（新教材）2025学年春化学八年级全册人教版（五四学制）教学课件7.1燃料的燃烧

燃料的燃烧核心素养宏观辨识与微观探析：让学生从宏观上认识燃料燃烧的现象和产物的多样性，如生成的固体残渣、气体污染物等，从微观层面理解燃料分子的结构和化学键对燃烧反应的选择性和活性的影响。培养学生的宏观与微观相结合的思维方式。科学探究与创新意识：组织学生开展燃料燃烧的探究活动，如探究不同燃料的燃烧稳定性、不同燃烧方式的优缺点等。培养学生的探究能力和创新思维，激发学生对科学的兴趣和好奇心。科学态度与社会责任：使学生认识到燃料燃烧对环境和人类健康的潜在危害，培养学生的环保意识和健康意识。引导学生积极参与绿色生活行动，倡导低碳生活方式。重难点重点掌握燃烧的条件和灭火的原理在工业生产中的应用。了解常见燃料的燃烧产物的检测和分析方法。理解燃料燃烧与化工生产过程的关系。难点分析燃料燃烧过程中的多相催化反应和表面反应。如何在实际化工生产中优化燃料的燃烧过程，减少污染物排放。蜡烛的燃烧硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧想一想：燃烧现象的共同特征是什么？一、燃烧的定义通常状况下所说的燃烧是指：燃烧是可燃物质与氧气产生的一种剧烈反应，伴随着光和热的释放。燃烧的条件是什么？(1)可能需要___________(2)可能需要___________(3)可能需要___________可燃物氧气或空气一定温度发现与问题假设与预测实验方案实验现象实验结论1.点燃酒精灯，取一根小木条加热2.另一位同学取一根玻璃棒加热燃烧条件的探究小木条能燃烧玻璃棒不能燃烧燃烧需要可燃物实验方案实验现象实验结论1.点燃酒精灯2.盖上灯帽燃烧条件的探究酒精灯燃烧酒精灯熄灭燃烧需要氧气

可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。

注意：不同物质的着火点是不同的，着火点是物质的一种固有属性。在通常状况下一些常见物质的着火点：【着火点】

物质棉花白磷红磷着火点／℃15040

240实验方案实验现象实验结论1.取一团干燥的棉花在酒精灯上加热2.取一团蘸水的棉花在酒精灯上加热燃烧条件的探究干燥的棉花能燃烧湿润的棉花不能燃烧燃烧条件之一，温度达到可燃物的着火点二、燃烧需要三个条件：可燃物氧气（或空气）达到燃烧所需要的最低温度三条同时满足，缺一不可！！！【拓展提升】

仔细观察实验，并描述现象将300毫升热水倒入500毫升的烧杯中，然后将一小块白磷用硬纸圈固定放入。接着，用一片薄铜片覆盖在烧杯口，铜片的右端放置一小堆干燥的红磷，左端则放置一小块已经用滤纸吸干表面水分的白磷，随后进行观察。【问题1】为什么热水中的白磷不燃烧，而铜片上的白磷燃烧?这说明燃烧还需要什么条件?【问题2】为什么薄铜片上的白磷燃烧，而红磷没有燃烧？说明燃烧需要什么条件?

与氧气（或空气）接触达到燃烧所需的最低温度着火点思考与讨论

【问题3】、怎样才能让在热水中的白磷燃烧？说明燃烧需要什么条件?

通入氧气（或空气）思考与讨论为什么铜片上的红磷不燃烧？为什么热水里的白磷不燃烧？反思结论要让物质不燃烧（或熄灭），就要让物质不要同时满足燃烧的三个条件灭火原理1:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离灭火原理3:温度降到着火点以下灭火原理2:隔绝氧气或空气或空气三、灭火的原理与方法1、灭火的原理：D1.下列灭火方法不恰当的是()A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C．炒菜时油锅着火，用生菜叶扑灭D．石油油井着火，用大量水浇灭2.在野外游玩禁止乱扔烟头，以防发生火灾。你认为烟头引起火灾的主要原因是（）A.提供氧气B.改变可燃物的着火点C.提供可燃物D.使可燃物的温度达到着火点D3安全生活离不开化学。下列做法中正确的是（）A、厨房煤气泄露，迅速开启排风扇B、室内起火，立即敞开门窗C、煤矿井下停电，赶快引燃火把照明D、进入久未开启的菜窖，先要做灯火实验D4、某商学院女生宿舍发生火灾，四名女生从六楼跳下当场身亡，为此，专家呼吁，每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施不正确的是（）A、沿楼梯迅速下楼B、用湿毛巾堵住口鼻C、匍匐前进，寻找安全出口D、封闭房门，沿绳索下坠A5.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）A、①②B、②④ C、①④ D、③④B