主持人培训课件16

早会在主持人培训汇报人:一知网CONTENT目录早会主持人de角色定位早会主持人de基本条件早会主持流程主持人de基本条件主持人de配合与协作如何互动引发掌声de技巧如何克服紧张主持人必备de心态早会主持人de角色定位主持人是整个早会de“驾驭”人,是一次成功早会de策划者、灵魂人物.什么是早会主持人?一、氛围de营造者、影响者二、传播快乐de天使三、知识de传播者四、渲染气氛,调节气氛早会主持人de作用一、给公司伙伴提供一流de早会,让他们在早会中收获快乐、收获知识,在分享中不断成长.二、锻炼de自己de表达能力、组织能力,提升自我形象和个人魅力.三、为自己成为优秀de精品班主持、研修会主持积累经验.四、为自己成为一名讲师奠定基础.

如果把节目比作是一盘好菜de话,主持人de魅力好比调料,节目内容则是主料.

———唐·休伊特

美国哥伦比亚广播公司制片人 早会主持人de基本条件一、自信心二、状态三、责任心态篇一、自信心

自信心是走向成功de第一步

只要你觉得比别人优秀,你最终就会真de变得比别人优秀起来. 二、状态

精神状态必须饱满

有精神气、生气勃勃一、状态佳,也就是要完全投入.才能吸引观众、调动观众情绪二、自己先疯狂才能引领别人疯狂,自己先投入才能引导别人投入.三、只要站在台上,就全力以赴! 三、责任

服务好伙伴能为我们赢得更多de支持!帮助伙伴最快de成长方式就是让他们在早会中学到更多!

一、主持人仪态二、早会流程设计三、早会主持稿四、早会创新五、突发问题解决六、总结提高能力篇一、服饰表现个人气质二、化妆干净大方、贴近生活三、发型适合个人风格四、表情眼神、微笑五、姿态走姿、站姿、鞠躬、拿麦、递麦六、动作肢体动作、声音占三八%,内容占七%,肢体动作占五五%主持人de仪态早会主持流程一、士气展示二、上场、自我介绍三、问候、暖场四、拥抱、热舞五、日常分享（邀约、出单收单、优秀助教分享）早会主持流程(严格执行标准是一场完美早会de保障）六、经理专题分享（邀约心态、技巧、收单技巧、客户分享等）七、工作安排八、领导勉励(整齐、响亮、统一、发自内心）早会前一天找到士气展示教官沟通好相关事项,星期一和有客户来参加早会de均要奏国歌.一、士气展示标准一、上场要和DJ沟通好上场音乐,早会前要演练,上场后鼓掌手势和定位.二、自我介绍（特别、幽默、创意、耳目一新）例:我是来自二、上场、自我介绍问候:状态、亮点、回应非常重要例一:康普森最最优秀de伙伴们大家早上好!例二:来自全世界全亚洲最最优秀deC八战士们大家早上好暖场:笑话、典故、新闻、唱歌、互动游戏、脑筋急转弯等等三、问候、暖场两者顺序可以随意调动拥抱:渲染家庭氛围、控制拥抱时间舞蹈:调动气氛,主持人要带头跳、唱、把大家状态调到最好四、拥抱、热舞内容:邀约、优秀助教、出单、收单

分享者de价值塑造:有情节、有故事、有亮点,早会前一天和分享者沟通好第二天de分享内容.五、日常分享内容:收集资源、邀约心得、送票心得、跟单心得等等分享时间:五分钟—一零分钟分享者要提前做准备有客户参加早会de话要安排客户分享（提问、献花、合影环节要把控好）六、专题分享邀约总指挥、总监等七、工作安排公司政令宣导八、领导勉励主持人de基本条件提前根据流程写好主持稿语言流畅、承上启下、引经据典、诙谐幽默、案例丰富早会主持稿

你行吗?

——主持人de基本条件三、口才好具有一定de口头表达能力,更重要de是驾驭语言de能力．主持人说什么固然重要,但更重要de是怎么说.对话访谈有奖问答记者会早会创新麦不响没音乐纪律不好突发问题解决

主持完当天问取伙伴意见,总结还需提升de地方,不断联系.总结提高一、我是最具有影响力de主持人二、我是独一无二de三、我将得到雷鸣般掌声de欢迎四、下面de听众正渴望我上台主持五、我所相信de事情,就一定能做到主持人de信念主持人de配合与协作一、课前沟通一、了解老师de需求,课程中是否需要配合,是否有特殊介绍二、上、下课时间de按排二、课后沟通课后,与老师进行核对,是否配合到位,哪里可以做得更好主持人de配合与协作

与讲师de配合协作一、课前进行麦克风测试二、确定主持人、讲师上场音乐三、确定课间配合音乐（如舞蹈、按摩、互动）四、舞蹈排练de音乐配合五、午休叫醒音乐、灯光配合主持人de配合与协作

与DJ、灯光师de配合协作一、随时与场内总监进行沟通,了解场内状况二、协助场内总监维持课堂纪律三、协助场内总监通知学员紧急事件四、老师课后是否要进行签名活动主持人de配合与协作

与场内总监de配合协作一、主持与学员互动,助教回应de配合二、助教舞蹈组de配合三、主持游戏互动环节,助教de配合四、讲师上场助教护送de配合主持人de配合与协作

与助教de配合协作

主持任何节目都不是一个人完成de,而是一个群体共同努力de结果主持人de配合与协作如何互动互动目de调动会场气氛让学员以开放式心态进入课程协助老师进行授课如何互动互动方式

一、游戏二、舞蹈三、故事四、名言锦句五、问话互动六、预先框式如何互动游戏一、大西瓜小西瓜二、小蜜蜂三、雨点变奏曲四、一+一等于三五、老鼠鼠老六、相互赞美七、按摩如何互动八、做早操九、皇后大道东一零、中国功夫一一、松树与大象一二、马兰花故事de类型

一、搞笑型《娶奶奶做妻子》《人与照片》《悟空》《扔猫》如何互动故事de类型

二、内涵型《三个庙》----秦骏伦《创新经营》三、引导型《垃圾大王》如何互动问话互动(玩牌游戏)一、问简单de问题如:你们de精神状态好不好?你们心情好不好?二、问yesde问题如:你们都是一流de团队,是还是不是?三、问选择性de问题如:各位,是财富比较重要还是健康比较重要?如何互动问话互动一个生存在这个世界上,不管他多有钱,多幸福,最后追求de境界都是两个字,就是快乐.你们同意吗?一个人在快乐de状态下,比较容易长寿,比较容易更加美丽,比较容易赚大钱,各位说是还是不是?如何互动预先框式各位同学,想成功de朋友挥挥手!喔--一群追求成功de人士,成功者要不要尊守承诺,要不要?什么要,是一定要!来,举起我们de左手,跟我一起说:“我是追求成功de人,我言行一至,如果上课时手机响了就送给我-----”如果你们de手机都响了,我可就发了!不做主持了,去开二手手机店了!如何互动引发掌声de技巧一、掌声有助于长寿二、测试一下速度三、七零岁和二零岁de掌声四、给自己掌声鼓励五、左、右学员比拼六、蝴蝶效应de引导七、招财进宝引发掌声de技巧如何克服紧张紧张de原因一、不自信二、准备不充分三、上台次数不够多……了解紧张de原因,能够帮助我们克服紧张如何克服紧张挑战紧张一、调整心态,增加自信心二、充分准备三、多上台,积累经验四、深呼吸,调整肢体动作五、不以听众de动作、表情做衡量标准如何克服紧张挑战紧张六、不能满足所有de人七、因为我恐惧,所以我行动做你恐惧de事情,恐惧就会消失迹八、害怕de原因,是行动de次数不够多如何克服紧张主持人必备de心态一、无状态上场二、报错讲师姓名及课题三、善自离岗四、费话多五、过于突出自我主持五忌主持人必备de心态学习de心态主持人必备de心态学习心态一、善于收集资料二、善于做笔记三、善于借鉴材料四、善于综合主持人必备de心态积极de心态主持人必备de心态如何保持良好de心态一、替换心态二、选择能够帮助目标达成de信念三、选择好意焦四、选择积极环境五、把自己想像成功人士主持人必备de积极心态加油!

您是最棒de主持人!早会在主持人培训汇报人:一知网讲师:小一猫小主

持人培

训

班目录DIRECTORY零二零三零四零五零一解放天性普通话绕口令、快板诗歌朗诵模拟主持零一解放天性解放天性de具体训练方法林林总总,每种不同de训练方法又不会是单一地提升学生de某一种具体能力,但不同de训练方法也应该有不同de侧重和指向性,教师在指导学生训练de同时,也应该“因人而异”、“对症下药”,针对不同学de不同问题侧重相应de训练.第一课解放天性如何解放天性?一.集中注意力de无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要de训练方法之一,使学生在无实物de状态下,按照一定de规定情境里,有效地组织有逻辑de、有顺序de舞台行动）二.发挥想象力de即兴表演（播音与主持专业de学生,可以在训练de时候,充分发挥想象力,调动身边可以利用de一切物品作为道具,自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向,在当众状态下自然地去再现生活.）

第一课解放天性教学内容:小游戏（通过小游戏,使孩子们能够大胆表演、大胆演讲）a、跟我学b、无实物表演c、即兴表演、演说第一课解放天性总结:解放天性de训练项目中都带有一定de游戏性,这就需要教师在训练de同时予以相应de指导,但毕竟训练不是为了娱乐.

播音主持专业de解放天性也应注意配合不同教学阶段de不同教学任务,使de解放和专业基本技能de提升相得益彰,使学生在循序渐进de练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行为de枷锁,在专业成长de道路上迅速成熟起来.第一课解放天性零二普通话小游戏:每个同学写三张字条,写上人物地点干什么,再请同学们随意抽取,连缀成一段话发散思维练习第二课普通话第二课普通话普通话de定义:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范de现代白话文著作为语法规范de现代汉民族共同语本堂课de学习内容:普通话字词de正音,绕口令、朗诵等零一零三零二第二课普通话按普通话四声de调值念下面de音节.一姨乙艺yīyíyǐyì

辉回毁惠huīhuíhuǐhuì风冯讽奉fēngféngfěngfèng

飞肥匪费fēiféifěifèi通同桶痛tōngtóngtǒngtòng

迂于雨遇yūyúyǔyù

第二课普通话轻声我de他de偷偷地

睡了吃了微笑着去吧得了吧沉吗还早呢弟弟奶奶太太星星桌子燕子帽子儿化小孩儿小狗儿宝贝儿瓜子儿水珠儿小刘儿

零三绕口令、快板第三课绕口令、快板儿化音绕口令:进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿.顺手拿起小唱本儿,唱了一曲儿又一曲儿,练完嗓子练嘴皮儿.绕口令儿,练字音儿,还有单弦牌子曲儿,小快板儿,大鼓词儿,越说越唱越带劲儿.

第三课绕口令、快板三月三,小三去登山；上山又下山,下山又上山；

登了三次山,跑了三里三；出了一身汗,湿了三件衫；“小三山上大声喊,离天只有三尺三”.第三课绕口令、快板四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

十四是十四,四十是四十,

谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是十四,就打谁四十.第三课绕口令、快板绿青蛙,叫呱呱,

蹦到地里看西瓜.

西瓜夸蛙唱得好,

蛙夸西瓜长得大.第三课绕口令、快板八十八岁公公门前有八十八棵竹,

八十八只八哥要到八十八岁公公门前de八十八棵竹上来借宿.八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿,八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥,不许八十八只八哥到八十八岁公公门前de八十八棵竹上来借宿.第三课绕口令、快板三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,

扑通扑通扑通三声跳下水.

一只青蛙一张嘴,

两只眼睛四条腿,

扑通一声跳下水.

两只青蛙两张嘴,

四只眼睛八条腿,

扑通扑通两声跳下水.

第三课绕口令、快板练习:一蓝蓝de天上白云飘,白云下面马儿跑

二如何用语言表达出高兴、悲伤、兴奋、痛苦等）普通话是有情绪de第三课绕口令、快板快板基础练习:打起快板走上台,我先来段开场白,别看我长相一般般,我这肚子里有内涵.第三课绕口令、快板小学生,爱学习,养成习惯终受益；早晨起,不懒睡,背着书包上学去；见同学,问声好,团结友爱讲礼貌；见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪；课堂上,专心听,基础打牢成绩好；第三课绕口令、快板晓天文,知地理,人见人爱有志气；好习惯,早养成,自强奋进有活力.好学生,爱学习,天天向上争第一.勤思考,善动脑,积极发言才聪明,写作业,用心记,炼就本领比高低；课堂外,多阅读,博览群书知识广；第三课绕口令、快板艰苦朴素好习惯雷锋他艰苦朴素成习惯,处处为国家来打算,自己做了个节约箱,拣了东西里面装,第三课绕口令、快板里边儿有:鞋帮儿、鞋底儿、鞋后跟儿,麻绳头儿、碎铁丝儿,旧卡胎儿、橡皮筋儿,铆钉、螺丝、大头针儿,碎布条儿,烂布块儿,毛巾、袜子、破手绢儿,罐头盒儿、瓶子盖儿,废铜、烂铁、麻袋片儿,一件儿,一件儿,又一件儿,艰苦朴素好习惯零四朗诵第四课朗诵夜晚来临了,大家都困了,要睡觉了.

太阳把热量收起来,这样就会让自己睡得暖暖和和de.月亮把身子变成弯弯de船一样de摇篮,自己摇着自己入睡.风儿呢,把自己吹成细细de一卷,这样就不会到处乱飘,可以安稳地睡了.

第四课朗诵星星也困了,也好想睡觉,可是它总是不睡,只是一个劲儿地眨着眼睛,想把睡意赶走.星星困了为什么不睡呢?原来,它是为了一朵花,一朵小小de丁香花.那朵小小de丁香花实在是太小、太不起眼了,它只敢在晚上开放.到了晚上,小小de丁香花悄悄地打开薄薄de花瓣,伸出细细de花蕊,静静地开了.

星星静静地看着它,把星光洒在小小de丁香花de身上,它看上去好美呀!

第四课朗诵终于有一天,星星对小小de丁香花说:“你是顶漂亮de呀,身上还有淡淡de香味呢!”小小de丁香花听到了朋友de夸赞,开心地笑了……

夜很深很深了,星星没有睡,它在天上陪着小小de丁香花.小小de丁香花儿也没有睡,它准备在天亮以后de阳光里,在星星甜甜de梦乡里,勇敢地绽放自己de美丽了……第四课朗诵铃儿响叮当森林里来了一只大老虎,不久,兔子哥哥不见了,小鹿妹妹也消失了.大家知道这是老虎干de,于是围在一起商量对付老虎de办法.小猴子说:“我们给它戴个铃铛怎么样?听到铃铛响,我们就赶快跑”.大家都说是个好主意.第四课朗诵牛伯伯很快做好了一个铃铛,山羊阿姨又编了一条挂绳,铃铛看起来漂亮极了.第二天,小猴子戴着铃铛来到老虎家外,它故意摇着铃铛,老虎听到了,跑出来一看,见是一只猴子,脖子上还戴着一个漂亮de铃铛.老虎对猴子说:“快把铃铛给我,要不我就吃了你.”猴子装作害怕de样子,扔下铃铛就跑了.老虎捡起铃铛,高兴de戴在自己de脖子上.只要老虎身子动一下,铃铛就叮叮当当de响起来.第四课朗诵老虎高兴极了,不管走到哪儿,脖子上都戴着铃铛.小动物远远听到叮叮当当de铃铛声,马上就躲起来.过了很久,老虎都没有找到食物,它饿坏了,只好离开了这片森林.小动物们又过上了幸福de生活.第四课朗诵朗诵是朗诵者de一种再创作活动.这种再创作,不是脱离朗诵de材料去另行一套,也不是照字读音de简单活动,而是要求朗诵者通过原作de字句,用有声语言传达出原作de主要精神和艺术美感.不仅要让听众领会朗诵de内容,而且要使其在感情上受到感染.为了达到这个目de,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列de准备工作.

第四课朗诵朗诵de基本表达手段

朗诵时,一方面要深刻透彻地把握作品de内容,另一方面.要合理地运用各种艺术手段,准确地表达作品de内在含义.常用de基本表达手段有:停顿、语速、句调、重音.第四课朗诵⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整de地方作一个短暂de停歇.要注意,生理停顿,不要妨碍语意表达,不割裂语法结构；

⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面de语法关系de,在书面语言里就反映为标点.一般来说,语法停顿时间de长短同标点大致相关.例如句号、问号、叹号后de停顿比分号、冒号长；分号、冒号后de停顿比逗号长；逗号后de停顿比顿号长；段落之间de停顿则长于句子停顿de时间.

第四课朗诵⑶强调停顿为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿de地方作了停顿,