高中英语语法专项练习 定语从句

定语从句，作为高中英语语法体系中的重要一环，既是理解复杂句式的基础，也是书面表达中提升语言丰富性与精确性的关键。它通过对名词或代词进行修饰和限定，使句子信息更加完整、逻辑更加严密。掌握定语从句的精髓，不仅能够应对各类考试中的语法题目，更能在阅读中快速抓住关键信息，在写作中构建更为高级的表达。本文将结合理论要点与实战练习，助你系统攻克定语从句难关。一、核心概念回顾在踏入练习之前，我们先简要回顾定语从句的核心要素，这是准确解题的基础。1.定义：定语从句（AttributiveClause）是修饰名词或代词的从句，相当于形容词的作用，通常紧跟在被修饰词（即先行词）之后。2.引导词：又称关系词，连接主句和定语从句，并在从句中充当一定成分。主要分为关系代词和关系副词。*关系代词：who,whom,whose,which,that,as。它们在从句中可作主语、宾语、定语等。*关系副词：when,where,why。它们在从句中分别作时间状语、地点状语和原因状语。3.先行词：被定语从句修饰的名词或代词。二、专项练习（一）基础巩固：选择合适的关系代词/关系副词请根据句意，在空格处填入适当的关系代词（who,whom,whose,which,that,as）或关系副词（when,where,why）。1.Thegirl______isstandingatthedoorismybestfriend.2.Thisisthebook______Iborrowedfromthelibrarylastweek.3.Istillremembertheday______wefirstmet.4.Thehouse______windowsfacesouthisours.5.Doyouknowthereason______hewaslatethismorning?6.Thisisthecity______Iwasborn.7.Theman______wemetyesterdayisafamousscientist.8.Heistheonlystudentinourclass______haswonthisaward.（二）提升演练：识别与运用A.指出下列句子中定语从句的引导词，并说明其在从句中所充当的成分（主语、宾语、定语、时间状语、地点状语、原因状语）。9.TheteacherwhoteachesusEnglishisverykind.引导词：______，成分：______10.ThisisthemuseumwhichwevisitedlastSunday.引导词：______，成分：______11.I’llneverforgetthetimewhenweworkedtogetherinthecountryside.引导词：______，成分：______12.Thereasonwhyherefusedtheinvitationisnotclear.引导词：______，成分：______13.ShehasabrotherwhosenameIcan’tremember.引导词：______，成分：______B.用定语从句合并下列句子。14.Thegirlismysister.Sheiswearingareddress.________________________________________________15.Wevisitedafactory.Myfatheronceworkedinthatfactory.________________________________________________16.Hetoldmeastory.Thestorywasveryinteresting.________________________________________________（三）综合运用：改错与填空A.下列句子中均有一处错误，请找出并改正。17.ThisisthebestfilmwhichIhaveeverseen.______改为______18.IknowthegirlwhomistalkingtoTom.______改为______19.Thehousewhereweliveinisveryold.______改为______或去掉______20.IsthereanythingwhichIcandoforyou?______改为______B.根据上下文，在空白处填入恰当的关系词，使文章连贯。三、答案与解析（一）基础巩固1.who/that(先行词thegirl指人，在从句中作主语)2.which/that(先行词thebook指物，在从句中作宾语)3.when(先行词theday指时间，在从句中作时间状语)4.whose(先行词thehouse与windows为所属关系，在从句中作定语)5.why(先行词thereason表示原因，在从句中作原因状语)6.where(先行词thecity指地点，在从句中作地点状语)7.whom/who/that(先行词theman指人，在从句中作宾语)8.that(先行词被theonly修饰，通常用that)（二）提升演练A.9.who；主语(修饰先行词theteacher，在从句中作主语)10.which；宾语(修饰先行词themuseum，在从句中作visited的宾语)11.when；时间状语(修饰先行词thetime，在从句中作时间状语)12.why；原因状语(修饰先行词thereason，在从句中作原因状语)13.whose；定语(修饰先行词abrother，在从句中作name的定语)B.14.Thegirlwho/thatiswearingareddressismysister.或Thegirl(whom/who/that)yousawismysister,andsheiswearingareddress.(更简洁的合并是第一种)15.Wevisitedthefactorywheremyfatheronceworked.或Wevisitedthefactoryinwhichmyfatheronceworked.16.Hetoldmeastorywhich/thatwasveryinteresting.（三）综合运用A.17.which改为that(先行词被最高级thebest修饰，关系代词用that)18.whom改为who/that(关系代词在从句中作主语，应用主格who或that)19.where改为which/that或去掉in(where在从句中作地点状语，相当于inwhich，原句多了in)20.which改为that(先行词为anything等不定代词时，关系代词用that)B.21.which/that(指物，作主语)；which/that(指物，作主语)；who/that(指人，作主语)；where(指地点，作状语，或onwhich)；which/that(指物，作地点状语in的宾语，或where)；which/that(指物，作主语)；where/inwhich(指地点，作状语)四、学习建议定语从句的掌握非一日之功，需要在理解基本概念的基础上，通过大量阅读感知其用法，并进行针对性练习。建议：1.梳理引导词：制作关系代词和关系副词的用法表格，对比记忆。2.