高一语文文言文阅读训练题集锦

高一语文文言文阅读训练题集锦文言文是中华优秀传统文化的载体，学好文言文，不仅能提升我们的语言素养，更能让我们深刻体悟古人的智慧与情怀。高一阶段是文言文学习的关键时期，打好基础至关重要。本集锦精选数篇经典文言文片段，配以精心设计的练习题，旨在帮助同学们巩固所学知识，提升文言文阅读与理解能力。希望同学们能静心研读，细心揣摩，在文言的世界里感受魅力，汲取养分。阅读一：《史记·滑稽列传》（节选）优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。练习题：1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.常以谈笑讽谏讽：用含蓄的话劝告或讥刺B.衣以文绣衣：衣服C.啖以枣脯啖：喂D.齐赵陪位于前陪位：列位，站在旁边2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.常以谈笑讽谏/欲以棺椁大夫礼葬之B.马者王之所爱也/诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也C.请以人君礼葬之/寡人之过一至此乎D.葬之于人腹肠/左右争之，以为不可3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。（2）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。4.优孟是如何成功劝谏楚庄王的？请简要概括。阅读二：《孟子·公孙丑上》（节选）（公孙丑问曰）“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也——非徒无益，而又害之。”练习题：1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.敢问夫子恶乎长长：擅长B.至大至刚刚：刚强，刚健C.以直养而无害直：正直D.行有不慊于心慊：满足，快意2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A.我善养吾浩然之气/以为无益而舍之者B.以直养而无害/以其外之也C.其为气也，至大至刚/其子趋而往视之D.非义袭而取之也/助之长者，揠苗者也3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其为气也，配义与道；无是，馁也。（2）以为无益而舍之者，不耘苗者也。4.孟子用“揠苗助长”的故事是为了说明什么道理？这对你有何启示？阅读三：《世说新语·德行》（节选）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”练习题：1.解释下列句子中加点的词。（1）管宁、华歆共园中锄菜共：（2）华捉而掷去之捉：（3）有乘轩冕过门者过：（4）宁读如故故：2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”3.管宁为什么要与华歆“割席分坐”？从中可以看出管宁是一个怎样的人？参考答案与解析阅读一《史记·滑稽列传》（节选）1.B（衣：名词作动词，穿）2.A（A项均为介词，“用”。B项，助词，判断句标志/代词，代指这件事。C项，代词，代马/助词，的。D项，介词，在/代词，代指“以大夫礼葬马”这件事）3.（1）马因为长得太肥而病死了，楚庄王让大臣们为马办丧事，想要用安葬大夫的礼仪来安葬它。（得分点：“病肥死”、“丧”、“礼葬”）（2）诸侯们听说这件事，都会知道大王把人看得低贱，却把马看得贵重啊。（得分点：“闻”、“贱”、“贵”的意动用法）4.优孟没有直接劝谏，而是采用了“欲擒故纵”（或“反讽”、“委婉”）的方法。他先顺着楚庄王的意思，提出用更高的“人君之礼”来葬马，然后指出这样做的严重后果（诸侯皆知大王贱人而贵马），使楚庄王认识到自己的错误，从而改变主意。阅读二《孟子·公孙丑上》（节选）1.C（直：正直之道，或“正义”）2.D（D项均为助词，表判断。A项，助词，的/代词，指代培养浩然之气这件事。B项，介词，用/连词，因为。C项，代词，它（指浩然之气）/代词，他的）3.（1）那浩然之气，与义和道相配合；没有义与道，它就会软弱无力了。（得分点：“配”、“是”、“馁”）（2）认为培养浩然之气没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗除草的人。（得分点：“以为”、“舍”、“耘”）4.孟子用“揠苗助长”的故事是为了说明培养浩然之气不能急于求成，必须遵循自然规律，通过长期积累义行（“集义所生”）来培养，而不是人为地“助长”。启示我们：做任何事情都要循序渐进，脚踏实地，不能急于求成，否则只会适得其反。阅读三《世说新语·德行》（节选）1.（1）共：一起，一同。（2）捉：拿起，拾起。（3）过：经过。（4）故：原来，从前。2.管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，说：“你不是我的朋友了。”（得分点：“割席”、“子”、“非…也”判断句）3.因为管宁认为华歆见利动心（见片金而“捉”），心慕虚荣（见轩冕而“废书出看”），与自己的志向和操守不同。从中可以看出管宁是一个不慕名利、专注于学业、品行高洁、交友慎重的人。---使用建议：*独立阅读：拿到文章后，先不看题目，尝试通读全文，结合注释（若有）理解大意。遇到不认识的字词，先根据上下文猜测，标记出来。*逐题突破：仔细阅读题目要求，回到原文中寻找相关信息。实词、虚词的理解要结合其在句中的位置和语境。翻译题要力求“信、达、雅”，注意特殊句式和词类活用。*反思总结：做完题目后，对照