乃至乃：才C.元方入门不顾顾：照顾D.太丘舍去去：去……的地方5．下面加点词的解释不正确的一项是（）A．陈太丘与友期行（约定）B．太丘舍去（离开）C．下车引之（引导）D．元方入门不顾（回头看）6．下列没有通假字的一项是（）A.与儿女讲论文义。B.尊君在不？C.吾十有五而志于学。D.不亦说乎。7.下列关于选文内容的理解有误的一项是（）A.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。B.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。C.本文以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因、交代得清清楚楚。D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。8.下面各句加点词解释，不正确的一项是（）A.期日中：约定B.太丘舍去：离开C.下车引之：牵拉D.元方入门不顾：顾及9.下列说法不正确的一项是（）A.“君与家君期日中。过中不至”一句点明不守信用的是客人而不是陈太丘。B.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。C.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。D.本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。10.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.去后乃至（于是，就） B.尊君在不（同“否”）C.元方入门不顾（回头看） D.下车引之（牵，拉）11.以下加点词语与现代意思相同的是（）A.陈太丘与友期行，期日中。B.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。C.太丘舍去，去后乃至D.友人惭，下车引之。12.下列说法不正确的一项是（）A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.下列句子加点词意思不正确的一项是()A.撒盐空中差可拟(拟:比拟)B.未若柳絮因风起(未若:不如)C.谢太傅寒雪日内集(内集:家庭聚会)D.左将军王凝之妻也(之:助词,的)2.下列句子解释有误的一项是（）A.俄而雪骤译:一会儿,雪下得急了。B.即公大兄无奕女译:就是谢安长兄谢无奕的女儿。C.未若柳絮因风起译:还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。D.与儿女讲论文义译:和儿子、女儿谈论诗文。3.下面对文章理解有误的一项是（）A.“大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。B.《咏雪》的主人公是谢太傅,因为开头一句就总述了谢太傅家人咏雪的背景、时间、地点及主要人物、事件。C.文章结尾交代谢道韫的身份暗示作者赞赏她的才气。D.本文营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。4.下列对加点词的解释错误的一项是（）A.欣然(悲伤的样子)B.俄而雪骤(急)C.差可拟(大体)D.因风起(趁,乘)5.下列对文章内容的分析与理解，不正确的一项是（）A.短文给我们营造了一种融洽、欢乐、轻松、温馨的家庭氛围，我们可以从寒雪、内集、欣然、大笑等描写中感受到。B.“公大笑乐”，谢太傅因谢道韫的比喻而乐，由此我们可以看出谢太傅对谢朗的回答很不满意，但对谢道韫却是非常赞赏，因而很开心。C.文章结尾交代了谢道韫的身份，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。D.谢朗是从雪的颜色和形状跟盐相似（形似）来进行比喻，而谢道韫则是从雪的纷纷扬扬和柳絮的随风飘飞的特点接近（神似）来进行比喻的。6.下列句中加点词语解释不正确的一项是()A.俄而雪骤(不久,一会儿)B.与儿女讲论文义(和)C.未若柳絮因风起(因为)D.撒盐空中差可拟(大体)7.下面对选文的分析,不正确的一项是()A.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨、愉快、且文化气息浓厚的家庭氛围。B.“撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似,但有物象无意蕴;“柳絮”给人以春天到来的感觉,有意蕴。C.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。D.文中第一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”话语虽短,却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。8.下列说法有误的一项是()A.本文写出了谢道韫的聪慧机智。B.本文谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”,体现了当时尊重女子、以才服人的社会风气。C.本文表达了作者对谢道韫的喜爱之情。D.通过本文我们可以看出谢太傅的偏爱之心。9.对于文中的两个比喻,下列说法有误的一项是()A.“撒盐”的比喻太注重神似,缺乏令人遐思的美感。B.把雪比作柳絮,能给人春天即将到来的感觉,有意蕴之美。C.这两个比喻选取的喻体都能体现“白雪纷纷”的特点，生动形象。D.两种比喻都展现了孩子丰富的想象力。10.下列说法有误的一项是()A.文章对两个比喻未加任何评价,但末句交代了谢道韫的身份,其中暗含了作者的赞赏之情。B.本文通过寒雪日“咏雪”的故事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。C.本文透出了一种家庭生活的雅趣和文化的传承。D.通过本文我们可以看出谢太傅对谢道韫的偏爱之心。11.与“撒盐空中差可拟”中加点词语的意思相同的一项是（）A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差12.下列对文章内容和写法的分析不正确的一项是()A,文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B.谢太傅对文中两个答案未置可否,只是“大笑乐”。C.谢太傅的“笑”中有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”的比喻不恰当之意。D.“柳絮”这一比喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱说的“冬天来了,春天还会远吗”,蕴含着无限的生机。13.下列说法有误的一项是()A.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句用精练的语言交代了时间、地点、人物等要素。B.文中的“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭氛围。C.谢道韫饱读诗书，满腹才华。由此可知，古代书香门第对女子读书的限制并不严格。D.谢太傅在与子侄们“讲论文义”时,看到白雪纷纷的景致便出题考众子侄,可以看出谢太傅在家庭教育上灵活有趣,并不刻板。14.文中用了两句比喻来回答“白雪纷纷何所似”,下面句子中没有运用比喻的一项是()A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘。C.举杯邀明月,对影成三人。D.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。15.下列对“未若柳絮因风起”一喻的赏析有误的一项是（）A.柳絮为团状,与雪花的形状相似,以“柳絮”设喻非常形象。B.“柳絮”一喻抓住了本体和喻体的相似性,但是忽视了两者的差异,不利于感受雪花漫天的寒冬之景。C.“因风起”写出雪花漫天飞舞之态,给人以想象和美感。D.柳絮飞舞本是春天的景象,用以形容雪花飘舞,能给人以春天将至的温暖感觉。两文对比阅读：1．下列各项加点词语古今词语一致的一项是（）A．未若柳絮因风起B．则是无信C．相委而去D．元方入门不顾2．下列关于选文内容的理解正确的一项是（）A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是陈太丘。B．“与儿女讲论文义”，一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。D．“尊君”“家君”都是敬辞。前者是对别人父亲的一种尊称，后者是对人称自己的父亲。3.下列加粗的词解有误的一项是（）A.与儿女讲论文义（儿子女儿）B.撒盐空中差可拟（相比）C.太丘舍去，去后乃至（才）D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）《论语》十二章1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.学而时习之时:按时B.人不堪其忧堪:难堪C.三十而立立:立身,指有所成就D.好之者不如乐之者乐:以……为快乐2.下列句子中加点字意思相同的一项是()A.日中不至,则是无信思而不学则殆B.为人谋而不忠乎可以为师矣C.知之者不如好之者左将军王凝之妻也D.吾十有五而志于学于我如浮云3.下列对文中句子翻译不正确的一项是()A.七十而从心所欲,不逾矩——七十岁我就可以随心所欲,但也不会越出规矩。B.“温故而知新,可以为师矣”——在温习旧知识时,能有新的体会、新的发现,就可以做老师了。C“择其善者而从之,其不善者而改之”——选择其中好的人跟从学习,不好的人的缺点就加以改正。D.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”——一国军队,可以改变其主帅。一个人的志向却是不能变的。4.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.温故与知新并非并列的两件事,关键是要知新，强调了独立思考的必要性。B.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”谈的是兴趣对于学习的重要性。“知之”只是一般的了解,“好之”则会有更大热情投入,而“乐之”才能全身心的置身其中。C.“饭疏食……于我如浮云”一章是孔子的自我表白,将他在“富贵”和“义”发生矛盾时,宁愿贫贱而坚守“义”。表明孔子绝对排斥富贵,仁者、君子都不应该追求富贵。D.《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的书,以语录体为主,叙事体为辅,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。5.下列文言词语解释错误的一项是（）A.学而时习之,不亦说乎?(说:通“悦”,愉快。)B.与朋友交而不信乎?传不习乎?(传:老师传授的知识。)C.三十而立,四十而不惑。(立:站立,站得住。)D.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?(日：每天。)6.下列词语中加粗的字，与“不义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是（）A.达官显贵 B.洛阳纸贵 C.物以稀为贵 D.春雨贵如油7.下列对选文中的句子理解错误的一项是（）A.“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。B.“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐述了“学”与“思”的辩证关系。C.“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”突出了颜回的艰苦生活。D.曾参“吾日三省吾身”体现了文人非常重视个人的品德修养。8.对下列加点词语解释不正确的一项是（）A.学而时习之:按时B.与朋友交而不信乎:真诚、诚实C.知之者不如好之者:喜欢,爱好D.逝者如斯夫:没有实际意义9.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.学而时习之时：按时B.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力C.人不堪其忧堪：能忍受D.知之者不如好之者好：美好10.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”这句话孔子是在告诫人们要珍惜（）A.时间B.逝者C.河流D.朋友11.下列对选文的理解和分析有误的一项是（

）A．选文第一则写出了学习的三种境界：知之、好之、乐之，以学习为乐趣的人境界最高。B．“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。C．“择其善者而从之，其不善者而改之”句中的“择”字说明学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”才可以成功。D．“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用比喻的手法，用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝。12.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.第一章强调，读书学习要按时温习，还要和志同道合的人不断交流，共同获得进步的喜悦。B.第四章中说，温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。这再次强调了复习对于学习的重要性。C.第五章中颜回是一个安贫乐道的人，这也是孔子喜爱颜回的重要原因之一。D.第六章谈到了对于学问和事业，有三种态度，即“知”“好”“乐”，孔子认为“知”是最有效的态度。13.下面句子中加点的词，是通假字的一项是（）A.不亦说乎 B.传不习乎C.一箪食 D.好之者不如乐之者14.对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。15.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.饭疏食，饮水水：指饮用水B.三军可夺帅也夺：改变C.人不知而不愠愠：生气，发怒D.人不堪其忧堪：能忍受16.下列文言加点词所体现的文言现象不同的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎B.博学而笃志C.尊君在不D.吾十有五而志于学17.下列各句中所引古诗文名句不符合语境的一项是（）A.有客人远道而来，我们可以用《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对客人的欢迎。B.人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为，因为孔子都说“七十而从心所欲”。C.《论语》强调无论何时何地都要虚心向别人学习，那么怎样学习呢?应该“择其善者而从之，其不善者而改之”。D.孔子的一句话，为民族添彩，光阴似箭，“逝者如斯夫”，大江东流，带不走古老的掌故。18.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()A.人不知而不愠愠：恼怒B.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己心力C.饭疏食,饮水饭:吃D.好之者不如乐之者乐：乐趣19.下列句子中加点字“而”与例句中“而”用法相同的一项是()例句：人不知而不愠A.温故而知新B.学而不思则罔C.学而时习之D.博学而笃志20.下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是()A.在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。B.在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。C.在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。D.孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久。21．下列词语解释有误的一项是（

）A．好之者不如乐之者

乐：以……为快乐B．不义而富且贵

不义：用不正当的手段C．匹夫不可夺志也

匹夫：泛指平民百姓D．博学而笃志

笃：厚实22．下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（

）A．学而时习之B．切问而近思C．择其善者而从之D．温故而知新23.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.饭疏食饮水水：指饮用水B.三军可夺帅也夺：改变C.不亦说乎说：通“悦”，高兴D.人不堪其忧堪：能忍受24.以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（）A.于我如浮云于：对于B.必有我师焉焉：于此，在其中C人不知而不愠而：连词，表转折D.曲肱而枕之之：代词，代枕头等寝具25.以下加点字的用法，与例句相同的一项是（）例句：传不习乎A.温故而知新B.一箪食，一瓢饮C.饭疏食饮水D.学而时习之诫子书1.下列各项加点词语的解释不正确的一项是()A.非宁静无以致远(达到)B.非志无以成学(立志)C.险躁则不能治性(危险)D.一狼洞其中(挖洞)2.下列关于选文内容的理解不正确的一项是()A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。B.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性,”从反面说明了“淡泊”宁静”的重要性。C.“悲守穷庐,将复何及!”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。D.诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备三个条件:第一个条件是立志,第二个条件是学习,第三个条件是惜时,这三者是互相联系的,缺一不可。3.选出加点字解释不正确的一项（）A.非淡泊无以明志明:明确、坚定B.非学无以广才广:宽广C.淫慢则不能励精励:振奋D.险躁则不能治性险:轻薄4.选出下列说法不正确的一项（）A.本文选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,三国时蜀汉政治家、军事家。B.本文是作者写给儿子的一封家信,表现了他对儿子的谆谆教诲和无限的期望。C.作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子。D.“静以修身”强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。5.对下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A.静以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一B.非淡泊无以明志明：明确、坚定C.非学无以广才广：增长D.险躁则不能治性险：危险6.下面对本文的理解不恰当的一项是（）A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，全篇以抒情的笔法谈古论今，殷殷教诲中蕴含着对儿子深深的爱。B.诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，并以此告诫，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。C.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”则强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。D.诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。7.选出下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（）A.非宁静无以致远B.其一犬坐于前C.意与日去D.闻之于国君8.对这篇短文的分析正确的一项是（）A.“静以修身”，强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。B.“学须静也”的“学”不只是一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从侧面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。9．下面对本文理解有误的一项是（）A．作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人，还是学习，都要“静”：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。B．“学须静也”中的“学”不单是学习，更多指修养自己的人格和品德，“静”也不单是单纯的宁静，还包含着淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说明“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了作者劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。10.下列对选文理解与分析，有误的一项是()A．本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从正面论述了宁静专一的重要性。C．从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。D．本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口。11.下列加点词解释有误的一项是()A．静以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一B．非宁静无以致远致：导致C．淫慢则不能励精励：振奋D．年与时驰驰：疾行，指迅速逝去狼蒲松龄1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．缀行甚远缀：连接、紧跟B．恐前后受其敌敌：敌人C．屠暴起暴：突然D．乃悟前狼假寐寐：睡觉2．下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：其一犬坐于前狼不敢前B．一狼洞其中C．意将隧入以攻其后也D．屠自后断其股3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是()A．第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争作了铺垫。B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。C．文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。4.下面对选文的理解,错误的一项是（）A.“屠惧,投以骨”中的“投”字,表明屠户对狼的本性尚未彻底认识,只采取一种迁就退让的方法,对狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下,弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C.“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画出屠户杀狼时的一种愤怒之情。D.“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。5.下面对本文寓意的理解,不正确的一项是()A.对待像狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。B.不要被像狼一样的人的假象所迷惑,要擦亮眼睛,提高警惕。C.“小不忍则乱大谋”,忍耐是取得胜利的关键。D.勇敢、坚决、果断,是取得胜利的关键。6.选出对课文内容理解正确的一项（）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。7.选出下列说法不正确的一项（）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。杞人忧天1.下列句子中加点的字的解释错误的一项是（）A.因往晓之晓：告知、开导 B.充塞四虚四虚：四方C.若屈伸呼吸若：如果 D.奈何忧崩坠乎奈何：为何，为什么2.下列加点词解释有误的一项是（）A.奈何忧崩坠乎奈何:为什么B.因往晓之晓:知道,懂得 C.若躇步跐蹈若:你D.舍然大喜舍:同“释”,解除、消除3.下列各组句中加点词的用法和其他不相同的一项是（）A.身亡所寄 B.一狼洞其中C.晓之者亦舍然大喜D.尊君在不4.下列对文章理解不当的一项（）A.本文是一篇寓言，这类文章大多短小精悍，语言凝练、形象、集中，围绕着要说明的事理展开。B.文章嘲讽了那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。C.寓言中热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心诱导的做法，还是值得称赞的。D.现在，人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，文中传达出强烈的忧患意识在任何情况下都是错误的。5．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（）A．杞人“忧”天地崩坠，身无所寄，因而睡不好觉，吃不下饭，这种做法是不必要的。B．“晓之者”由表及里劝说杞人，化积极心态为消极心态，解了杞人之忧。C．“晓之者”虽然对天、地、星、月的解释不是很科学，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法值得我们学习。D．文章结尾可见两人的忧愁都得到解决。6.选出加点词用法相同的一项是（）A.意与日去/呼尔而与之 B.非志无以成学/可以为师矣C.夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D.淫慢则不能励精/入则无法家拂士7.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.若屈伸呼吸若：你B.只使坠只使：纵使，即使C.充塞四虚四虚：四面空虚D.奈何忧其坏奈何：怎么，为何8.下面加点词的词义相同的一项是（）A.其人舍然大喜太丘舍去B.终日在天中行止止增笑耳C.因往晓之下车引之D.日月星宿意与日去9.下面对本文的理解不恰当的一项是（）A.杞人反复提出疑问，说明他忧心忡忡，照应了上文的“废寝食”。B.两人都“舍然大喜”，是因为大家都明白了天不会崩塌下来，因此放下心来。C.这篇寓言在人物对话方面把握得非常准确，传达了人物当时的心理。D.这篇寓言讽刺了那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人，告诉我们要全面认识事物。10．下列句子中加点词语的解释正确的一项是（

）A．身亡所寄（亡：无，没有） B．若屈伸呼吸（若：如果）C．躇步跐蹈（步：步伐） D．充塞四虚（虚：虚幻）11．下列句子中加点词语的意义相同的一项是（

）A．因往晓之

求闻之若此 B．终日在天中行止

止增笑耳C．日月星宿

吾日三省吾身 D．其人舍然大喜

太丘舍去12．下列对文章内容的有关分析有误的一项是（

）A．杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，为此寝食难安，是可笑的。B．杞人的担忧，是因为他缺乏起码的常识和生活经验，对自然认识不足。C．热心人主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。D．寓言中热心人对天地星月的解释是科学的，很好地消除了杞人的忧虑。13．下列句子中，加点“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（

）A．又有忧彼之所忧B．宋之丁氏 C．夫君子之行 D．晓之者亦舍然大喜14．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（

）A．“晓之者”由表及里劝说杞人，化积极心态为消极心态，解决了杞人之忧。B．“晓之者”虽然对天、地、星、月的解释不是很科学，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法值得我们学习。C．文章结尾可见两人的忧愁都得到了解决。D．《杞人忧天》主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。15．下列句子中，加点字的解释，不正确的一项是（

）A．晓之者（告知、开导）B．若屈伸呼吸（你）C．只使坠，亦不能有所中伤（受伤）D．天，积气耳（罢了）16．下面对这篇文章的分析正确的一项是（

）A．文中的“晓之者”是一个热心肠且通天文地理的人。B．文中通过人物神态来刻画人物，形象鲜明。故事虽然短小，但寓意深刻，耐人寻味。C．这则寓言虽然讽刺的是杞人，但对我们也有很强的警示意味，启示我们要努力学习，发奋读书，用知识武装自己，才不会因为缺乏基本常识和经验闹出笑话。D．本文中的晓之者先后解答了杞人“地坏”“天崩”两个问题。17．下列对选文理解与分析有误的一项是（

）A．本文第①段中的“废寝食”三个字生动地写出了杞国人为天地崩坠而忧虑难安的情状。B．两人都“舍然大喜”，是因为他们都明白天不会崩塌下来，因此放下心来，不再担心。C．本文以语言描写为主，既塑造了鲜明的人物形象，又推动了情节的发展。D．本文告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情而担忧，讽刺了那些自扰的庸人。18．下列句中加点词解释有误的一项是（

）A．亡处亡气

亡：同“无”，没有B．亦不能有所中伤？

中伤：伤害C．废寝食者

寝：睡觉 D．因往晓之

晓：知晓19．下列句子中加点的“之”与“因往晓之”的“之”用法相同的一项是（

）A．送孟浩然之广陵 B．而两狼之并驱如故C．夫君子之行，静以修身 D．友人惭，下车引之穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）家无井而出溉汲溉：浇灌，灌溉 B.吾穿井得一人吾：我C.及其家穿井及：等到 D.丁氏对曰对：面对2.选出“之”字用法不同的一项()A．国人道之B．闻之于宋君C．问之于丁氏D．得一人之使3.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（）A.宋之丁氏国人道之 B.不若无闻也未若柳絮因风起（《咏雪》）C.有闻而传之者闻之于宋君 D.国人道之古道西风瘦马（《天净沙·秋思》）4.对《穿井得一人》的寓意说法有误的一项是（）A.不要轻信流言蜚语。B.一家之言,经再三转述,往往会丧失原义。C.对于别人的话,要注意实地调查,掌握第一手材料。D.要勇于揭穿别人的谎言。5.下面对本文的理解分析不正确的一项是（）A.本文叙述宋国姓丁的人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力，后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。C.因为宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家询问此事。D.这则故事告诉我们：不要轻信传言，要实事求是，尤其不要以讹传讹。6.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.家无井而出溉汲溉：浇灌，灌溉B.吾穿井得一人穿：挖掘，开凿C.及其家穿井及：和，与D丁氏对曰对：应答，回答7.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（）A宋之丁氏宋君令人问之于丁氏B.不若无闻也日月之行，若出其中（《观沧海》）C.有闻而传之者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄D.国人道之古道西风瘦马（《天净沙•秋思》）8.下面对本文的理解分析不正确的一项是（）A.姓丁的宋国人家因为要到外面打井水，常要占一个劳动力，后来自家打了井，便趣说为“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。C.因为宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家询问此事。D.这则故事告诉我们：不要轻信传言，要实事求是，尤其不要以讹传讹。9．下列句子中的“之”，与“宋之丁氏”中“之”的意义和用法相同的一项是（

）A．学而时习之 B．禽兽之变诈几何哉C．友人惭，下车引之 D．而两狼之并驱如故10．下列加点词解释有误的一项是（

）A．穿井得一人

穿：挖掘，开凿B．国人道之国人：指居住在国都中的人C．及其家穿井

及：待，等到D．国人道之

道：知道11．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．有闻而传之者

而两狼之并驱如故B．宋之丁氏

久之，目似瞑，意暇甚C．及其家穿井

意将隧入以攻其后也D．非得一人于井中

于我如浮云12．下列对文章理解与分析，有误的一项是（

）A．文章节选自《吕氏春秋》，该书是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。B．丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。C．本文用短小的篇幅简要地叙述故事的主要情节，小故事，大道理，可读性强。D．这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。二、阅读甲：《穿井得一人》和乙：《杞人忧天》，完成下面小题。1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．闻之于宋君

闻：使……听到B．不若无闻也

若：比得上C．因往晓之

晓：知晓D．其人舍然大喜

舍：同“释”，解除、消除2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．有闻而传之者

人不知而不愠B．国人道之

亦积气中之有光耀者C．非得一人于井中也

其一犬坐于前D．其人舍然大喜

回也不改其乐3．下列对选文的理解和分析有误的一项是（

）A．两则寓言都通过批判某种社会现象或某类人，阐明某个道理。甲文告诫人们，对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，做到不信谣、不传谣；乙文讽刺了害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。B．两则寓言虽篇幅短小，但情节完整。甲文通过语言描写说明了一个谣言的产生过程；乙文用对话及心理描写展现了杞国人被开导的经过。C．两则寓言人物形象鲜明。甲文中的人们未经调查分析就把传闻传播开去；乙文中的杞国人缺乏起码的常识和经验而担心天地崩坠。D．两则寓言语言凝练生动。甲文“闻”“传”“道”三个字就展现出讹传愈传愈广的情形；乙文“舍然大喜”一句刻画出杞国人疑虑消除的生动情态。4.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.及其家穿井及：待，等到B.国人道之道：讲述C.因往晓之晓：道理D.亦不能有所中伤中伤：伤害5.下面句子中加点的词，是通假字的一项是（）A.家无井而出溉汲 B.丁氏对曰C.若屈伸呼吸 D.其人舍然大喜答案陈太丘与友期行1D解析：“不”通“否”，是通假字。2B解析：“去”古义为离开，今义为前往，是古今异义。3A解析：本文主要人物是元方，不是友人。4B解析：A期：约定；C顾：回头看；D去：离开。5C解析：引：拉，牵拉，不是引导。6A解析：B“不”通否；C“有”通又；D“说”通悦。7D解析：友人下车引之是感到惭愧，想拉住元方致歉，不是哄他带路。8D解析：顾：回头看，不是顾及。9C解析：友人惭愧想道歉，并非想哄元方带路。10A解析：乃：才，不是于是、就。11D解析：惭：惭愧，古今义相同。12C解析：元方入门不顾是因为友人无礼无信，并非喜不自禁。咏雪1D解析：之为人名用字，非助词“的”2D解析：儿女古义指子侄辈，非亲生子女3B解析：文章主角是谢道韫，赞其才情4A解析：欣然指高兴的样子5B解析：谢太傅认可两个比喻，无不满