人教版八年级物理《声现象》单元测试题

人教版八年级物理《声现象》单元测试题同学们，《声现象》这一单元的学习旅程即将告一段落。声音是我们感知世界、交流信息的重要媒介，从清晨的鸟鸣到悠扬的乐曲，从课堂上的叮咛到远方的汽笛，声音无处不在，充满了奇妙的科学道理。为帮助同学们更好地巩固本章所学知识，检验学习效果，我们精心编制了这份单元测试题。希望大家能认真审题，仔细作答，不仅能准确再现知识点，更能灵活运用所学解释生活中的声现象，体验物理学科的魅力。测试时间：90分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于声音产生的说法中，正确的是()A.只要物体振动，我们就能听到声音B.物体振动停止，声音的传播立即停止C.一切发声的物体都在振动D.声音的产生与物体是否振动无关2.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了()A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声3.关于声的传播，下列说法中不正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度一般不同B.声音在真空中不能传播C.人说话时，声音只能通过空气传播D.学生听到老师讲课的声音，主要是通过空气传播的4.下列事例中，利用声传递信息的是()A.利用超声波清洗精密仪器B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用超声波排除人体内的结石D.超声波加湿器把水打碎成小雾滴增加空气湿度5.日常生活中，我们常说“女高音”、“男低音”，这里的“高”和“低”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率6.调节电视机的音量，是为了改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率7.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是依据它们发出声音的()A.音调B.响度C.音色D.节奏8.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是()A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩C.城市道路旁安装隔音板D.中考期间，考点附近禁止鸣笛9.关于声速，下列说法中正确的是()A.声音在真空中传播的速度最快B.声音在空气中的传播速度一定是340m/sC.声音由空气进入水中传播时，速度变大D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关10.下列关于声现象的说法中，正确的是()A.物体振动得越快，发出声音的响度就越大B.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声C.超声波能够粉碎人体内的结石，说明声波具有能量D.利用回声可以测量地球与月球之间的距离二、填空题(每空2分，共24分)11.声音是由物体的_________产生的。我们把正在发声的物体叫做_________。12.声音的传播需要介质，它可以在_________、_________和_________中传播，但不能在_________中传播。13.物理学中，把声音的_________叫做音调。音调的高低与发声体振动的_________有关，该物理量的单位是_________。14.摩托车的排气管末端装有一个消声器，它的作用是在_________处减弱噪声；放鞭炮时，小孩们常捂住耳朵，这是在_________处减弱噪声。15.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音能够传递_________。三、实验探究题(每空2分，共20分)16.如图所示，是探究“声音的传播条件”的实验装置。(第16题图)(示意图：一个玻璃罩，内有闹钟和抽气机接口)(1)实验中，把正在发声的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(2)进一步推理可知，如果罩内被抽成真空，将_________（选填“能”或“不能”）听到闹钟的声音。(3)该实验说明了声音的传播需要_________，真空_________传声。17.如图所示，是探究“音调和频率的关系”的实验。将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。(第17题图)(示意图：桌面上的钢尺，一端伸出，手在拨动)(1)实验时，改变钢尺伸出桌边的长度，是为了改变钢尺振动的_________。(2)当钢尺伸出桌边的长度较短时，振动较_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调较_________（选填“高”或“低”）。(3)当钢尺伸出桌边的长度较长时，振动较_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调较_________（选填“高”或“低”）。(4)本实验得出的结论是：发声体振动的频率越_________，音调越_________。四、计算题(8分)18.某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后，经过0.5秒听到右边山崖反射回来的声音，又经过1.5秒听到左边山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度取340m/s）五、综合应用题(8分)19.请你结合所学的声现象知识，解释下列生活中的现象：(1)为什么我们能通过声音辨别出熟悉的人？(2)为什么下雪后，周围环境会显得比较安静？---参考答案及评分建议一、选择题(每小题3分，共30分)1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.C10.C二、填空题(每空2分，共24分)11.振动；声源12.固体；液体；气体；真空(前三空顺序可互换)13.高低；频率；赫兹(Hz)14.声源；人耳15.能量三、实验探究题(每空2分，共20分)16.(1)变小(2)不能(3)介质；不能17.(1)频率(快慢)(2)快；高(3)慢；低(4)高；高(或低；低)四、计算题(8分)18.解：声音传到右边山崖再反射回来所用时间t1=0.5s则声音传到右边山崖所用时间t1'=t1/2=0.25s(1分)人与右边山崖的距离s1=v*t1'=340m/s*0.25s=85m(2分)声音传到左边山崖再反射回来所用总时间t2=0.5s+1.5s=2.0s(1分)则声音传到左边山崖所用时间t2'=t2/2=1.0s(1分)人与左边山崖的距离s2=v*t2'=340m/s*1.0s=340m(2分)山谷的宽度s=s1+s2=85m+340m=425m(1分)答：这个山谷的宽度约为425米。五、综合应用题(8分)19.(1)不同的人发出声音的音色不同，我们是根据音色来辨别熟悉的人的。(4分，提到“音色”给2分，解释清楚给2分)(2)下雪后，雪花之间有很多空隙，声音在传播过程中遇到这些疏松多孔的结构，会被多次反射和吸收